石巖

引言

英語是世界上使用范圍最廣的一門語言，學(xué)好英語對于學(xué)生日后的工作和學(xué)習(xí)是十分重要的。目前，在實(shí)際的教學(xué)過程中，我國對于學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力的要求是非常高的，特別是像英語這種語言類的學(xué)科，教師的講解固然重要，自己的領(lǐng)悟也是必不可少的，這就需要學(xué)生加強(qiáng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。對于教師而言，一方面要做好學(xué)生的指路明燈，另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和意識，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)。本文從自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)出發(fā)，對英語教學(xué)提出了一定的建議。

1. 改變傳統(tǒng)的教育觀念，真正把學(xué)生作為課堂的主體

在我國的傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中，填鴨式的教育方式是主流，教師在上面講，學(xué)生在下面聽，二者之間的交流和溝通是非常少的，在這種課堂中，教師是課堂的主體，但是，在教學(xué)中，學(xué)生學(xué)會了多少才能應(yīng)當(dāng)是判斷教師授課質(zhì)量的重要因素，所以說，隨著新課程教學(xué)改革的逐步深入，把學(xué)生作為課堂的主體成為了公示。而英語教學(xué)作為初中教育教學(xué)體系當(dāng)中的重要部分，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力成為了我們所關(guān)注的核心，只有提高了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生的自主思考才能更加有效，學(xué)習(xí)效果才會更加明顯。例如，在以往的時候，教師講解虛擬語氣、定語從句等語法，在課堂上給學(xué)生將知識點(diǎn)說明，很多學(xué)生聽得一頭霧水，而到了下課之后，他們不懂的地方就越發(fā)不懂，結(jié)果就造成了英語學(xué)習(xí)的困難，而如果教師在課堂講解結(jié)束之后，讓學(xué)生進(jìn)行自主的思考和探究，并將不明白的地方及時地提出來，這樣，他們的疑惑就可以得到及時的解決，學(xué)習(xí)的效率也有了很大程度的提升。所以說，在初中英語的教學(xué)過程中，要及時改變傳統(tǒng)的教育觀念，真正的把學(xué)生作為課堂的主體，這樣，才能更好地培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)他們更好地學(xué)習(xí)。

2. 自主學(xué)習(xí)的模式可以與其他方法有效結(jié)合起來

自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式并不是一種單一的模式，而是可以與其他有效的教學(xué)方法結(jié)合起來使用，可以起到非常好的效果。目前，在實(shí)際的應(yīng)用過程中，自主學(xué)習(xí)的模式可以和問題導(dǎo)學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等結(jié)合起來使用，可以起到最佳的效果。首先，是與問題導(dǎo)學(xué)法的結(jié)合。帶著問題學(xué)習(xí)是非常有效的一種學(xué)習(xí)方法，在自主學(xué)習(xí)的時候，盲目的學(xué)習(xí)效果往往不好，而如果可以帶著問題去學(xué)習(xí)，就可以起到非常好的效果。當(dāng)自主學(xué)習(xí)模式和問題有效的結(jié)合，教師可以提前提出問題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中找尋問題的答案，這樣，不但能夠?qū)W會知識，同時，也找到了學(xué)習(xí)英語的方法和樂趣，可謂一箭雙雕。其次，是將自主學(xué)習(xí)的模式和小組合作學(xué)習(xí)方法結(jié)合起來運(yùn)用。俗話說：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們相互交換一下，每個人還是只有一個蘋果；你有一種方法，我有一種方法，兩個人相互交換一下，每個人就都有了兩種方法。”所以說，在自主探究的基礎(chǔ)上，還要做好合作學(xué)習(xí)，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)之后，對于英語知識會有比較深刻的見解，在這種情況下，可以接著進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，將自己對于英語的一些看法和想法與同學(xué)們進(jìn)行分享，這樣，就可以讓學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到顯著的提高。所以說，自主學(xué)習(xí)能力的提高并不是孤立的，與其他教學(xué)方法共同使用，可以更好地鍛煉學(xué)生的綜合能力，起到突出的效果。

3. 培養(yǎng)學(xué)生自主構(gòu)建學(xué)習(xí)計劃的能力

學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力中非常重要的一點(diǎn)就是自主構(gòu)建計劃的能力。英語是一門語言，與理科的學(xué)習(xí)方法是不一樣的，需要學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和練習(xí)，所以，課堂上的時間是不夠的，必須利用好自己的時間，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這就要求學(xué)生要進(jìn)行學(xué)習(xí)計劃的構(gòu)建，清楚了明了自己什么時候應(yīng)該做什么，應(yīng)該學(xué)習(xí)什么樣的知識，有了翔實(shí)的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)生接下來就可以嚴(yán)格按照這個計劃來進(jìn)行，這樣就可記憶起到很好的效果。教師要在英語教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生這種自主構(gòu)建學(xué)習(xí)計劃的能力，這對于學(xué)生的發(fā)展是非常重要的一點(diǎn)，在以往的教學(xué)當(dāng)中我們可以看出，有著自主構(gòu)建學(xué)習(xí)計劃能力的學(xué)生往往能夠更好地完成自己的目標(biāo)，進(jìn)而提高自己的學(xué)習(xí)能力，所以說，學(xué)生自主能力培養(yǎng)的重要部分之一就是讓學(xué)生做好自主學(xué)習(xí)計劃，用計劃來指引學(xué)習(xí)，一步一個腳印，只有這樣，才能取得最好的教學(xué)效果。教師在后期的教學(xué)中，要注重這方面的工作。

4. 結(jié)語

在初中英語教學(xué)過程中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是非常重要的，教師要將學(xué)生作為課堂的主體，結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)等多種有效的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，幫助他們更好地學(xué)習(xí)英語、應(yīng)用英語。

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（作者單位：陜西省咸陽市渭城區(qū)第二初級中學(xué)）