2022年2期
校園英語·月末
教研探索
- 大學英語思政教學動態(tài)及熱點的科學計量學研究
- 主題意義下小學英語單元整體教學設計的操作路徑和實踐研究
- 思維導圖在初中英語寫作教學中的應用研究
- 以產(chǎn)出為導向的大學英語教學中跨文化交際能力培養(yǎng)
- 小學英語學困生的有效轉(zhuǎn)化策略研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視角下課程思政與大學英語評價體系的融合策略
- 初中英語讀寫結(jié)合模式促進有效寫作教學的探討
- 初中英語“輕負擔、高質(zhì)量”教學探索
- 小學英語語音教學中的語境營造
- 農(nóng)村小學生英語課外閱讀能力有效培養(yǎng)研究
- 高中英語讀后續(xù)寫教學中寫作支架的有效搭建
- 讓小學英語閱讀教學與網(wǎng)絡同行
- 多元文化視域下高校英語教學研究
- 信息化環(huán)境下初中英語詞匯個性化學習研究
- 以讀促寫理念下的小學英語課堂有效教學探析
- 基于職業(yè)能力需求導向的高職英語課堂教學設計研究
- 高校英語教學中課堂互動教學模式的應用研究
- 合作學習在初中英語教學中的應用探究
- 課程思政理念下中職英語教師面臨的挑戰(zhàn)及對策研究
- 分層教學法在初中英語閱讀教學中的應用
實踐前沿
- 基于產(chǎn)出導入法的高中英語Integratedskills板塊教學設計
- 初中英語教學基于學習記錄袋創(chuàng)新評價的實踐研究
- 基于語篇分析的高中英語新教材閱讀教學實踐探究
- 初中英語評判性閱讀教學實踐與探索
- 問題引領式教學在高中英語閱讀課中的實踐探索
- 閱讀素養(yǎng)視角下的英語課外延伸閱讀策略
- “讀思言”模型在高中英語讀后續(xù)寫教學中的實踐探討
- 核心素養(yǎng)下小組合作探究在初中英語閱讀教學中的應用
- 核心素養(yǎng)導向下的影視英語教學策略及實踐
- 核心素養(yǎng)指向下小升初英語閱讀銜接教學探討
- 高校英語教學中的文化教學
- 高中英語寫作教學新模式初探
- 現(xiàn)代信息技術與中學英語閱讀教學的融合
- 英語閱讀教學中課堂提問策略的案例研究
- 以網(wǎng)絡學習空間人人通為載體的初中英語分層作業(yè)實踐探究
- 初中英語詞匯教學和文化教學相結(jié)合探討
- 基于英語核心素養(yǎng)改進初中英語閱讀教學的策略
- 新高考背景下高中英語高效課堂中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺析模糊容忍度研究對英語課堂教學的啟示
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語單元整體教學探究
- 巧讀妙悟，張弛有度
- 進梯式拓展，開展英語主題閱讀
- 巧用自然拼讀活化小學英語語音教學
- 學科核心素養(yǎng)下的初中英語閱讀教學探究
- “線上線下”混合式教學模式在高中英語教學中的應用