李亞峰

中圖分類號：D641 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1674-1145（2019）12-081-03

摘 要 進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)是幼兒第一次正式接觸教育資源。做好教職工的思想政治工作，是做好教育教學(xué)及其他工作的前提及基礎(chǔ)。為了幼兒園更好生存發(fā)展，加強(qiáng)對教師的思想政治教育工作，充分調(diào)動教師工作積極性與學(xué)習(xí)主動性，不斷推動幼兒園保教工作的開展，充分發(fā)揮思想政治工作在幼兒園建設(shè)中的最大作用。

關(guān)鍵詞 思想政治工作 幼兒園 建設(shè) 作用

思想政治工作是指為實(shí)現(xiàn)某一特定目標(biāo)，有目的地對人們施加意識形態(tài)影響，轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊乃枷牒椭笇?dǎo)人們行動的社會行為[1]。在幼兒園建設(shè)工作中，教職工的思想政治工作主要是通過施加理想信念的正確引導(dǎo)、加強(qiáng)師德師風(fēng)方面的教育、宣傳與鼓動，增強(qiáng)職工隊(duì)伍凝聚力，并且在長時(shí)間各種行之有效的教育中，不斷解決老師思想困惑與實(shí)際工作問題，對統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識及政治覺悟有突出的促進(jìn)作用。但是很多年輕職工，尤其是幼兒園的年輕女教師“重業(yè)務(wù)輕政治”的傾向比較明顯，有的職工甚至一聽到“思想政治工作”就產(chǎn)生抵觸情緒。新時(shí)期，管理部門，尤其是黨群部門的思想政治工作的同志結(jié)合現(xiàn)代社會發(fā)展各種媒介、手段，從“實(shí)效”入手，不斷探索思想政治工作方式方法，更加關(guān)注人們的心理與行為，處理好情緒宣泄、疏導(dǎo)、化解矛盾及處理心理障礙等，能夠最大限度做好職工隊(duì)伍建設(shè)工作。

一、在幼兒園建設(shè)中出現(xiàn)的問題

在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的時(shí)代，人們生活水平不斷提高，人生觀、價(jià)值觀、世界觀也在發(fā)生相應(yīng)改變。大部分年輕的幼兒園教師從學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)后就直接參加工作，工作性質(zhì)單一且時(shí)間較長，與外界接觸不多，最終導(dǎo)致幼兒園生活與社會生活形成較大差距，讓老師在思想上與心理上產(chǎn)生了極大不平衡[2]。特別是在社會快速發(fā)展背景下，老師如何平衡由社會與學(xué)校產(chǎn)生的較大差異，是思想政治工作的重點(diǎn)。我們經(jīng)常會看到老師在戀愛與婚姻生活不順、與人交往不和睦、工作壓力繁重、疾病、經(jīng)濟(jì)壓力等出現(xiàn)焦慮、煩躁、悲傷、驚慌等負(fù)面情緒，長期處于低迷狀態(tài)下，不利于老師身心健康發(fā)展。在近兩年時(shí)間內(nèi)，我們幼兒園有三名老師被查出患有惡性腫瘤。在當(dāng)今多元化社會中，社會發(fā)展趨勢多樣，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，加大了老師生活、社會、經(jīng)濟(jì)壓力，在潛移默化中改變老師的思想與道德素養(yǎng)。對老師進(jìn)行思想政治工作，主要是解決老師以下幾點(diǎn)問題：①老師缺乏對社會認(rèn)知度，對生活質(zhì)量要求過高，崇尚理想化生活，心理期望與現(xiàn)實(shí)相差較大；②對社會、工作、自我認(rèn)識不夠全面，在生活中又比較較真，導(dǎo)致出現(xiàn)行為偏頗、言論激進(jìn)；③希望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，但是在實(shí)踐中屢戰(zhàn)屢敗，對自我心理產(chǎn)生嚴(yán)重打擊，進(jìn)而導(dǎo)致老師價(jià)值取向、責(zé)任心發(fā)生偏離；④渴望在崗位上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，但對現(xiàn)在的崗位存在不滿情緒；⑤在潛意識里，老師追求民主自由，在實(shí)踐中缺乏民主與集中、自由與紀(jì)律的統(tǒng)一觀念；⑥希望社會向和諧美好方向發(fā)展，但實(shí)際已經(jīng)十分痛恨社會，對工作、生活產(chǎn)生抵觸情緒。

二、發(fā)揮思想政治作用，建設(shè)和諧幼兒園

幼兒園保育工作是確保幼兒身體健康發(fā)展基礎(chǔ)，幼兒園思想政治工作是提高老師思想政治建設(shè)，提高保教質(zhì)量保證[3]。

（一）發(fā)揮思想政治工作引導(dǎo)與激勵作用

幼兒園的和諧穩(wěn)定發(fā)展，主要體現(xiàn)在全體教職工在思想、政治層面上的和諧。這種和諧局面主要表現(xiàn)在全體教職工都有共同的發(fā)展目標(biāo)、共同理念、堅(jiān)定信念、健康價(jià)值觀、努力拼搏精神，將所有力量凝聚在一起，匯成一股強(qiáng)大力量，促進(jìn)幼兒園建設(shè)工作向同一個(gè)發(fā)展方向奮進(jìn)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，思想政治工作要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都要把做好引導(dǎo)職責(zé)，促進(jìn)全體教職工思想政治建設(shè)。因此，在開展思想政治工作前，思想政治工作者要先充分、全面、客觀、準(zhǔn)確了解全體教職工的心理狀態(tài)以及擔(dān)心事宜，認(rèn)真對教職工心理及問題進(jìn)行分析，并提出解決方案，正真解決老師在思想層面的問題。思想政治工作者在工作中要切實(shí)關(guān)注教職工的心理變化與情緒波動，時(shí)刻關(guān)心與鼓勵老師，激發(fā)老師工作熱情與主動性，提高老師責(zé)任感，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量[4]。管理部門，尤其是黨群部門的同志在工作中，要不斷強(qiáng)化思想政治在全體教職工心中地位，引導(dǎo)全體老師向通過一個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)，在工作中積極鼓勵老師，確保老師在良好心態(tài)下，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，提高幼兒園教學(xué)水平，進(jìn)而促進(jìn)幼兒園和諧穩(wěn)定發(fā)展。

（二）發(fā)揮思想政治工作化解矛盾與協(xié)調(diào)關(guān)系作用

幼兒園教學(xué)質(zhì)量與老師有直接關(guān)系。高質(zhì)量、高水平的幼兒園，不僅促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，還能保持幼兒園穩(wěn)定發(fā)展。在社會發(fā)展之下，老師的思想不平衡與心理矛盾不斷加深，導(dǎo)致出現(xiàn)焦慮、煩躁、抑郁等負(fù)面情緒。在老師出現(xiàn)這些負(fù)面情緒之后，管理部門，尤其是黨群部門的同志要及時(shí)出面協(xié)調(diào)解決，保證幼兒園保育工作的順利開展。如不及時(shí)處理老師的負(fù)面情緒，將會波及到教學(xué)質(zhì)量，從而影響幼兒的身心健康發(fā)展[5]。在幼兒園建設(shè)中，冷漠情緒將拉大人與人之間的距離，讓人們之間產(chǎn)生隔閡，不能實(shí)現(xiàn)內(nèi)心真實(shí)想法交流，從而慢慢疏遠(yuǎn)距離。只有做到真正關(guān)愛老師，根據(jù)老師負(fù)面情緒產(chǎn)生原因，進(jìn)行思想層面疏導(dǎo)，從根本上解決老師的問題，拉近彼此距離。因此當(dāng)前是開展思想政治工作的關(guān)鍵，通過民主、相互溝通的方式，了解老師最近發(fā)生事情以及產(chǎn)生負(fù)面情緒的原因，從根源處解決老師問題及矛盾，替老師排憂解難，疏導(dǎo)老師心中所產(chǎn)生的困惑，并安慰與鼓勵老師，保持積極心態(tài)去面對所有困難。因此及時(shí)對老師進(jìn)行心理教育與思想疏導(dǎo)，及時(shí)解決所產(chǎn)生的問題，減少老師負(fù)面情緒，讓老師保持健康積極的心態(tài)去完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，進(jìn)而利于幼兒園建設(shè)工作開展。

（三）幼兒園建設(shè)工作中加強(qiáng)黨組織建設(shè)，給幼兒園提供組織保證

為構(gòu)建和諧幼兒園，黨組織建設(shè)成為幼兒園建設(shè)的核心又艱巨的任務(wù)。在全面建設(shè)小康社會進(jìn)程發(fā)展中，把黨組織建設(shè)作為幼兒園建設(shè)核心戰(zhàn)斗堡壘，讓黨員在幼兒園建設(shè)中起到核心領(lǐng)導(dǎo)作用，成為構(gòu)建和諧幼兒園的先鋒楷模。因此在幼兒園建設(shè)中加強(qiáng)黨組織建設(shè)，鞏固黨組織在人們心中重要地位，對老師進(jìn)行思想與作風(fēng)建設(shè)，規(guī)范老師平日行為作風(fēng)，構(gòu)建良好幼兒園氛圍。在建設(shè)黨組織過程中，大力開展以建設(shè)“科學(xué)發(fā)展”為重要思想，保持中國共產(chǎn)黨員純潔性教育活動[6]。（開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，）通過這些活動，加深黨員對黨組織的認(rèn)識，提高黨員思想覺悟，充分調(diào)動黨員的積極性、創(chuàng)造性及主動性，從而激發(fā)黨員對工作的責(zé)任感。在工作中時(shí)刻規(guī)范自我行為，將自己作為模范行動者，進(jìn)而對身邊老師產(chǎn)生潛移默化的影響，不斷優(yōu)化老師隊(duì)伍思想政治結(jié)構(gòu)，讓老師帶著強(qiáng)烈的工作熱情投身到幼兒園教育事業(yè)中。黨組織在幼兒園建設(shè)過程中，開展幼兒園改革實(shí)踐的活動，充分體現(xiàn)黨組織的時(shí)代精神與先進(jìn)理念，對“師幼共同發(fā)展”起到一定促進(jìn)作用，給幼兒園建設(shè)的和諧穩(wěn)定發(fā)展提供組織保障。

三、創(chuàng)新思想政治工作，實(shí)現(xiàn)教師自我價(jià)值

（一）創(chuàng)新黨課的形式

創(chuàng)新黨課教育形式遵循“準(zhǔn)、新、活、巧”原則。在長期實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，提高黨課教學(xué)質(zhì)量，提升黨員上課積極性，最關(guān)鍵的因素在于課堂內(nèi)容及教學(xué)方法。好的教學(xué)方法配合教學(xué)內(nèi)容，才能提升黨課的吸引力與感染力，進(jìn)而提升黨員上課積極性與主動性。因此在傳統(tǒng)黨課教學(xué)模式下進(jìn)行教學(xué)模式改革，有助于黨課長遠(yuǎn)發(fā)展。創(chuàng)新黨課的形式主要目的是提高黨員上課積極性，提升上課質(zhì)量[7]。在上課過程中，時(shí)刻關(guān)注黨員思想變化狀態(tài)，并將社會熱點(diǎn)話題作為課堂教學(xué)重點(diǎn)題材，也可以走出課堂，比如到“紅色教育基地”進(jìn)行現(xiàn)場黨課教育。從老師思想政治覺悟程度及工作目的明確教學(xué)重點(diǎn)，全面提升黨員工作能力及綜合素養(yǎng)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是被動式學(xué)習(xí)，老師在臺上通過書本內(nèi)容對黨員進(jìn)行知識灌輸，具有較強(qiáng)依賴性。因此在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)方式改革，增加課堂互動環(huán)節(jié)，將黨員在課堂上提出的問題作為課堂熱點(diǎn)，并對問題進(jìn)行深入探討。組織全體黨員積極參與課堂提問回答環(huán)節(jié)，提高黨員課堂參與性，加深對思想政治的認(rèn)識。

（二）以師德建設(shè)為載體開展思想政治工作

將師德建設(shè)作為思想政治工作載體，在幼兒園建設(shè)工作中將創(chuàng)新思想政治作為發(fā)展重點(diǎn)，具體方案如下：（1）在幼兒園建設(shè)中制定師德建設(shè)三年規(guī)劃，將師德建設(shè)作為幼兒園建設(shè)重點(diǎn)工作內(nèi)容，通過講座、培訓(xùn)、建立老師成長檔案等方式，提高老師學(xué)習(xí)主動性，并記錄老師學(xué)習(xí)過程與成果[8]。為更好督促老師提升自我思想政治，對老師進(jìn)行考核，通過問卷調(diào)查方式，統(tǒng)計(jì)家長對老師平時(shí)工作的滿意程度。老師通過最終結(jié)果中可以分析出自身思想政治中存在的問題。在后續(xù)工作中，改掉自身壞毛病，端正工作態(tài)度，保持良好心態(tài)，用積極的心態(tài)去面對解決工作中的困難。（2）在幼兒園建設(shè)中完善學(xué)校教職工代表大會結(jié)構(gòu)。在建設(shè)過程中充分發(fā)揮職代會的監(jiān)督職能，讓老師重視幼兒園建設(shè)工作，并積極參與到幼兒園建設(shè)工作中來。（3）建立公示制度。通過民主決策制度，保證幼兒園建設(shè)管理公正、公平、公開，為老師營造良好工作氛圍。在幼兒園建設(shè)中為緩解老師工作壓力，園工會應(yīng)定期組織老師開展豐富多彩的文體活動，比如通過聚餐、舉行趣味運(yùn)動會、職工文藝聯(lián)歡等方式，釋放老師壓力，促進(jìn)老師身心健康發(fā)展。

（三）實(shí)現(xiàn)老師自我價(jià)值

為實(shí)現(xiàn)老師自我價(jià)值，推行民主制度，遵守“園務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開、考核公開”原則，創(chuàng)建特色管理工作體系。幼兒園建設(shè)中建立高效的管理體系能提高管理效率與管理質(zhì)量，但是管理體系的建立應(yīng)根據(jù)幼兒園發(fā)展方向作為基準(zhǔn)，制定切實(shí)有效的管理機(jī)制，將管理工作落到實(shí)處。并且在建設(shè)工作開展中，對老師工作作風(fēng)進(jìn)行改進(jìn)，不斷強(qiáng)化推進(jìn)民主制度，積極開展并建設(shè)職代會、工會、團(tuán)支部職能，充分發(fā)揮管理與監(jiān)督作用。在工作中最重要的就是交流，老師與老師之間要加強(qiáng)溝通交流，建立和諧共處的工作化境。對思想政治工作者而言，工作重點(diǎn)主要放在對老師平時(shí)工作的關(guān)心，時(shí)刻關(guān)注老師心理變化情況及情緒波動，通過各種方法緩解老師不良情緒，提高老師對工作的熱情。因此，在工作中建立與老師之間的信任關(guān)系，對有進(jìn)步的老師提出表揚(yáng)，認(rèn)可老師在工作中的付出，這將直接影響老師之后的工作態(tài)度及工作表現(xiàn)。與此同時(shí)，將課堂全面交給老師，讓老師通過對學(xué)生的了解認(rèn)識及學(xué)習(xí)能力，對傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行大膽創(chuàng)新，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)形式，進(jìn)而提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量。老師在教學(xué)中最大的成就感來源于學(xué)生，學(xué)生的健康成長、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、考出優(yōu)異成績，都是老師努力工作的結(jié)果。因此幼兒園要全力支持老師的教育工作，老師為了引導(dǎo)學(xué)生向健康方向發(fā)展，在工作中無私奉獻(xiàn)、廢寢忘食。思想政治工作要從幼兒園老師特點(diǎn)出發(fā)，深入了解各班級的教學(xué)情況及老師教學(xué)方法。定期對全體老師進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)，通過教學(xué)的方式向老師傳達(dá)先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)方針，并在老師工作中給予較大鼓勵與幫助。讓老師保持較高工作熱情，全身心投入到教育事業(yè)中去，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

四、結(jié)語

綜上所述，思想政治工作在幼兒園建設(shè)中具有十分重要作用。我國經(jīng)濟(jì)社會不斷發(fā)展進(jìn)步，各個(gè)行業(yè)也在向前發(fā)展。但是幼兒園的發(fā)展速度遠(yuǎn)不及社會發(fā)展速度，慢慢的老師的價(jià)值觀、人生觀、世界觀發(fā)生了變化，在強(qiáng)大壓力下，老師會產(chǎn)生焦慮、浮躁、抑郁、煩躁等負(fù)面情緒，如果老師的情緒長期這樣的環(huán)境中，不僅不利于老師身心健康發(fā)展，還會對課堂教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生一定影響。故幼兒園建設(shè)工作應(yīng)加大對老師心理的疏導(dǎo)，對情緒不好的老師做好深入細(xì)致的思想工作，對老師產(chǎn)生不好情緒的事情進(jìn)行排解。在工作中，思想政治工作者要加強(qiáng)與老師之間的溝通交流，拉近彼此之間的感情，建立信任。并對老師的工作給予鼓勵，提高老師的工作熱情，讓老師全身心地投入到工作中來。在思想政治建設(shè)工作中最重要的就是黨組織建設(shè)，在幼兒園建設(shè)中要高度重視黨組織建設(shè)，提高黨員的思想政治意識，在工作中做好表率作用，規(guī)范自我日常行為舉止，并對老師產(chǎn)生潛移默化的影響，提高老師思想政治覺悟，在崗位上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

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