王東燕

對性別標(biāo)簽說“不”并非消除性別，也不是無視性別，而是不把性別標(biāo)簽作為判斷與規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

——題記

近些年來，我們看到了很多有關(guān)性別標(biāo)簽的討論，那么性別標(biāo)簽的存在有什么弊端呢？

首先，性別標(biāo)簽可能會造成性格缺陷，影響人格的全面健康發(fā)展。

如果一個人尤其是青少年被貼上性別標(biāo)簽，就有可能只發(fā)展一些特質(zhì)，而忽視另一些特質(zhì)，就可能造成性格缺陷，影響其獲得真正的幸福。

其次，性別標(biāo)簽會給社會帶來更加深的性別歧視，增多男女不平等現(xiàn)象。

社會上一些企業(yè)出現(xiàn)性別歧視，造成女性就業(yè)難度高于男性的現(xiàn)象;而另一方面，急需男性的職業(yè)如中小學(xué)教師、護(hù)士等，又被認(rèn)為是女性專職的領(lǐng)域，由此造成這些職業(yè)嚴(yán)重缺少男性的現(xiàn)象。如果社會認(rèn)可性別標(biāo)簽的教育方式，無形中會助長不公平環(huán)境的產(chǎn)生和發(fā)展，造成更大的社會危害。

最后，性別標(biāo)簽會拉大我國與先進(jìn)國家人才培養(yǎng)的差距。

人類發(fā)展史上涌現(xiàn)出了眾多杰出的女性：居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳元素，屠呦呦發(fā)現(xiàn)了青蒿素……如果她們被性別標(biāo)簽套牢，覺得很多事自己不能做，也不可能做到，那么她們就不可能取得輝煌的成就。如果用性別標(biāo)簽進(jìn)行人格教育，那么將會加大人才觀的偏頗性，不利于我國先進(jìn)人才的培養(yǎng)。

既然性別標(biāo)簽會給個人和社會帶來如此多的危害，那我們怎樣做才能避免性別標(biāo)簽的影響呢？

·給學(xué)生的建議·

第一，忽視外界給我們貼的性別標(biāo)簽，從積極心理學(xué)的角度做到“了解自我，接納自我，完善自我”，以積極心理學(xué)提倡的6大美德24項積極心理品質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)，樹立正確的自我概念和成才觀念，在“學(xué)習(xí)+實(shí)踐+頓悟”中不斷提升自己。

第二，正視外在的各種評價，承認(rèn)自身的差距和不足，努力實(shí)現(xiàn)自我性格的完善，切勿怨天尤人或自暴自棄。

第三，找準(zhǔn)自己性格的“閃光點(diǎn)”，發(fā)揮自身優(yōu)勢，凸顯自我價值;樹立自信，通過數(shù)倍于人的努力，使自己身心強(qiáng)大起來。

第四，理性應(yīng)對種種歧視現(xiàn)象和不合理待遇，一方面要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，努力適應(yīng);另一方面要努力爭取公正公平，必要時用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。

·給教育者的建議·

第一，我們應(yīng)該意識到性別標(biāo)簽的危害，避免使用性別標(biāo)簽去要求自己的學(xué)生。

每一個事業(yè)有成、內(nèi)心強(qiáng)大的人心目中都有一個優(yōu)秀的教師，曾經(jīng)給他（她）深刻的影響，所以教育者應(yīng)該用科學(xué)的人才觀、無私的愛與對教育事業(yè)的使命感去影響學(xué)生。

第二，用現(xiàn)代心理學(xué)理念培養(yǎng)人才，尤其是運(yùn)用好積極關(guān)注和期望效應(yīng)，真正做到因材施教，朝著個性化培養(yǎng)方向努力。

杰出的教育家Marva Collins用積極關(guān)注的方式，成功地教育了很多在別人看來不可能教育好的學(xué)生。她關(guān)注每一個學(xué)生的成功潛力，讓他們樹立自信心，并設(shè)想和實(shí)現(xiàn)自己充滿希望的未來，她讓學(xué)生獲得了人生幸福和巨大的成功。

其中最值得我們學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)就是她的懲罰方式。她讓犯錯的學(xué)生寫100個不同的夸贊自己的詞（不能重復(fù)），說明“我如何如何好，以至于做出這樣的事情”。這樣的方法讓很多學(xué)生都不想再犯錯，因?yàn)樗麄儏挓┝烁嬖VMarva Collins自己有多么優(yōu)秀。她用這些方法培養(yǎng)出學(xué)生的成功特質(zhì)，如適應(yīng)力、自信、樂觀等。

·給家長的建議·

第一，對性別標(biāo)簽和性別歧視做出反抗。就像美國很多家長反抗玩具有明顯的性別區(qū)別一樣，鼓勵孩子不僅具有本性別的特質(zhì)，還要具有異性閃光的性別特征。

第二，學(xué)會積極關(guān)注，幫助孩子建立完善的人格。家長要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去發(fā)現(xiàn)和鼓勵孩子身上的美德和積極的心理品質(zhì)。

第三，要以身作則，用言傳身教的方式給孩子樹立榜樣，讓孩子學(xué)習(xí)到父母身上的優(yōu)秀品格。

為了我們自身的全面發(fā)展，為了讓男女不平等的社會現(xiàn)象消失，為了減少社會歧視，建立科學(xué)而正確的人才觀，讓我們勇敢地對性別標(biāo)簽說“不”吧！

【花絮】

黃文斌：初中的時候，隔壁班的同學(xué)告訴我，他們的物理老師在夸我的時候潛意識里認(rèn)定我是個男孩：“×班的×××這次物理考了年級第一名，壓軸題都做對了，那小子真聰明！”我很不服氣，我明明是個女生卻要被當(dāng)成男生，難道女生的理科成績好就很奇怪嗎？后來上了高中，我的理科成績一直都超過班上很多男生，并且成功進(jìn)入了理科重點(diǎn)班，所以，女生也是可以學(xué)好理科的！

袁濤：大學(xué)時我曾參加“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐，支教的地方氣候惡劣，紫外線非常強(qiáng)。同行的女同學(xué)讓我注意保濕，多擦防曬霜，可哪有男孩子用這種東西呢？別人會笑話我的！于是我便沒在意。但沒過兩天，我的皮膚就被曬傷脫皮，嘴巴也干得裂開，傷口一碰水就疼得不行，最后還是硬著頭皮去買了唇膏，用了女同學(xué)的防曬霜。現(xiàn)在想想，自己當(dāng)時真是糊涂，為了所謂的“男孩子不用護(hù)膚品”而把自己害慘了，其實(shí)是完全沒有必要在意這種言論的。

大師兄：從小到大，我一有時間就幫著父母洗衣做飯，打掃衛(wèi)生，縫補(bǔ)東西。親戚們經(jīng)常說我像個女娃娃，我倒是覺得，家務(wù)活不單單是女孩子的事，大家都應(yīng)該學(xué)會做家務(wù)，這樣既能把自己照顧好，也能讓父母不那么辛苦，再說，現(xiàn)在會做家務(wù)的男生都是很受歡迎的。

@少華：雖然說性別標(biāo)簽不可取，但也不能一味批判，我就覺得男孩子應(yīng)該勇敢堅強(qiáng)點(diǎn)，不能太過柔弱。畢竟只有自己強(qiáng)大了，才能為身邊的人遮風(fēng)擋雨。

知乎/@芃芃：作為一名心理咨詢師，我的工作之一就是為我的來訪者撕掉標(biāo)簽。當(dāng)人自身的不完美和被貼的標(biāo)簽不符的時候，人就很容易感到焦慮，產(chǎn)生一些不好的情緒，乃至出現(xiàn)心理問題。去性別標(biāo)簽化，是讓人們寬容地對待那些性別角色與真實(shí)自我不相符的人，這樣的友好環(huán)境更有利于有性別角色差異的人們完整地接納自己。說真的，這是個自由的社會，面對工作時我們可以戴面具，但是私下生活里，還是接納自己更重要。