王燕

【摘要】研究生教育肩負(fù)著為現(xiàn)代化建設(shè)和創(chuàng)新型國(guó)家培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重任，研究生黨建工作更是研究生工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)于研究生黨建中出現(xiàn)的問(wèn)題，高校應(yīng)該予以重視，對(duì)加強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)、完善黨組織的制度建設(shè)、充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用采取相應(yīng)的措施，與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)新形勢(shì)下的高校研究生黨建工作。

【關(guān)鍵詞】研究生教育；研究生黨員；研究生黨支部

研究生教育是高等教育培養(yǎng)人才的最高層次，肩負(fù)著為現(xiàn)代化建設(shè)和創(chuàng)新型國(guó)家培養(yǎng)全面發(fā)展、德才兼?zhèn)涞陌渭鈩?chuàng)新人才的重任。研究生水平的高低關(guān)系著科技的發(fā)展、民族的振興乃至整個(gè)社會(huì)和國(guó)家的進(jìn)步。研究生黨員是研究生群體的先鋒模范代表，因此，高校研究生黨建就成為黨建偉大工程的基礎(chǔ)性工作，其成效關(guān)系到黨的興衰和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的成敗。

近幾年來(lái)，研究生的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，研究生數(shù)量增長(zhǎng)，使得研究生黨員數(shù)量也逐漸增長(zhǎng)，這使得研究生黨建工作壓力變得越來(lái)越大，研究生黨建工作的問(wèn)題也越來(lái)越突出。因此，黨員如何充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用和黨支部如何高效地起到戰(zhàn)斗堡壘作用成為現(xiàn)階段研究生黨建工作中值得探索的重要課題。

一、高校研究生黨建工作的現(xiàn)狀

（一）研究生群體特殊

1.研究生來(lái)源廣泛。研究生的生源與本科生相比，更趨向于多樣化形式的發(fā)展，有社會(huì)中的優(yōu)秀工作者、待業(yè)青年、應(yīng)屆畢業(yè)生等，所有的學(xué)生來(lái)源不同，學(xué)習(xí)目的也各不相同。有的是為了提高自身素養(yǎng)，有的是為了將來(lái)的留學(xué)深造，還有的是為了改變生活現(xiàn)狀?？偠灾鞔蟾咝Ｑ芯可膩?lái)源不同。

2.研究生黨員人數(shù)多。通過(guò)在中國(guó)教育在線網(wǎng)站查詢，得到以下數(shù)據(jù)：據(jù)教育部數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2018年考研報(bào)考人數(shù)達(dá)到238萬(wàn)，較2017年的201萬(wàn)，增長(zhǎng)18.4%。近年來(lái)，研究生招生的規(guī)模不斷擴(kuò)大，研究生數(shù)量急劇增長(zhǎng)；研究生黨員中大多數(shù)黨員都是本科時(shí)期入黨，隨著研究生錄取的人數(shù)增加，黨員的數(shù)量也呈相應(yīng)比例地增加。

3.研究生黨員思想多元化。隨著世界經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各國(guó)之間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化都有了更深的交流，多元化的思想潮流對(duì)高校研究生的思想造成了一定的影響。地域性差異、本科培養(yǎng)方式的差異也在一定程度上對(duì)研究生的思想、價(jià)值觀造成很大的沖擊。

研究生是一個(gè)特殊的群體，研究生黨員更是這個(gè)群體中更為進(jìn)步和優(yōu)秀的組成部分。研究生黨員的數(shù)量日益增多，思想多元化，給研究生黨建工作帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。

（二）研究生培養(yǎng)方式特殊

1.學(xué)習(xí)形式特殊。研究生時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課是統(tǒng)一學(xué)習(xí)的，其他大部分時(shí)間是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，以課題或?qū)嶒?yàn)的方式進(jìn)行，是小群體甚至是個(gè)別的學(xué)習(xí)。這種培養(yǎng)方式會(huì)造成研究生集體觀念淡薄，自由散漫，出現(xiàn)以自我為中心等消極狀態(tài)。

2.研究生學(xué)習(xí)任務(wù)重。研究生階段學(xué)習(xí)和科研任務(wù)繁重，精力有限，難免會(huì)忽略對(duì)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)；理想信念模糊，入黨動(dòng)機(jī)出現(xiàn)偏差，部分研究生黨員，組織觀念淡薄，忽視思想培養(yǎng)工作；加之其分屬于不同的導(dǎo)師管理，組織渙散，導(dǎo)致研究生的黨建工作難以開(kāi)展。

3.研究生人際關(guān)系復(fù)雜化。研究生相對(duì)于本科生來(lái)說(shuō)，接觸的群體關(guān)系更加繁雜，不僅有導(dǎo)師、同門(mén)、實(shí)驗(yàn)室的互動(dòng)，還參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如項(xiàng)目申報(bào)，接觸不同類別的群體等。近些年來(lái)，國(guó)家加大了對(duì)研究生經(jīng)費(fèi)的投入，獎(jiǎng)助學(xué)金數(shù)目也較大，為得到一些利益，難免也會(huì)出現(xiàn)一些投機(jī)分子。這些內(nèi)外因素的共同作用，使其價(jià)值取向與道德觀念更為復(fù)雜，呈現(xiàn)出多樣性和分散性的趨勢(shì)。

二、高校研究生黨建工作的問(wèn)題解析

（一）黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得不明顯

1.黨員的政治信仰減弱。研究生黨員中大多數(shù)黨員都是本科時(shí)期入黨，他們?cè)诒究茣r(shí)期定期向黨組織進(jìn)行匯報(bào)，接受黨組織的考察和培養(yǎng)，認(rèn)真參加黨員培訓(xùn)班，積極接受黨的先進(jìn)理論知識(shí)熏陶。本科期間的他們，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是社會(huì)實(shí)踐，各方面都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。研究生期間，有一部分學(xué)生漠視政治理論學(xué)習(xí)，不再用黨員的高要求嚴(yán)格要求自己，認(rèn)為只要搞好科研就做好了研究生的本職工作。研究生期間的他們，缺乏奮斗目標(biāo)，放松自我約束，喪失表率作用，進(jìn)而慢慢缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，導(dǎo)致理論水平低下，綜合能力不高，黨建工作出現(xiàn)“前緊后松”的情況。

2.黨員的先進(jìn)性、積極性匱乏。研究生階段的學(xué)習(xí)課業(yè)壓力比較大，只重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，疏于學(xué)習(xí)基本理論知識(shí)、時(shí)事政治等。個(gè)別黨員的思想不再上進(jìn)，甚至出現(xiàn)輕視的態(tài)度。在日常的學(xué)習(xí)生活中，服務(wù)意識(shí)淡薄，不愿意履行黨員應(yīng)盡的義務(wù)，更有甚者違反校規(guī)校紀(jì)，養(yǎng)成不良的生活習(xí)慣。這些不良行為導(dǎo)致研究生黨員在研究生群體中無(wú)法充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，使得研究生黨建工作的開(kāi)展存在困難。

（二）黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用不足

黨支部是否發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用，主要從黨支部和黨員兩個(gè)方面作用的發(fā)揮情況來(lái)看。

1.黨員的教育出現(xiàn)問(wèn)題。由于研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，加之研究生較為成熟的世界觀，學(xué)習(xí)形式比較離散和就業(yè)形勢(shì)急劇變化等因素的影響，研究生黨員教育出現(xiàn)了組織管理不嚴(yán)格，組織歸宿感不強(qiáng)等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象導(dǎo)致研究生黨支部缺乏活力，骨干隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用不足。

2.黨支部設(shè)置不合理。目前，大部分研究生黨支部都存在這樣的問(wèn)題：黨員人數(shù)多，支委會(huì)設(shè)置不符合規(guī)定，支部?jī)?nèi)黨員分屬不同導(dǎo)師聯(lián)系不便等。支部設(shè)置不合理造成了支部的管理困難，影響了組織生活的質(zhì)量，導(dǎo)致部分研究生黨支部開(kāi)展黨支部組織生活困難，組織生活流于形式，缺乏深度。

3.組織制度不完善。黨員的培養(yǎng)和發(fā)展程序復(fù)雜，考核嚴(yán)格，培養(yǎng)及考察時(shí)間長(zhǎng)。黨員與入黨積極分子之間的聯(lián)系較少，使得無(wú)法全面了解被培養(yǎng)人的真實(shí)情況，從而導(dǎo)致黨員發(fā)展工作存在盲區(qū)。組織制度的不完善，造成部分黨員及支部重入黨前考察培養(yǎng)，輕入黨后管理教育的現(xiàn)象。研究生黨支部的主要工作集中表現(xiàn)為黨員發(fā)展和轉(zhuǎn)正大會(huì)，而日常的組織生活會(huì)、民主生活會(huì)、批評(píng)與自我批評(píng)等組織生活無(wú)法按時(shí)進(jìn)行。

（三）黨組織活動(dòng)開(kāi)展的情況不容樂(lè)觀

黨組織生活可以直接反映出黨支部建設(shè)的工作狀況。但是近幾年來(lái)，研究生黨組織活動(dòng)開(kāi)展得并不樂(lè)觀，活動(dòng)內(nèi)容單一，沒(méi)有創(chuàng)新性。學(xué)生黨建工作中政治理論學(xué)習(xí)存在流于表面的狀況：支部組織的活動(dòng)多為簡(jiǎn)單的集中學(xué)習(xí)和撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。首先，因?yàn)檠芯可鷮W(xué)習(xí)培養(yǎng)的特殊性，導(dǎo)致黨組織舉辦的學(xué)習(xí)時(shí)常會(huì)有缺席的情況；其次，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，很多黨員撰寫(xiě)的學(xué)習(xí)心得缺少自己的真實(shí)心得體會(huì)，形式化問(wèn)題變得突出；再次，黨建實(shí)踐活動(dòng)方式單一，內(nèi)容枯燥，活動(dòng)無(wú)趣。例如組織觀看歷史影片，聽(tīng)專家報(bào)告，參觀歷史展館以及簡(jiǎn)單的志愿活動(dòng)，這些活動(dòng)很少能夠真正聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)、生活情況，無(wú)法吸引全部黨員加入到活動(dòng)中。這樣一來(lái)，不僅不能促進(jìn)研究生之間的溝通與交流，團(tuán)結(jié)意識(shí)自然也隨之下降，而且也無(wú)法讓研究生感受到黨的關(guān)懷，感召力不足，活動(dòng)自然就成了“走形式”，使得黨組織活動(dòng)不能達(dá)到最終目的。

三、高校研究生黨建工作的加強(qiáng)及改進(jìn)

（一）加強(qiáng)研究生黨員的黨性教育

在研究生階段，課業(yè)壓力比較繁重，疏于學(xué)習(xí)基本理論知識(shí)、時(shí)事政治等，以至于黨員的先進(jìn)性、積極性匱乏。開(kāi)展研究生黨性教育是有效提高研究生黨員思想先進(jìn)性的重要途徑。研究生黨員黨性教育是黨組織對(duì)黨員施加有目的、有控制、有組織的影響，使黨員不斷增強(qiáng)黨性觀念、轉(zhuǎn)變思想行為的過(guò)程。

加強(qiáng)研究生黨員的黨性教育，需要我們根據(jù)每位研究生黨員的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作。一是專業(yè)學(xué)習(xí)、科學(xué)研究和社會(huì)實(shí)踐三者統(tǒng)一起來(lái)。只有把這三者結(jié)合起來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)研究生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力培養(yǎng)等全面發(fā)展。二是借用新媒體技術(shù)。加強(qiáng)黨員的黨性教育可以通過(guò)新媒體技術(shù)，如微信、微博、校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)等，了解黨員的思想動(dòng)態(tài)，傳播最新的時(shí)事消息，以此來(lái)精準(zhǔn)、及時(shí)地開(kāi)展黨員的黨性教育工作，增強(qiáng)研究生黨員思想教育的時(shí)效性。

（二）完善研究生黨組織的制度建設(shè)

根據(jù)學(xué)院特色，結(jié)合學(xué)生規(guī)模、專業(yè)設(shè)置、導(dǎo)師分配情況，以方便管理及方便黨支部?jī)?nèi)黨員聯(lián)系為目的，合理設(shè)置研究生黨支部。根據(jù)學(xué)院以及黨支部的需要，分別設(shè)立黨支部書(shū)記、組織委員、宣傳委員等，明確各人分工，落實(shí)責(zé)任到人，同時(shí)學(xué)院應(yīng)組織對(duì)每屆支委會(huì)成員進(jìn)行基本知識(shí)及責(zé)任的培訓(xùn)。

研究生階段的學(xué)習(xí)，會(huì)有固定的導(dǎo)師進(jìn)行教育指導(dǎo)，學(xué)院應(yīng)加大力度健全導(dǎo)師育人的評(píng)價(jià)機(jī)制，加大對(duì)研究生導(dǎo)師參與黨建工作的正面引導(dǎo)力度，把研究生思想政治教育與管理工作的能力作為遴選和考核導(dǎo)師的重要指標(biāo)，把研究生黨建工作和科研工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)黨組織生活的吸引力和感染力。支部的組織生活形式可以多種多樣，既可以采用“專業(yè)教育與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一教育與分層教育相結(jié)合，集體教育與自我教育相結(jié)合”等方式來(lái)開(kāi)展支部的專業(yè)主題系列活動(dòng)，還可以采取支部共建，聯(lián)合過(guò)組織生活或者開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)等形式，拓寬組織生活渠道。如開(kāi)展紅色“1+1”活動(dòng)，研究生支部與教工支部或者本科生支部共建，不同專業(yè)研究生支部共建等，既促進(jìn)了相互之間的了解，又豐富了支部的生活形式。

制定健全的黨員建設(shè)獎(jiǎng)懲制度。建立公平的獎(jiǎng)懲制度，完整的考核體制對(duì)于研究生黨建工作尤為重要。具體來(lái)說(shuō)，研究生黨員建設(shè)獎(jiǎng)懲制度應(yīng)該每學(xué)年都有一次系統(tǒng)的考核，不管是黨支部?jī)?nèi)部的，還是黨員之間的，或是自我評(píng)價(jià)等，都應(yīng)該做到公私分明，評(píng)選優(yōu)秀合格的研究生共產(chǎn)黨員，將其錄入研究生黨建工作的考核系統(tǒng)之中。另外，每學(xué)年也要對(duì)黨支部的評(píng)比工作進(jìn)行具體落實(shí)，并且從黨支部是否有創(chuàng)新，舉辦的活動(dòng)是否落實(shí)，科研成果是否有突破等方面進(jìn)行較為全面的評(píng)價(jià)，最終評(píng)比出優(yōu)秀的研究生黨支部。

（三）充分發(fā)揮研究生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用

目前，研究生黨支部建設(shè)面臨的一個(gè)突出問(wèn)題就是如何充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，增強(qiáng)黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。要解決這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該從以下方面來(lái)開(kāi)展工作。一是完善研究生黨支部建設(shè)。研究生學(xué)習(xí)具有專業(yè)性、自主性強(qiáng)的特點(diǎn)，因此，研究生黨支部在開(kāi)展黨內(nèi)教育和黨外組織生活時(shí)要結(jié)合政治形勢(shì)要求，增強(qiáng)活動(dòng)的理論性、針對(duì)性和時(shí)效性。二是對(duì)于新黨員的考察、黨員的再教育和培訓(xùn)等工作，要構(gòu)建出完善的管理制度，如“三會(huì)一課”制度、組織生活制度、獎(jiǎng)懲制度等，通過(guò)這些制度來(lái)保證黨員工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而提高黨支部的凝聚力、號(hào)召力和戰(zhàn)斗力。三是創(chuàng)建和諧科研型研究生黨支部。研究生黨支部以學(xué)術(shù)、科研作為根本動(dòng)力，創(chuàng)建和諧協(xié)作的科研團(tuán)隊(duì)，并推動(dòng)整個(gè)科研團(tuán)隊(duì)的全面提升，同時(shí)注重科研尖兵的培養(yǎng)和發(fā)展工作。另外，研究生黨員也要以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展，在注重個(gè)人科研成果的同時(shí)，更要注重個(gè)人的學(xué)術(shù)道德和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。研究生黨支部要在廣大黨員群體中營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、科研創(chuàng)新的良好學(xué)術(shù)氛圍和優(yōu)良學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

四、結(jié)語(yǔ)

研究生培養(yǎng)質(zhì)量的好壞關(guān)系到研究生教育事業(yè)和國(guó)家社會(huì)的興衰和榮辱，研究生黨建工作是研究生思想教育的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也與研究生培養(yǎng)的質(zhì)量息息相關(guān)。目前，研究生黨建工作還存在很多的挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，因此各大高校應(yīng)重視研究生的培養(yǎng)工作，根據(jù)當(dāng)今國(guó)家發(fā)展方向，不斷對(duì)研究生黨建工作進(jìn)行創(chuàng)新，做到與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)新形勢(shì)下研究生黨建的潮流。

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