落實課標理念彰顯學科特色

沈增宏

摘要：隨著新課標的落地生根，江蘇高考政治考試新課程的理念越來越凸顯，研究高考試題特點及走勢，更好地指導政治教學顯得非常必要。本文力圖通過對2018年高考江蘇政治試題進行深層次剖析，感悟試題對高中政治課教學和高考備考的啟示，尋求新課標背景下政治課教學的著力點，努力提升學生核心素養(yǎng)。

關鍵詞：新課標;新課程;政治學科核心素養(yǎng);新高考啟示

中圖分類號：G633.2文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2019）05-125-2

2018年是《普通高中思想政治課程標準》2017年版（以下簡稱新課標）正式頒布后的第一年高考，江蘇高考政治試卷命題著眼新時代對提高全體國民素質(zhì)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的新要求，以新課標理念為指導，以考試說明為依據(jù)，以培養(yǎng)核心素養(yǎng)為導向，以穩(wěn)為主，穩(wěn)中求變，變中求新，是一份高質(zhì)量、高水準、高品位的試卷。下面筆者對2018年江蘇高考政治試卷特點作一個全面的評析。

一、試題特點評析

1.緊扣《考試說明》，突出主干知識

2018年高考江蘇政治試卷內(nèi)容比例和題型比例與《說明》的規(guī)定大體吻合試卷所考查的知識點全部出自《考試說明》規(guī)定的考點，并突出了對重點知識、主干知識的考查。

《經(jīng)濟生活》主要考查了國有經(jīng)濟的主導作用、宏觀調(diào)控、財政稅收、促進收入分配公平、企業(yè)經(jīng)營成功的重要因素、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式等知識點;《政治生活》主要考查了中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位，政府的宗旨、原則、依法行政，民族原則、民族政策，國家利益是國際關系的決定因素，我國外交政策，我國公民的義務等知識點;《文化生活》主要考查了文化對人的影響、文化創(chuàng)新、文化與經(jīng)濟、提高科學文化修養(yǎng)和文化辨別力、中華文化的特點、文化傳播的途徑、傳統(tǒng)文化的特點及影響、中華民族精神、建設社會主義核心價值體系等知識點;《哲學生活》主要考查了具體科學與哲學的關系、實踐與認識的關系、矛盾的基本屬性、主次矛盾和矛盾的主次方面、價值判斷和價值選擇、辯證否定觀及革命批判精神、社會發(fā)展規(guī)律、社會存在與社會意識辯證關系，價值觀的導向作用等知識點;《國家與國際組織常識》考查的是美國國家結構形式及美國國體。這些知識點都是《考試說明》規(guī)定的考點，都是學科重點知識和主干知識。

2.落實立德樹人，凸顯育人價值

政治學科作為德育的主渠道，在落實立德樹人的要求上責無旁貸。今年的試題緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務，精心選擇試題素材，凸顯高考的思想教育和價值引領作用。

試題主要從政治、經(jīng)濟、文化等方面選材。第1題：中國共產(chǎn)黨人的初心和使命;第12題：農(nóng)民講習活動夯實了黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎;第13題：協(xié)商民主是我國社會主義民主政治的特有形式，既豐富了民主形式又拓展了民主渠道;16題：扶貧開發(fā)堅持各民族共同繁榮;17題：我國將外交實踐與傳統(tǒng)的義利觀智慧相結合，等等，從政治生活角度培養(yǎng)學生的道路自信，堅定共同理想。第2題：我國經(jīng)濟步入新時代，由高速增長轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展;第5題：我國國有經(jīng)濟在某些行業(yè)比重下降但未改變國有經(jīng)濟的主導作用;第8題：我國通過農(nóng)村生產(chǎn)關系變革、經(jīng)濟業(yè)態(tài)創(chuàng)新促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興;第9題：我國海量中小微網(wǎng)店為我國經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力，等等，從經(jīng)濟生活角度增強學生的道路自信、制度自信。第19題：許多來華的外國人都從中國文化中找到“歸屬感”，從而喜歡上了中國;第22題：“笙”承載美學精神，成為祖先留給我們的寶貴精神財富;25題：傳統(tǒng)手工藝強化國人內(nèi)心深處對自身文化傳統(tǒng)的守護感和參與感;第34題：遙遠的異國小鎮(zhèn)一直對中華文化情有獨鐘，等等，從文化生活角度讓學生增強文化自覺和文化自信。

3.堅持能力立意，培養(yǎng)核心素養(yǎng)

政治學科關鍵能力主要包括：學習理解能力、實踐應用能力、創(chuàng)新遷移能力。今年的試題堅持能力立意，通過設置豐富具體的情境，考查學生的關鍵能力，培養(yǎng)其核心素養(yǎng)。

35題以甲企業(yè)面對B國的反傾銷調(diào)查并決定征收反傾銷稅的沖擊為背景，導入有關學者的觀點：從長遠看，提高企業(yè)創(chuàng)新能力是應對貿(mào)易保護主義的有效途徑，要求考生分析此觀點的合理性。這是對重點考點——創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略及企業(yè)經(jīng)營成功的重要因素的深度考查，教材并沒有完全現(xiàn)成的答案，要求考生深入理解、遷移發(fā)散、歸納整合。

37題以我國海洋開發(fā)為背景，精心設計了三問，第二問是：“有人擔憂，有開發(fā)就會有破壞。對此，請從經(jīng)濟角度就如何合理開發(fā)海洋提出建議?！边@需要學生綜合運用所學知識，包括可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化、宏觀調(diào)控，等等，這些知識分布于經(jīng)濟生活教材的不同部分，要能夠全面調(diào)取，需要考生具備一定的理解能力、遷移能力。

4.關注社會熱點，理論聯(lián)系實際

理論聯(lián)系實際是思想政治課的生命力所在，也是政治學科命題應遵循的基本原則。今年試題仍然堅持“迎著熱點上”，涉及黨的十九大、中央經(jīng)濟工作會議、監(jiān)察體制改革、地球衛(wèi)士獎、鄉(xiāng)村振興、國家減稅新政、博鰲論壇、貿(mào)易保護主義、創(chuàng)新戰(zhàn)略、美國稅改、海洋開發(fā)等眾多國際國內(nèi)，貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，體現(xiàn)國家意志與學科特點，能有效引導學生關注天下大事，結合當下熱點進行知識解讀與剖析。

5.注重實踐生成，深化感悟探究

《新課標》強調(diào)，核心素養(yǎng)并不見之于孤立的、碎片式的學科知識和技能的習得，而是見之于能否綜合地、系統(tǒng)地運用學科知識和技能應對來自真實生活的問題。根據(jù)這一要求，試題既要有答案唯一的試題，又要有答案開放的試題，既要有只需呈現(xiàn)最終答案的試題，又要有需要解釋答案理由與展現(xiàn)解題過程的試題。

35題根據(jù)材料提供的信息，計算A國從2016年凈出口變動1單位導致的國內(nèi)生產(chǎn)總值相應變動量，并對此變動原因加以解釋，在圖中畫出供給或需要曲線表示征收反傾銷稅對甲企業(yè)的影響，引導學生獨立思考，讓考生對經(jīng)濟建設的實踐作出科學的解釋、正確的判斷和合理的選擇，培養(yǎng)了學生的科學精神素養(yǎng)。

37題第三小問要求考生綜合運用《政治生活》、《文化生活》，以“維護我國海洋權益”為題寫一篇演講稿。其實，從解題思路來看，考生切題并不難，主要圍繞為什么、怎么辦入手，學科綜合性強，具有較強的感悟性和探索性和開放性，對學生抽象思維能力、綜合思維能力要求較高，既有明確的知識考查角度，又給考生根據(jù)個人思維特點和生活經(jīng)驗自主選擇的空間，使不同層次的考生都能上手，都能充分展現(xiàn)自己的水平，發(fā)揮激勵式考試評價的作用。

總之，2018年江蘇高考政治試卷在模塊順序、模塊賦分、考查方式等方面，與往年相比保持了基本穩(wěn)定，不偏不怪，但總體難度比往年略有提高，尤其是選擇題，大部分題目不能通過“排錯法”直接找到答案的（尤其是文化題和哲學題），做題時需要考生仔細閱讀材料，準確獲取信息，慎重比較選項，才能正確作答。非選擇題設問指向性明確，切口較小，考生容易上手，但拿到高分也不太容易，因為綜合性要求比較高。

二、試題對高中政治課教學和高考備考的啟示

分析2018年江蘇高考政治試卷的特點，對于我們今后搞好高中政治課教學和備戰(zhàn)2019年高考具有有益的啟示。

1.夯實“雙基”，培養(yǎng)學科思維

多年來，江蘇卷一直注重對學科基礎知識和基本技能的考查，學生一定要在老師指導下，對照《考試說明》列出的考點，整理各模塊的知識體系，把握重點、難點，分清易錯、易混點，要在比較、辨別、判斷、理解上多下功夫，下足功夫。課堂教學與課后檢測一定要按照新課標理念，突出思維能力的訓練，讓理論思維能力、法治思維能力、價值判斷能力在學中悟，悟中進，從而使思維品質(zhì)不斷得到升華。

2.創(chuàng)新方式，培養(yǎng)關鍵能力

近幾年的高考試題越來越具有命題角度的開放性、靈活性，答題思路的探究性，實踐性。客觀題不再以機械記憶作為考查的重要方式，而以情境化、案例式、辨析式、討論式等多樣化的形式呈現(xiàn)，著眼于考查學生的學科關鍵能力。主觀題在問題設計上主要從分析問題和解決問題兩個維度入手，同樣側(cè)重于考查學生的學科關鍵能力。這就要求政治教師在課堂教學設計，教學手段和教學方法的選擇上堅持能力立意，有意識、有計劃、有步驟地逐步培養(yǎng)學生的學科關鍵能力。

3.立德樹人，提升核心素養(yǎng)

按照《新課程》要求，高中思想政治課要以立德樹人為根本任務，以培育社會主義核心價值觀為根本目的，具有學科內(nèi)容的綜合性、學校德育工作的引領性和課程實施的實踐性等特征。思想政治課的這一神圣使命正是我們政治教師的責任所在，我們的工作不是簡單地教學生學知識，比學知識更重要的是強素養(yǎng)。高中政治課教學的每一個階段，都要對學生進行政治認同、理性精神、法治意識、公共參與等學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與塑造，堅持回歸教育本真，培養(yǎng)全面人才。

4.構建體系，注重知識架構

高中政治學科知識內(nèi)容比較豐富，涵蓋經(jīng)濟、政治、文化、哲學，還有選修教材，有些內(nèi)容還比較抽象，而就目前江蘇的高考模式，學生對選修課的重視程度總體不高，學習、練習的時間非常有限，甚至只能用課堂的時間高效完成學習任務，而高考對知識的理解、綜合運用的考查要求又比較高，這就需要政治教師加大教研的投入，能用最簡潔有效的方法幫助學生理清線索，構建知識體系，加強學生對知識的綜合運用。