明一奇巧人，“簡(jiǎn)桃核修狹者”雕刻一核舟，贈(zèng)“余”，“余”驚嘆曰“技亦靈怪矣哉”。人之“奇巧”，技藝之“靈怪”，作者是如何來(lái)表現(xiàn)的呢？

1.概括敘述寫“奇巧”

（1）概括介紹雕刻者王叔遠(yuǎn)的“奇巧”?！皬酱缰尽闭f(shuō)明微雕原材料“體積小”;“為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石”說(shuō)明微雕表現(xiàn)“范圍廣”;“罔不因勢(shì)象形”說(shuō)明構(gòu)思精巧、善于利用特定原材料進(jìn)行微雕創(chuàng)作;“各具情態(tài)”說(shuō)明雕刻得逼真。

（2）概括介紹核舟的主題“大蘇泛赤壁”。這樣的交代起到兩個(gè)作用：一方面總起下文，為作者的描摹確定一個(gè)中心;另一方面說(shuō)明核舟不僅有“形”，更有“神”，有表現(xiàn)的情景和主題，這也是核舟“奇巧”之所在。

（3）概括介紹核舟上的人、物和字，“為人五;為窗八;為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一;對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四”，突出雕刻內(nèi)容豐富，表現(xiàn)核舟的“奇巧”。

這樣的概括，從結(jié)構(gòu)上看，使文章形成“總—分—總”的結(jié)構(gòu);從說(shuō)明順序上看，從概括到具體再到概括。

2.局部描摹繪“核舟”

為了表現(xiàn)核舟的“奇巧”，作者從船的正面到背面分四段依次描摹船艙、船頭、船尾、船背。介紹船艙，重點(diǎn)介紹了八扇窗和十六個(gè)字;介紹船頭，突出的是三個(gè)人，人物的站位依次是“中”“居右”和“居左”，描寫了三個(gè)人物的肖像、神態(tài)、動(dòng)作;介紹船尾，突出的是兩個(gè)舟子，同樣突出人物的神態(tài)和動(dòng)作;介紹船背，突出的是文字的內(nèi)容、形態(tài)和顏色，包括題名和篆章。

作者通過(guò)對(duì)船艙、船頭、船尾、船背四個(gè)部分的描摹，向我們展現(xiàn)了人物的生動(dòng)和逼真、物品的清晰和豐富、字體的多樣和多彩，進(jìn)而向我們展現(xiàn)了核舟的“奇巧”，為最后作者的抒情議論“嘻，技亦靈怪矣哉”做了充分的鋪墊。

3.多種方法突“靈怪”

（1）從表現(xiàn)雕刻者的“奇巧”和“靈怪”的角度看，寫核舟可以看作是一個(gè)例子，作者用神奇的“核舟”這一例子去表現(xiàn)王叔遠(yuǎn)技藝的精湛，核舟是眾多“罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)”微雕作品中的一個(gè)代表。

（2）為了突出微雕技藝的神奇，作者反復(fù)用雕刻材料的體積微小去反襯：總體介紹時(shí)突出“徑寸之木”;具體介紹核舟的時(shí)候三次寫其體積微小，第一次說(shuō)“舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許”，第二次說(shuō)“而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸”，第三次說(shuō)“蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之”，與雕刻內(nèi)容的豐富和形象逼真形成反差，達(dá)到反襯的目的。

（3）用列數(shù)字的方法客觀說(shuō)明核舟的“奇巧”，在“長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許”的核舟上，刻有五個(gè)人，八扇窗，箬篷、楫、爐、壺、手卷、念珠各一個(gè)，刻字共三十四個(gè)。

（4）首尾呼應(yīng)，進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。文章開頭說(shuō)“明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)”，行文結(jié)尾呼應(yīng)說(shuō)“嘻，技亦靈怪矣哉”，用“奇巧”和“靈怪”進(jìn)行呼應(yīng)強(qiáng)調(diào)，突出微雕者及其所雕核舟的神奇。

課下練筆

你有沒(méi)有特別喜歡或特別熟悉的工藝品、紀(jì)念品、生活用品？選擇一件，模仿《核舟記》的寫法，寫一篇不少于600字的作文。