如何幫助孩子正確對待早戀

劉偉

【摘 要】隨著社會的不斷發(fā)展，學生們成熟期和青春期不斷提前，很多的小學生會受到新時期很多的新事物的影響，出現(xiàn)對異性的愛慕，學生們會突然出現(xiàn)注重打扮、心事重重的現(xiàn)象，這時，我們的學校、教師、家長都會非常緊張，嚴厲打壓學生的早戀現(xiàn)象，導致學生們會產(chǎn)生逆反心理，從而更加會和異性親密的現(xiàn)象，因此，作為小學的教師，應該用適當?shù)姆绞揭龑W生直面早戀，用正確的方法引導學生們更好的面對異性，掌握合適的交往尺度。因此，教師和家長應該聯(lián)合行動，將學生的思想引導好，切不可用過于嚴厲的形式進行打壓，否則會出現(xiàn)適得其反的作用。

【關鍵詞】小學生；早戀現(xiàn)象；正確方式；有力措施；正視早戀

一、小學生的早戀現(xiàn)象

根據(jù)很多年齡較大的小學執(zhí)教班主任講，在以前，小學沒有早戀的現(xiàn)象，孩子們都非常的單純，沒有想過要早戀的，但現(xiàn)在的孩子上了小學就會陸陸續(xù)續(xù)出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象，并對早戀的事情沒有回避的意思。其實我們知道，早熟的小學生們心目中有愛慕的男生（女生）是非常正常的一種現(xiàn)象，但是我們的教師和家長都會對此非常的緊張，家長和家長經(jīng)常會不知道怎么辦，從而嚴厲打壓，從學生的各個方面進行禁止，干涉學生們的情感發(fā)揮，這樣的行為反而會讓小學生們認為的“愛情”是非常寶貴的，反而會加強早戀的現(xiàn)象。孩子對異性的一種探究是小學生這個年齡段非常正常的現(xiàn)象，有些家長、老師不能正確認識，不了解孩子的心理，表現(xiàn)得緊張兮兮，生怕孩子會被耽誤成績，盲目給孩子扣上“早戀”的帽子。如果發(fā)現(xiàn)一個學校有小男孩小女孩比較親近，就會覺得孩子不正常了。這就是所謂的小學生“早戀”。

二、判別小學生早戀的手段

18歲年齡以下的孩子們，如果和異性待在一起的時間過長，并且交往的地方一般為較為隱蔽的地方，我們就能初步斷定為就是早戀的現(xiàn)象，也會有專家認為，早戀就是學生在生理和心理上還沒有完全成熟，出現(xiàn)的早期戀愛的現(xiàn)象。具體有以下表現(xiàn)。

1.成績明顯下滑，心神不寧，心事重重。

2.突然變得愛打扮，格外注意自己的儀表形象，經(jīng)常照鏡子。

3.情緒的波動比較大，會經(jīng)?？磹矍樾≌f和愛情電影。

4.經(jīng)常出去社交游玩，頻繁給某位異性進行聚會玩耍。

5.偷偷寫紙條、情書，或者聊微信，經(jīng)常拿著手機不放，不愿意給別人看自己的手機，別人一碰自己的手機就很緊張。

6.經(jīng)常會買一些和學習無關的飾品，講求所用物品的質量。

綜上所述，如果發(fā)現(xiàn)學校的孩子們有以上的現(xiàn)象出現(xiàn)，那可以基本判定為“早戀”，學生們的種種表現(xiàn)，教師們要學會細細觀察，并且耐心勸導，不能用粗魯?shù)姆绞竭M行打壓，否則會出現(xiàn)逆反心理，導致悲劇發(fā)生。

三、小學生們出現(xiàn)早戀的原因

隨著我們社會發(fā)展的步伐越來越快，生活水平也逐漸提高，學生們會越來越早熟，青春期提前到來，加上現(xiàn)在影視和網(wǎng)絡的相關內(nèi)容傳播的速度較快，學生們很容易受到社會中不良現(xiàn)象的影響。很多的小學生受到影視作品和當代開放文化的影響，很多的動畫和視頻會影響到學生們的心理，讓學生們無意識中模仿，或者產(chǎn)生對談戀愛的欲望；還有班級活動中男生女生難免會有很多的接觸，學生們難免會在活動中產(chǎn)生相互愛慕的想象，這就是小學生們產(chǎn)生早戀現(xiàn)象的原因。

四、正確引導小學生們對待早戀問題

（一）正視問題，合理疏導學生面對早戀

我們的教師在發(fā)現(xiàn)學生們出現(xiàn)早戀的問題時，一定是會嚴加管教，并且會利用多種辦法來“拆散”早戀的學生，讓學生們斷絕對早戀行為的念想，但是這樣的方式往往不能取得最終的效果，很多的學生依舊會逆著教師的意思去早戀，那么我們最為教師就應該和孩子們進行溝通，講究溝通的方式和方法，不然會適得其反。首先，教師們要做的就是換位思考，轉變自身教師的角色，去和學生們親近，成為小學生們的朋友，告訴他們早戀是一種青春期存在的正?，F(xiàn)象，他們?nèi)绻麑處熣f了，一定會為他保密。這樣的親近方式，才能讓學生們放下戒備心里和教師進行正面的接觸，說出自己的心聲，聽從教師的勸導，才能敞開心扉和教師們進行面對面的交談，如果孩子們能對教師進行傾訴，那證明孩子們是非常信任教師的，我們的心理疏導工作就能比較快的進展，作為教師，可以將早戀的危害性和學生們一五一十的說出來，多數(shù)孩子其實心里是明白這個道理的，在對教師消除戒備心里之后，自然而然也會接受教師的心理勸導。同時，教師要肯定學生們優(yōu)秀的方面，讓學生們明白教師的良苦用心，相信每個孩子都是懂道理的，教師在進行疏導以后，學生們也會有所改變。

（二）提高認識，加強教育，讓小學生們意識到早戀的危害

對小學生們的教育工作是不能停止的，要讓小學生們從心底里意識到早戀的危害性，并且權衡好學習和愛情的關系，教師可以采用多種方式進行。有時，集中教育可能會收到比較好的效果，學?？梢酝ㄟ^集中宣傳的方式向學生講愛情的社會道德性和愛情的權力責任，使孩子對戀愛、婚姻有更進一步的認識，這一階段也是普及知識的階段，讓孩子們能正視愛情和婚姻。同時還要告訴孩子們早戀對學業(yè)的影響，嚴重可能會因早戀影響到不能繼續(xù)求學深造，這樣一來，一輩子也許會因為早戀的問題，導致沒辦法進入更高的學府，也沒辦法今后通過知識能有更大的出路。老師還可以利用班會給孩子們播放一些早戀對學生造成的危害的短片，通過真實的場景和真實的故事讓孩子們真切體會到早戀的弊端，從而自己認識到，自己權衡好。對孩子早戀問題，教師的教育要和風細雨，又要有一定嚴肅態(tài)度，不能埋怨、責備，幫助孩子走出“早戀”的困惑是需要一定的時間的【1】。

（三）家校聯(lián)合，反饋溝通，共同筑好小學生早戀這道墻

對于孩子早戀的問題，教師一定要及時告知家長，讓家長明白小學生在校的情況，家長也要及時和學校進行溝通，詢問學生在學校的表現(xiàn)，但是，切忌簡單粗暴的處理，教師要避免家長一知道，大發(fā)雷霆，問題迅速激化【2】。教師要指導家長正確的處理方法，多與孩子交流，走進孩子的內(nèi)心深處，讓他感覺家長是關心自己的。在交流中，觀察孩子的表現(xiàn)，并委婉的表示自己對這類事情的態(tài)度。家長和教師的配合非常關鍵，只有雙管齊下，才能讓學生正視早戀問題，遠離早戀的漩渦。

（四）開展活動，從精神上轉移學生的注意力

小學生在活動中能暫時忘卻早戀的這件事，如果我們能做好學生的精神轉移工作，也能在一定范圍內(nèi)淡化早戀的情感。教師可以開展關于心理調節(jié)游戲、說說自己的煩惱等。在活動中，要安排問題學生的角色，讓他們擔負一定的責任。通過這些活動，轉移學生們的注意力。

五、小結

小學生們開始慢慢早熟，這是現(xiàn)在普遍存在的現(xiàn)象，現(xiàn)在的學校到家長，都非常害怕孩子們會出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象，特別是對女孩子會格外不放心，擔心女孩子們會早戀，從早戀的泥潭中難以自拔，也怕孩子們會因為好奇早戀和男生女生之間微妙的情感而出現(xiàn)難以挽回的結果。因此，教師和家長要采取正確的方式進行適當?shù)囊龑?，讓學生們通過教師的引導和心理疏導，逐漸認識到早戀的危害，并通過活動對學生們的注意力進行分散，防止早戀危害的發(fā)生。

【參考文獻】

[1]岳海珍.正確對待小學生“早戀”，[J]，希望月報（上半月），2008（9）：148-149.

[2]高海燕.小學生“早戀”問題的處理，[J]，寧夏教育，2009（11）：75-76.