馬美芳　楊彥文

孩子是一張白紙，不給他畫上美麗的圖畫，孩子就可能遇墨即黑。所以，孩子啟蒙階段的小學(xué)老師對他們的影響至關(guān)重要，而班主任的作用更是不言而喻。下面，我和大家聊聊當(dāng)好班主任的一些細(xì)節(jié)問題。

一、把表撥快5分鐘：抓住早晨和中午上課前的5分鐘黃金時間。班主任一定要勤快，每天早晨和中午提前進(jìn)班5分鐘，一是給學(xué)生樹立榜樣，二是巡視，提醒學(xué)生盡快做好衛(wèi)生等工作，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。良好的班風(fēng)是日積月累熏陶出來的，學(xué)生的好習(xí)慣也是一點(diǎn)一點(diǎn)訓(xùn)練出來的。

二、開學(xué)任務(wù)分配表：統(tǒng)籌規(guī)劃，明確分工，責(zé)任到人，及時獎懲。魏書生班級管理的一條經(jīng)驗(yàn)是：人人有事干，事事有人管，發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮每個人的特長，人人都是管理者，人人都是服務(wù)者。必須強(qiáng)調(diào)、引領(lǐng)：班級是一個利益、命運(yùn)共同體，和我們每個人都休戚相關(guān)，誰都要承擔(dān)責(zé)任，誰都要為班級做出貢獻(xiàn)。

三、抓住關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)：學(xué)期初立規(guī)矩，期中總結(jié)、提高，期末防范松懈、反彈。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，一學(xué)期之計(jì)在于開學(xué)后的一、兩個星期。利用新學(xué)期的新鮮勁兒和學(xué)生“心氣”正高的契機(jī)，給學(xué)生定目標(biāo)、立規(guī)矩、養(yǎng)習(xí)慣，凝聚班級“內(nèi)力”。期中，及時總結(jié)，堅(jiān)持好的、正確的，改進(jìn)不好的，強(qiáng)化目標(biāo)、規(guī)矩和習(xí)慣訓(xùn)練。

四、學(xué)學(xué)克林頓——走動管理。及時發(fā)現(xiàn)、解決問題。在美國總統(tǒng)中，克林頓非常善于在走動中掌握白宮人員的工作情況，及時發(fā)現(xiàn)、解決問題，有時還殺大家一個“措手不及”，更容易發(fā)現(xiàn)真實(shí)的情況。

五、注意懲戒的方式、語言、態(tài)度，做到合情、合理、合法、有情、有利、有節(jié)。馬卡連柯說，沒有懲戒的教育是不完整的教育。懲戒教育的一個基本原則就是“盡可能地尊重他，也盡可能地要求他”。

六、仁愛、寬容、期望、溝通、堅(jiān)持，班主任的五大信念支柱和法寶。什么樣的孩子都有，學(xué)校就是孩子不斷犯錯、糾錯的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升。我們的辦學(xué)理念是“把心點(diǎn)亮，靜待花開”。這里面，仁愛和寬容是關(guān)鍵，孩子畢竟是孩子，善良和正義之花、之果有時可能來得遲一點(diǎn)，但是遲早會來。日久見人心，時間和堅(jiān)持會讓一切慢慢好起來的。

教育是一項(xiàng)慢的事業(yè)。教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。把薩迪的詩句獻(xiàn)給大家：事業(yè)常成于堅(jiān)忍，毀于急躁。我在沙漠中曾親眼看見，匆忙的旅人落在從容的后邊;疾馳的駿馬落在后頭，緩步的駱駝繼續(xù)向前。