李慧

摘要：提到幼兒，作為學(xué)前教育工作者我們能想到的詞語都是諸如：天真、活潑、可愛、單純、善良等等，除此之外，我們還需要認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)，那就是處于學(xué)前教育階段的孩子，他們的學(xué)習(xí)注意力很難得到有效把控，課堂知識(shí)教學(xué)質(zhì)量很難得到保障。針對(duì)這種情況，作為幼兒教育教師，我們應(yīng)該積極探索出一條新的幼兒教學(xué)道路，將小朋友的學(xué)習(xí)注意力把控在課堂教學(xué)中，從而提高教學(xué)效率和質(zhì)量。依筆者所見，我們可以借助幼兒教學(xué)游戲，在日常教學(xué)時(shí)開展游戲教學(xué)，在把控孩子們學(xué)習(xí)注意力的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)前教育和游戲活動(dòng)有效結(jié)合，從而提高學(xué)前教學(xué)質(zhì)量和效率，以下是筆者的教學(xué)實(shí)踐探究。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;教學(xué)游戲;課堂教學(xué)

游戲是每個(gè)幼兒都喜歡參加的活動(dòng)，針對(duì)他們的學(xué)習(xí)注意力難以集中的特點(diǎn)，作為學(xué)前教育教師，我們可以將教學(xué)知識(shí)和游戲充分結(jié)合，讓二者相輔相成，進(jìn)而使得幼兒在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)不再那么單調(diào)和枯燥，從而達(dá)到游戲助教、快樂成長的學(xué)前教育教學(xué)目的，以下是筆者的淺識(shí)拙見和實(shí)踐探究。

一、識(shí)字游戲，讓游戲和漢字充分結(jié)合

漢字是我們生活中所必須用到的交流文字，在學(xué)前教育階段，我們有必要向幼兒們教學(xué)一定數(shù)量的漢字，讓他們的可以簡單地進(jìn)行閱讀和交流。但是，通常情況下，孩子們面對(duì)枯燥的漢字學(xué)習(xí)常常會(huì)表現(xiàn)出一定的抵觸情緒，這常常讓很多學(xué)前教育老師“措手不及”。那么怎樣讓孩子們樂于學(xué)習(xí)漢字呢？筆者認(rèn)為，我們可以在教學(xué)時(shí)穿插進(jìn)行識(shí)字游戲，讓游戲的歡快氛圍調(diào)動(dòng)學(xué)生的漢字學(xué)習(xí)興趣，讓他們緊跟教師的教學(xué)思路，高效完成漢字學(xué)習(xí)任務(wù)。

例如：在教學(xué)完水果的相關(guān)漢字及詞語后，筆者拿出各種圖片讓孩子們進(jìn)行識(shí)圖認(rèn)字，每答對(duì)一個(gè)問題就可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅花，孩子們聽到便表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)呐d趣，很快地融入了識(shí)字游戲當(dāng)中，整堂課下來歡笑不斷，漢字學(xué)習(xí)效果也比以往扎實(shí)。

二、數(shù)獨(dú)游戲，讓游戲和算數(shù)充分結(jié)合

除了一定的漢字教學(xué)，我們還需要向?qū)W生們進(jìn)行合理的數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)，以此來培養(yǎng)和提高他們的邏輯思維。依筆者所見，我們可以將數(shù)獨(dú)游戲融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，讓他們?cè)跀?shù)字的運(yùn)算加減中不斷提升自己的運(yùn)算技能和邏輯思維，從而養(yǎng)成較好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為幼升小打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

總而言之，作為學(xué)前教育教師，我們要做的是引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)文化知識(shí)，帶領(lǐng)他們快樂成長，將教學(xué)游戲引入到日常工作中，讓孩子們?cè)谳^為歡樂的課堂氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)是非常有必要的，值得推廣。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫瑞霞.以游戲?yàn)橹行?，讓幼兒在玩中學(xué)[J].學(xué)周刊，2019（17）.