摘 要：近年來，我國校園教育逐漸從義務(wù)教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，隨著新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)的頒布與實(shí)施，培養(yǎng)、提高學(xué)生的核心素養(yǎng)成為校園教學(xué)的重點(diǎn)，因此我國高中校園對于政治學(xué)科的教育教學(xué)重視程度越來越強(qiáng)。高中政治作為對高中生進(jìn)行德育教學(xué)的重點(diǎn)學(xué)科之一，其重要性不言而喻。本文基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的高中政治課堂轉(zhuǎn)向問題進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中政治;德育教學(xué);課堂轉(zhuǎn)向

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）15-0112-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.15.101

近些年我國全民政治思想都得到了提升，各企事業(yè)單位對于思想政治工作越來越重視，學(xué)校對于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀、培養(yǎng)高尚的品德也越來越重視。高中生接近成年，對于各種事物都已經(jīng)有自己的態(tài)度和想法，在這種情況下高中校園應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的政治課程教學(xué)力度和高度，培養(yǎng)學(xué)生具有個(gè)人特色的核心素養(yǎng)。

一、 高中政治課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

（一） 師資力量有待提高

教師作為學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的主要引導(dǎo)者，對于學(xué)生的影響是非常大的。在高中的政治課堂上，教師的言行和教學(xué)方式方法對于學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識來說都是至關(guān)重要的。作為政治教師，其自身應(yīng)該具備相當(dāng)高的思想覺悟，在日常政治課程中對學(xué)生進(jìn)行言傳身教，明確了解自身的言行舉止和政治課程講解對高中生意味著什么，在明確政治課程的重要性后以積極的狀態(tài)和思想高度對學(xué)生進(jìn)行政治課程教學(xué)。

（二） 教學(xué)方式需改善

作為考試科目的高中政治，其教學(xué)方式也是傳統(tǒng)的以在考試中取得好成績?yōu)槟繕?biāo)展開的一系列知識填充，讓學(xué)生不斷背誦、記憶知識點(diǎn)。這種教學(xué)方式在新課標(biāo)中已經(jīng)明確提出需要進(jìn)行完善，目前我國各級校園都已經(jīng)具備了多種教學(xué)方式的設(shè)備和展開條件，高中政治教師在教育教學(xué)中應(yīng)該將這些設(shè)備妥善應(yīng)用到政治課堂中，改善傳統(tǒng)的教學(xué)方式所存在的弊端。

（三）學(xué)生對于政治課程的厭學(xué)心理

走入高中校園采訪學(xué)生最難以理解和學(xué)習(xí)的課程，大部分學(xué)生會(huì)說是政治。政治作為需要學(xué)生進(jìn)行深度理解和提高自身思想覺悟的一個(gè)科目，學(xué)生理解起來有些難，而且大多數(shù)的高中政治課堂都是非?？菰?、乏味的，這更加使學(xué)生提不起學(xué)習(xí)政治知識的興趣。長期不感興趣和難以理解其中的深度，于是大部分學(xué)生都對政治課程產(chǎn)生厭學(xué)心理，但是礙于考試必考，所以就對知識點(diǎn)進(jìn)行死記硬背，以便應(yīng)對考試。

二、 基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的高中政治課堂轉(zhuǎn)向

（一） 提高師資力量

高中政治課程需要教師自身具備一定的思想高度和思想覺悟，在這個(gè)基礎(chǔ)上提高對于專業(yè)知識的掌握程度，學(xué)校要在招聘執(zhí)教人員時(shí)進(jìn)行嚴(yán)格的審核和考核，這樣的方式可能會(huì)很繁瑣，但是學(xué)校選出來的教職人員能夠?yàn)閷W(xué)生帶去良好的影響和教育教學(xué)。其次對于已經(jīng)在職的政治執(zhí)教人員，學(xué)?？梢远ㄆ陂_展思想政治工作，讓在職的政治執(zhí)教人員不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，提升自身的思想高度和政治覺悟。只有不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，在給學(xué)生進(jìn)行政治課程教學(xué)時(shí)才能夠做到以身立本、言傳身教。

（二） 改善教學(xué)方式

在傳統(tǒng)應(yīng)試教育的大背景下衍生出來的教學(xué)方式，對于不斷改革和變遷的現(xiàn)代校園教學(xué)顯然已經(jīng)不適用了。隨著新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)推行，多樣化的教學(xué)方式已經(jīng)走進(jìn)了各級校園，在理論知識幾乎占全部課程的政治教學(xué)中，如果也能夠?qū)⑿屡d的教學(xué)方式結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方式對課堂教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新，相信高中政治課堂的教學(xué)成果會(huì)有很大的改善和提升。比如，教師可以組織學(xué)生對于某一知識點(diǎn)進(jìn)行辯論，用自己掌握的政治知識進(jìn)行觀點(diǎn)加持和辯論，這種讓學(xué)生擁有切身體會(huì)和參與感的教育教學(xué)方式是值得教師考慮與實(shí)踐的。

（三） 提起學(xué)生對政治課程的興趣

“興趣是最好的老師”，在學(xué)生的學(xué)習(xí)成效不佳時(shí)，如果能夠讓學(xué)生對所學(xué)知識提起學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成果將會(huì)有很大的改善。在高中所有學(xué)科中，政治課程的難度是相對來說最大的，因?yàn)檎握n程都是需要學(xué)生進(jìn)行深度理解的思想、政治方面的內(nèi)容。在所有學(xué)科中，各種知識的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐的結(jié)合，還能提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是政治課程近乎全理論的知識體系，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸降低，精力難以高度集中，學(xué)習(xí)成果自然不佳。如果政治教師能夠在政治學(xué)科教學(xué)過程中找到學(xué)生興趣點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就容易很多。

三、結(jié)語

高中政治課程作為給高中生樹立正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重要學(xué)科，在提高學(xué)生的思想深度和政治覺悟方面有著深遠(yuǎn)的影響。作為學(xué)生思想政治方面的引導(dǎo)者，政治課程執(zhí)教人員的重要性也是不言而喻的，執(zhí)教人員應(yīng)該有意識地持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)提升自身知識量和思想政治素養(yǎng)。對于教育教學(xué)方式、思想品德的正確體現(xiàn)，執(zhí)教人員都應(yīng)該為學(xué)生作出榜樣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)提升自己的核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的品質(zhì)基礎(chǔ)。

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[責(zé)任編輯 薛曉靜]

作者簡介： 孫華（1972.2—），女，漢族，甘肅民勤人，一級教師，研究方向：高中政治教學(xué)。