■陳留院

河南師范大學(xué)學(xué)報編輯部，河南省新鄉(xiāng)市建設(shè)東路46號 453007

稿源是學(xué)術(shù)期刊賴以發(fā)展的源動力，也是期刊核心影響力的直接體現(xiàn)。對于中文科技期刊而言，受國內(nèi)科研評價導(dǎo)向的影響，英文科技期刊是其稿源的最大競爭者，也是主要的分流者，因此，中文科技期刊的稿源問題一直是辦刊人心中揮之不去的那份“憂愁”，也是學(xué)術(shù)研究的熱點問題之一。目前，針對中文科技期刊稿源問題的研究大體可以分為對個刊和對某類期刊的稿源問題的研究2類。(1)對個刊稿源問題的分析及應(yīng)對策略研究。鮑衛(wèi)敏[1]對《遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》的開放稿源問題進(jìn)行了研究；李殷[2]結(jié)合《植物生理學(xué)報》2011—2014年的稿源情況，提出通過深挖稿源質(zhì)量和策劃專題、籌備?？瘉硖嵘诳恼w稿源質(zhì)量；向艷平等[3]以《中國康復(fù)》為例，討論通過會議約稿、向指定專家約稿等途徑來提升稿源的寬度和深度；丁巖等[4]針對《分析測試學(xué)報》稿源不足的情況，提出以重視組稿約稿、提高期刊裝幀設(shè)計質(zhì)量、加強(qiáng)期刊宣傳和制定激勵措施等方法來提高稿源質(zhì)量；李萬會等[5]通過統(tǒng)計《華東師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》所發(fā)論文在2005—2014年的被引情況，分析該刊稿源結(jié)構(gòu)的布局特征，并提出了優(yōu)化稿源結(jié)構(gòu)的建議；程琴娟[6]認(rèn)為“內(nèi)向性”將對高校綜合性科技期刊產(chǎn)生長期影響，并以《陜西師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》為例,歸納出內(nèi)稿量偏大是影響其稿源結(jié)構(gòu)的主要因素之一；夏金玉[7]以《電波科學(xué)學(xué)報》和《電子學(xué)報》為例，對國內(nèi)科技期刊優(yōu)質(zhì)稿源不足的現(xiàn)狀進(jìn)行分析;楊開英[8]對《北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報》零被引論文的研究內(nèi)容進(jìn)行分析，進(jìn)而提出通過有針對性的約稿、組稿來優(yōu)化稿源。(2)對某類期刊的稿源情況進(jìn)行分析，主要集中于針對地方高校學(xué)報稿源問題的分析。劉偉俠[9]和胡習(xí)之[10]分別對地方高校學(xué)報的優(yōu)質(zhì)稿源策劃以及優(yōu)質(zhì)內(nèi)稿邀約的策略進(jìn)行了研究；梁潔[11]提出專題出版是地方高校學(xué)報吸引優(yōu)質(zhì)稿源的法寶；林海清[12]針對地方學(xué)術(shù)期刊提出了5個獲取優(yōu)質(zhì)稿源的有效途徑；楊勇[13]和郭春蘭[14]提出了拓展稿源是我國科技期刊建設(shè)學(xué)術(shù)強(qiáng)刊的關(guān)鍵，也是期刊可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)保障。

已有對個刊的研究多以個刊稿源中存在的突出問題為出發(fā)點，提出具體的稿源質(zhì)量提升措施；已有對某類期刊的研究多從理論層面提出拓展優(yōu)質(zhì)稿源的具體路徑。本研究在借鑒上述研究的基礎(chǔ)之上，嘗試以入選《2018年版中國科技期刊引證報告(核心版)：自然科學(xué)卷》的26種師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)為研究對象，通過對其載文量、內(nèi)稿量、機(jī)構(gòu)分布數(shù)、核心作者數(shù)等進(jìn)行統(tǒng)計、梳理，分析其稿源的整體特征及存在的突出問題，嘗試結(jié)合辦刊實際情況，從內(nèi)在質(zhì)量和外在質(zhì)量兩個方面優(yōu)化稿源質(zhì)量，并提出相應(yīng)的對策和建議，為辦刊者優(yōu)化其稿源提供理論參考，進(jìn)而促進(jìn)該類學(xué)報學(xué)術(shù)影響力的整體提升。同時，本研究的內(nèi)容對其他類學(xué)報的稿源優(yōu)化也有一定的借鑒意義，這是本研究的出發(fā)點和落腳點。

1 師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)稿源情況統(tǒng)計

為了便于分析當(dāng)前師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)稿源結(jié)構(gòu)中存在的突出問題，本研究以《2018年版中國科技期刊引證報告(核心版)：自然科學(xué)卷》[15]中的的26種師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)為研究對象，梳理2015—2018年版《中國科技期刊引證報告(核心版)：自然科學(xué)卷》中的相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)(來源文獻(xiàn)量和機(jī)構(gòu)分布數(shù))，其他統(tǒng)計指標(biāo)(內(nèi)稿量、核心作者數(shù)、最大發(fā)文量)主要借助CNKI數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索。其中，在統(tǒng)計某一學(xué)報內(nèi)稿數(shù)量時，一篇稿件中只要有一位作者是本校師生，就把該篇稿件作為內(nèi)稿；在對核心作者候選人進(jìn)行統(tǒng)計時，結(jié)合本研究統(tǒng)計的實際情況(最高發(fā)文量為27篇)，根據(jù)普賴斯理論，同時借鑒李繼紅等[16]關(guān)于核心作者的計算公式，得出本研究的核心作者最低發(fā)文量為3.89篇，取整數(shù)4，為便于統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，本研究以平均每年發(fā)表論文≥1篇，即發(fā)文數(shù)量≥4篇的作者列為該刊2014—2017年的核心作者。2014—2017年，26種師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)的稿源情況見表1。

表1 26種師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)稿源情況統(tǒng)計

注：①核心作者的數(shù)據(jù)格式為：總?cè)藬?shù)/校外人數(shù)；②★代表最大發(fā)文量作者為校外作者；③刊名中省去了“(自然科學(xué)版)”。

2 師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)的稿源情況

2.1 整體情況

從表1可以看出：師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)載文量相對穩(wěn)定且呈逐年減少趨勢，2017年度減少幅度較大，26種樣本學(xué)報的年平均載文量為(134.95±9.65)篇；內(nèi)稿量整體偏多，平均約占稿件數(shù)量的一半，每年均有12種學(xué)報的內(nèi)稿比例超過50%；機(jī)構(gòu)數(shù)整體偏少，逐年變化幅度較??；核心作者數(shù)量較多，其中校內(nèi)作者居多，校外核心作者所占比例約為20%，從26種期刊的最大發(fā)文量作者來看，僅有5種學(xué)報的作者來自校外單位，這與內(nèi)稿量偏多呈正相關(guān)關(guān)系。

2.2 詳細(xì)情況

(1) 載文量分析。為了詳細(xì)分析學(xué)報載文量的分布及變化情況，對26種樣本學(xué)報的載文量n進(jìn)行分類統(tǒng)計，具體分布情況如圖1所示。由圖1可知：B類學(xué)報的數(shù)量最多，占一半以上，且每年數(shù)量變化不大；A類學(xué)報從2014年的2種增加到2017年的10種；而C類學(xué)報則從2014年的8種減少到2017年的2種，這也正是載文量整體減少的主要原因之一。筆者曾對36種師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)的載文量和學(xué)術(shù)影響力進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)總體學(xué)術(shù)影響力大的學(xué)報，其載文量相對較多[17]。但從表1可以看出，目前減少載文量已成眾多學(xué)報的共同選擇，這也說明師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)已從先前的粗放型(以量取勝)逐漸向精細(xì)型(以質(zhì)取勝)模式轉(zhuǎn)變。

圖1 26種師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)載文量分布情況

(2) 內(nèi)稿量分析。校內(nèi)稿件一直是大學(xué)學(xué)報的主要稿源，這是大學(xué)學(xué)報的功能定位使然，也是大學(xué)學(xué)報的典型特征之一，師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)亦是如此。為了充分了解其內(nèi)稿的占比a情況，本研究對內(nèi)稿量的占比分布情況進(jìn)行統(tǒng)計，結(jié)果如圖2所示。

圖2 26種師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)內(nèi)稿的占比情況

從圖2可以看出，26種學(xué)報的內(nèi)稿占比相對穩(wěn)定，在2014—2017年的載文中，D類學(xué)報只有1種，所占比例最少；E類學(xué)報有13種，所占比例最大(50%)；內(nèi)稿占比大于等于50%的學(xué)報數(shù)量也比較穩(wěn)定，均為12種，其中內(nèi)稿比例4年間均超過75%的學(xué)報有4種，其相應(yīng)的序號分別為S1、S3、S11和S21，這4種學(xué)報在《中國科技期刊引證報告(核心版)：自然科學(xué)卷》中的排名雖在不同的位次，但卻呈現(xiàn)一個共同的特征：除S1(排名一直是第1)外，其他3種學(xué)報的排名均在逐年上升,可見內(nèi)稿量偏高并不會阻礙學(xué)報學(xué)術(shù)影響力的提升。從這4種學(xué)報來看，內(nèi)稿應(yīng)是促進(jìn)學(xué)報學(xué)術(shù)影響力提升的一個主要因素。內(nèi)稿所占比例相對固定且比例偏大，這是師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)稿源整體呈現(xiàn)出的特征，也是該類學(xué)報結(jié)合自身實際稿源情況所需認(rèn)真思考的問題，在刊登的內(nèi)稿中優(yōu)質(zhì)稿源占比多少？有多少稿件屬于“照顧”稿件？有多少稿件是本校優(yōu)勢特色學(xué)科的研究成果？這些問題也是優(yōu)化稿源的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

圖3 26種師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)篇均機(jī)構(gòu)分布數(shù)情況

(3) 機(jī)構(gòu)分布數(shù)分析。機(jī)構(gòu)分布數(shù)是衡量學(xué)報稿源覆蓋區(qū)域大小的一個主要指標(biāo)，機(jī)構(gòu)分布數(shù)越多，說明學(xué)報的學(xué)術(shù)輻射區(qū)域越大、作者隊伍越廣，其學(xué)術(shù)影響力也越大。從表1可以看出，26種樣本學(xué)報每年的篇均機(jī)構(gòu)分布數(shù)均在0.5以下，其中2015年最低，為0.415，2017年最高，為0.468，整體機(jī)構(gòu)分布數(shù)偏少。為進(jìn)一步分析其篇均機(jī)構(gòu)分布數(shù)的情況，在統(tǒng)計時把篇均機(jī)構(gòu)分布數(shù)b分為4種情況進(jìn)行統(tǒng)計，結(jié)果如圖3所示。

從圖3可以看出，26種學(xué)報中沒有1種學(xué)報的篇均機(jī)構(gòu)分布數(shù)大于0.75；H類學(xué)報2014—2016年均為5種(約19%)，2017年有2種；低于0.5的學(xué)報較多，其中2014年最多，有19種(71.3%)，2017年最少，有14種(53.8%)。2014—2016年，內(nèi)稿比例均在75%以上的4種學(xué)報，其篇均機(jī)構(gòu)分布數(shù)均低于0.30，內(nèi)稿比例均在50%以下的11種學(xué)報，它們的篇均機(jī)構(gòu)分布數(shù)均高于年度總篇均機(jī)構(gòu)分布數(shù)，其中有7種樣本學(xué)報的篇均機(jī)構(gòu)分布數(shù)均高于0.5，可見內(nèi)稿所占比例與篇均機(jī)構(gòu)分布數(shù)成反比，內(nèi)稿比例偏高是篇均機(jī)構(gòu)分布數(shù)較少的主要原因。機(jī)構(gòu)分布數(shù)的增加是學(xué)報輻射區(qū)域擴(kuò)大的直接體現(xiàn)，也是優(yōu)化稿源外在質(zhì)量的一個主要參數(shù)。

(4) 核心作者數(shù)分析。從表1可以看出：2014—2017年核心作者數(shù)c≥40的學(xué)報有8種，30≤c<40的學(xué)報有6種，20≤c<30、10≤c<20的學(xué)報各有5種，c<10的學(xué)報有2種，整體核心作者數(shù)較多，有半數(shù)以上學(xué)報的核心作者數(shù)超過30人，刊均核心作者數(shù)為29.0。校內(nèi)核心作者數(shù)居多是師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)的一個典型特征，有17種學(xué)報的校內(nèi)核心作者所占比例超過75%，而校外核心作者數(shù)偏少，刊均核心作者數(shù)為5.7，僅有3種學(xué)報的校外核心作者比例高于50%。在最大發(fā)文量作者的統(tǒng)計中，僅有5種學(xué)報的最大發(fā)文量作者為校外作者，其余21種學(xué)報均為校內(nèi)作者?？梢娦?nèi)作者是師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)核心作者的主力軍，亦是該類學(xué)報重要的稿源支撐力量。對于校內(nèi)核心作者，尤其是那些研究內(nèi)容前沿且論文產(chǎn)出量較大的核心作者，學(xué)報應(yīng)加大對他們的挖掘和吸引力度，以有效提升學(xué)報的學(xué)術(shù)影響力。

3 稿源優(yōu)化的路徑分析

師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)作為一類有著較多趨同性的期刊，所呈現(xiàn)的稿源特征既是其多年辦刊所形成的學(xué)報特色使然，也與其曾經(jīng)經(jīng)歷和正在面臨的辦刊環(huán)境密不可分。若校內(nèi)稿件中非優(yōu)秀稿件偏多，學(xué)校優(yōu)勢特色學(xué)科的稿件數(shù)量偏少，這將會直接影響學(xué)報稿源的內(nèi)在質(zhì)量；作者群體規(guī)模偏小、作者機(jī)構(gòu)分布數(shù)較少，則會影響學(xué)報稿源的外在質(zhì)量。筆者認(rèn)為可從提升稿源內(nèi)在質(zhì)量(學(xué)術(shù)質(zhì)量和學(xué)術(shù)影響)與優(yōu)化稿源外在質(zhì)量(作者規(guī)模和作者機(jī)構(gòu)分布數(shù))2個方面對稿源中存在的問題進(jìn)行優(yōu)化。目前，各類期刊評價使得期刊之間的競爭日益激烈，師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)所面臨的辦刊競爭態(tài)勢不容樂觀。表2統(tǒng)計了2015—2018年版《中國科技期刊引證報告(核心版)：自然科學(xué)卷》收錄的高校自然科學(xué)類學(xué)報的幾個主要指標(biāo)。從表2可以看出：在6類高校自然科學(xué)類學(xué)報中，入選的師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)的數(shù)量偏少(僅高于中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報)，入選率(47.2%)偏低(僅高于自然科學(xué)綜合大學(xué)學(xué)報類)；總被引頻次均值和影響因子均值均最低，且與其他自然科學(xué)類學(xué)報的差距較大，影響因子增速較慢且有降低的趨勢。這是該類學(xué)報面臨的一個現(xiàn)實問題，也是促進(jìn)該類學(xué)報進(jìn)一步優(yōu)化稿源結(jié)構(gòu)的動力，筆者認(rèn)為須從4個方面優(yōu)化其稿源結(jié)構(gòu)。

表2 高校自然科學(xué)類學(xué)報的主要指標(biāo)統(tǒng)計

注：數(shù)據(jù)來源于2015—2018年版《中國科技期刊引證報告(核心版)：自然科學(xué)卷》。

3.1 注重與學(xué)院的融合，增加校內(nèi)優(yōu)秀稿源的比例

高校學(xué)報是高校眾多機(jī)構(gòu)中的一分子，是學(xué)校的科研單位之一，理應(yīng)在注重自身發(fā)展的同時，與相關(guān)學(xué)院保持一定頻度的聯(lián)系和交流，把學(xué)報的發(fā)展植根于學(xué)院的發(fā)展沃土之中，學(xué)報與學(xué)院之間不應(yīng)是平行的關(guān)系，而應(yīng)是交叉融合的狀態(tài)。學(xué)報應(yīng)充分利用“近水樓臺”的地理優(yōu)勢，詳細(xì)了解學(xué)院的學(xué)科、學(xué)位點、學(xué)術(shù)團(tuán)隊的科研情況，深度挖掘?qū)W院的科研資源，尤其是學(xué)科的發(fā)展近況和學(xué)術(shù)團(tuán)隊的最新科研成果，充分利用學(xué)校特色學(xué)科的優(yōu)勢。在首批公布的465個世界一流學(xué)科建設(shè)名單中，師范大學(xué)自然科學(xué)類學(xué)科有14個[18]，有所選擇、并有所側(cè)重地刊登他們的最新科研成果，可以提升學(xué)報的內(nèi)在稿源質(zhì)量。針對目前一些學(xué)報的載文量出現(xiàn)不同程度減少的現(xiàn)狀，對于校內(nèi)稿件，更應(yīng)該堅持學(xué)報的用稿導(dǎo)向和錄用標(biāo)準(zhǔn)，而不能因為其是校內(nèi)稿件而降低用稿標(biāo)準(zhǔn)，避免因其是內(nèi)稿而讓人們產(chǎn)生稿件是被特別照顧的遐想，經(jīng)過學(xué)報精心選擇的校內(nèi)稿件才能成為學(xué)報稿源的重要支撐力量。正如2.2節(jié)中內(nèi)稿比例超過75%的4種學(xué)報，正因為他們重視校內(nèi)稿源的質(zhì)量，才使得其綜合影響力排名一直在提升。

3.2 深挖核心作者資源，提高學(xué)報稿源的學(xué)術(shù)質(zhì)量

核心作者眾多是該類學(xué)報的優(yōu)勢所在，但如何發(fā)揮核心作者的優(yōu)勢以提高學(xué)報稿源的學(xué)術(shù)質(zhì)量，這是一個值得探討的問題。核心作者一般具有較高的科研素養(yǎng)，每年的論文產(chǎn)出較多，他們了解學(xué)報的用稿導(dǎo)向，是學(xué)報的忠實作者，學(xué)報應(yīng)與他們保持緊密的聯(lián)系和溝通，做好他們的科研進(jìn)展跟蹤和研究咨詢服務(wù)工作，協(xié)助核心作者進(jìn)行相關(guān)交叉學(xué)科選題研究。交叉學(xué)科選題需要復(fù)合型學(xué)科知識背景，而師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)屬于綜合性科技期刊，所報道的內(nèi)容會涉及多個學(xué)科，學(xué)報編輯一般會有多個學(xué)科的知識儲備，便于用發(fā)散的思維進(jìn)行選題設(shè)計。學(xué)報的核心作者有著諸多的科研優(yōu)勢，是學(xué)報的天然選題參與者，這樣既可以幫助作者拓寬研究方向，也可以為學(xué)報爭取到更多核心作者的最新研究成果。如筆者所在的期刊嘗試從管理數(shù)學(xué)、生物數(shù)學(xué)、生物信息學(xué)等交叉學(xué)科切入，選取合適的核心作者，和他們進(jìn)行選題設(shè)計溝通并組稿，這樣一方面豐富了學(xué)報刊載的內(nèi)容，另一方面，因選題經(jīng)過充分討論，選題視角比較新穎，稿件的學(xué)術(shù)質(zhì)量也進(jìn)一步得到提升。

3.3 強(qiáng)化學(xué)術(shù)熱點意識，提升學(xué)報稿源的學(xué)術(shù)影響

在6類高校自然科學(xué)類學(xué)報主要指標(biāo)的比較中，師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)總被引頻次均值和影響因子均值均低于其他類學(xué)報，通過CNKI數(shù)據(jù)庫檢索26種樣本學(xué)報2014—2017年載文的學(xué)科分布情況，其中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等基礎(chǔ)理論學(xué)科稿件占45.0%，這是典型的因類聚而產(chǎn)生的差異現(xiàn)象，這6大類學(xué)報刊載的內(nèi)容各有側(cè)重，所以其評價指標(biāo)數(shù)據(jù)差異也較大。師范大學(xué)一貫注重基礎(chǔ)理論研究，相應(yīng)的師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)刊載的內(nèi)容也多以基礎(chǔ)理論研究為主，根據(jù)CNKI數(shù)據(jù)庫的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，26種學(xué)報4年的載文中基礎(chǔ)與應(yīng)用基礎(chǔ)研究(自然科學(xué))內(nèi)容占比為83%，這應(yīng)是該類學(xué)報主要指標(biāo)數(shù)據(jù)表現(xiàn)不佳的一個重要原因。為縮小與其他類學(xué)報學(xué)術(shù)影響力的差距，師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)術(shù)熱點的甄選，注重學(xué)術(shù)熱點研究論文的報道，尤其是多開設(shè)一些涉及國計民生、有較好應(yīng)用前景且與學(xué)校優(yōu)勢特色學(xué)科相關(guān)的欄目，報道環(huán)境污染治理(水污染、空氣污染、土壤污染等)、綠色能源、生態(tài)環(huán)境、地理信息等學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究熱點問題，這些論文在發(fā)表之后一般都會吸引更多讀者下載閱讀，引起其他同行的特別關(guān)注，有利于擴(kuò)大學(xué)報的學(xué)術(shù)影響，這樣的學(xué)術(shù)熱點論文既可以優(yōu)化學(xué)報的稿源結(jié)構(gòu)，也有助于提升學(xué)報稿源的學(xué)術(shù)影響。

3.4 擴(kuò)大作者群體規(guī)模，拓寬校外稿源的來稿渠道

機(jī)構(gòu)分布數(shù)偏少、作者群體規(guī)模整體偏小是師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)的一個顯著特征，這是影響稿源的一個主要因素。針對這種情況，學(xué)報可以利用多種媒介(微信公眾號、學(xué)報官方網(wǎng)站等)宣傳學(xué)報用稿導(dǎo)向，適時公布最新的重點選題，有重點地拓展校外稿源基地，用高效的稿件處理速度、精準(zhǔn)的同行評議意見來吸引校外作者的優(yōu)秀稿件。如，河南師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)嘗試以校內(nèi)作者為發(fā)起“點”，通過聯(lián)合與自己研究方向一致的校外作者的一些“點”，以組稿的形式形成“線”，一般以2～3篇文章為一組，在學(xué)報以研究專題的形式報道，2018年該刊所刊載的“最優(yōu)化理論與算法研究專題”和“金融市場理論研究專題”已初顯效果，這樣的組稿方式不僅豐富了學(xué)報的欄目設(shè)置，還拓寬了稿源渠道，擴(kuò)大了作者規(guī)模，增加了作者機(jī)構(gòu)分布數(shù)，優(yōu)化了稿源的外在質(zhì)量。

4 結(jié)語

本研究以26種師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)的稿源問題為切入點，通過對其稿源情況進(jìn)行統(tǒng)計分析，找出制約其稿源優(yōu)化的相關(guān)因素，并有針對性地提出與學(xué)院融合挖掘校內(nèi)優(yōu)秀稿件、深挖核心作者資源、強(qiáng)化學(xué)術(shù)熱點意識和擴(kuò)大作者群體規(guī)模4條路徑來優(yōu)化高校學(xué)報稿源，為擴(kuò)大其學(xué)術(shù)影響、提升其學(xué)術(shù)競爭力提供建議。然而，這些路徑只是針對師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)所提的宏觀建議，各期刊還需要結(jié)合自身的辦刊實際，充分挖掘?qū)W校的優(yōu)勢特色學(xué)科資源，謹(jǐn)慎選擇適合自己的稿源優(yōu)化路徑。此外，本研究并沒有給出優(yōu)秀內(nèi)稿以及高學(xué)術(shù)影響稿件的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，這是本研究的不足之處，也是下一步要重點研究的內(nèi)容，這樣更便于從實踐操作層面來優(yōu)化稿源，從而更好地提升該類學(xué)報的學(xué)術(shù)影響。