王梓 王瀟

摘要：同輩群體是不可或缺的高校思想政治教育微觀環(huán)境，對大學(xué)生在思想和行為等方面具有二重性的影響。因此，本文從正面和負面兩個角度展開，全面分析同輩群體對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠信教育的影響，積極發(fā)揮同輩群體的“正能量”，以促進大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的提高和高校網(wǎng)絡(luò)誠信教育的深入與細化。

關(guān)鍵詞：同輩群體 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)誠信教育

中圖分類號：G641? 文獻標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）05-0142-02

在高校中，同輩群體廣泛存在于大學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的各個方面，同時也是大學(xué)生從家庭向社會過渡的重要角色轉(zhuǎn)換場所。同輩群體對大學(xué)生的思想觀點、行為習(xí)慣、道德觀念及世界觀、人生觀、價值觀的形成與培養(yǎng)具有重要作用。因此，高校網(wǎng)絡(luò)誠信教育應(yīng)充分發(fā)揮同輩群體的積極作用，引導(dǎo)大學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)誠信意識，遵守網(wǎng)絡(luò)誠信行為規(guī)范，提升大學(xué)生道德品質(zhì)，構(gòu)建和諧校園。

一、同輩群體的含義

陳萬柏、張耀燦在《思想政治教育學(xué)原理》一書中指出，同輩群體是指由家庭背景、年齡、愛好、特點等方面比較接近而形成的關(guān)系比較密切的群體。本文所提到的同輩群體特指大學(xué)生同輩群體，是由相近年齡、相同興趣、相似思維方式和行為習(xí)慣，并且經(jīng)常相互交往、相互聯(lián)系的大學(xué)生自發(fā)組織形成的非正式的群體。同輩群體作為承接大學(xué)生從家庭環(huán)境向社會環(huán)境轉(zhuǎn)變的中間環(huán)節(jié)，它在大學(xué)生思想品德發(fā)展過程中起著其他環(huán)境因素?zé)o法替代的影響。高校網(wǎng)絡(luò)誠信教育需要同輩群體對大學(xué)生施加“近朱者赤”的影響，全面引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

二、同輩群體對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠信教育的影響

同輩群體廣泛存在于大學(xué)生校園生活的方方面面，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來潛移默化的影響。同時，同輩群體對大學(xué)生思想觀念、價值標(biāo)準和行為習(xí)慣的影響日趨重要，且這種影響不同于家庭、學(xué)習(xí)與社會大環(huán)境的影響。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，事物具有兩面性，同輩群體對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠信教育的影響也具有二重性。

（一）正面作用

（1）了解大學(xué)生真實思想觀念與道德觀點，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠信教育的針對性。當(dāng)代大學(xué)生有著較強的獨立意識與靈活多樣的思想觀念，對于社會道德規(guī)范有著自己獨特的見解，但是由于大學(xué)生處于世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，他們的部分見解不被家人、老師所理解，甚至因此產(chǎn)生矛盾。而在同輩群體中，大學(xué)生可以自由發(fā)表自己的見解和看法，在這樣的環(huán)境中，大學(xué)生可以和同伴不受約束地平等交流溝通，接受或者提出自己的意見。對高校思想政治教育者而言，這是一個能夠深入了解大學(xué)生真實思想觀念與道德觀念的平臺，有利于從根本上幫助大學(xué)生增強網(wǎng)絡(luò)誠信意識，規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，從而提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠信教育的針對性。

（2）幫助大學(xué)生實現(xiàn)角色過渡，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠信教育的層次性。同輩群體處于大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換時期的中間階段，且對大學(xué)生個體成員具有較強的感染力和感召力，這是家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和社會環(huán)境對大學(xué)生難以施加的影響。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠信教育不僅需要家庭、學(xué)校和社會形成教育合力，共同對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德觀念和網(wǎng)絡(luò)行為進行正確引導(dǎo)和有效約束，而且需要同輩群體在家庭教育和學(xué)校教育中進行銜接和過渡。在同輩群體中進行網(wǎng)絡(luò)誠信意識和遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范行為的引導(dǎo)，有利于大學(xué)生在不知不覺中受到影響，從而自覺自愿接納大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠信教育。不僅提高了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠信的可接受性，而且提升了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠信教育的層次性。

（3）滿足大學(xué)生全面發(fā)展的需要，增強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠信教育的實效性。大學(xué)生是擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的重要組成部分，因此對大學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面素質(zhì)都具有較高的要求。而大學(xué)生的全面發(fā)展不僅需要家庭的培養(yǎng)、學(xué)校的引導(dǎo)和社會的鍛煉，還需要同輩群體內(nèi)部成員之間的相互溝通、相互理解、相互鼓勵來更細致地將大學(xué)生思想道德修養(yǎng)在生活的各個方面得到提升。同輩群體內(nèi)部成員之間根據(jù)彼此可接受的方式通過相互交流樹立網(wǎng)絡(luò)誠信意識，增強自身自律能力，引導(dǎo)同輩群體成員遵守網(wǎng)絡(luò)誠信道德規(guī)范，這是“潤物細無聲”的方式，不僅提高了內(nèi)部成員的思想道德品質(zhì)，而且增強了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠信教育的實效性。

（二）負面影響

（1）導(dǎo)致大學(xué)生思想觀點偏離主流軌道，產(chǎn)生背離網(wǎng)絡(luò)誠信觀念的道德觀念。誠信是社會主義核心價值觀的重要組成部分，因此在網(wǎng)絡(luò)社會中理所當(dāng)然地成為主流價值觀。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)社會中，出現(xiàn)許多與社會主流價值觀念相違背的價值觀，比如利己主義，這就是與社會主義核心價值觀相背離的價值觀和道德觀念。大學(xué)生具有較強接受新事物的能力，但是由于辨別能力有限，很容易被這種背離社會主流價值觀所影響，導(dǎo)致思想觀點偏離主流軌道。這種錯誤的觀念進入大學(xué)生同輩群體中，很容易動搖內(nèi)部成員原本的價值觀和道德觀，并且在成員之間的不斷影響之下，使得成員接受這種背離網(wǎng)絡(luò)誠信觀念的道德觀念。

（2）對同輩群體中不良行為習(xí)慣的盲從，增加大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠信教育難度。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響更加細化，因此大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失信行為也是深入到生活的方方面面。小到在自己的學(xué)術(shù)性論文中剽竊他人學(xué)術(shù)成果，大到利用網(wǎng)絡(luò)點餐的外賣平臺，惡意差評欺騙商家，牟取利益，更有甚者，像是不良校園網(wǎng)貸，已經(jīng)觸犯了法律。這種受利益驅(qū)使的網(wǎng)絡(luò)失信行為，在同輩群體中的內(nèi)部成員很容易受到影響。例如，同輩群體成員中有人因為在網(wǎng)絡(luò)社會中的失信行為而得到利益，這種思想和行為的影響在內(nèi)部成員中得到不斷擴大和發(fā)酵，使得在同輩群體中得到認同，成員之間會去效仿這種行為，形成對網(wǎng)絡(luò)失信成員的盲從，以此來獲得不良的利益收入。這勢必影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠信觀念的樹立和道德素質(zhì)的培養(yǎng)，增加大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠信教育的難度。

三、結(jié)語

同輩群體對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠信教育的影響具有兩面性，同時也是“近朱者赤，近墨者黑”這句古語最真實的寫照。針對同輩群體對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠信教育的影響，思想政治教育者應(yīng)該加強對同輩群體的引導(dǎo)，充分發(fā)揮同輩群體的正面作用，抑制負面影響，引導(dǎo)大學(xué)生自覺自愿樹立網(wǎng)絡(luò)誠信意識，提升網(wǎng)絡(luò)自律能力，遵守網(wǎng)絡(luò)誠信道德規(guī)范，時刻注意自身的網(wǎng)絡(luò)行為。同時，高校需要聯(lián)合家庭、社會，將同輩群體的正面作用形成輻射，形成以同輩群體為過渡的三方教育合力，不僅有利于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠信教育落到實處，有效規(guī)避大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失信行為的擴大，而且是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的又一深化。

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責(zé)任編輯：張蕊