汪夏 天津城建大學 經(jīng)濟與管理學院

一、就業(yè)權(quán)益與大學生就業(yè)權(quán)益的問卷研究

就業(yè)權(quán)益，顧名思義，指的是勞動者在就業(yè)過程中應該享有的權(quán)利和應該獲得的利益。就業(yè)權(quán)益從本質(zhì)上來說，它是一種勞動公民的合法權(quán)益，勞動者在國家法律允許的范圍內(nèi)所實現(xiàn)的就業(yè)及其權(quán)益受到法律上的保護。一般而言，勞動者的就業(yè)權(quán)益也是和勞動者的就業(yè)責任、就業(yè)義務相互聯(lián)系的[1]。

當前，就業(yè)已然成為全社會最大的民生工程，成為除GDP 增速保持穩(wěn)定外，中國經(jīng)濟社會發(fā)展中最引人注目的問題。在黨的十九大報告中，14 次提到“就業(yè)”這一關鍵詞，向社會發(fā)出了實現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)的“動員令”。在黨的十九大報告中首次提出了“大規(guī)模”、“全方位”和“人人”就業(yè)問題，體現(xiàn)出了黨中央破除影響充分就業(yè)的制度障礙的決心和魄力。但由于目前整個社會和企業(yè)轉(zhuǎn)型升級、智能化水平提高、企事業(yè)機關減員增效、用人標準和條件發(fā)生變化，使高校畢業(yè)生就業(yè)壓力增大。通過對遼寧某高校2018 屆大學畢業(yè)生的問卷調(diào)查表明，在現(xiàn)實的大學生就業(yè)過程中，女性畢業(yè)生的就業(yè)難度往往高于男性。

高校女畢業(yè)生，是我國社會中優(yōu)秀的青年知識分子就業(yè)群體，但是其在就業(yè)過程中也不免會遇到就業(yè)難和就業(yè)權(quán)益受侵害的諸多問題。因而使得高校女畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益保護日益成為社會各界普遍關注的社會公平問題。此外，高校女畢業(yè)生所學的專業(yè)及其與社會需求的適切度也是一個重要影響因素。一般而言，適切度較高的專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)形勢較好且學生就業(yè)權(quán)益受侵害現(xiàn)象也相對較少，但仍不乏會有個別權(quán)益受侵害的現(xiàn)象。

(一)研究對象

本次問卷研究的對象為遼寧某大學的2018 屆畢業(yè)生128 人，有效問卷128 份。其中男生45 人，占總?cè)藬?shù)的36.2%，女生83 人，占總?cè)藬?shù)的64.8%；工科64 人，占總?cè)藬?shù)的75%，理科36 人，占總?cè)藬?shù)的28.2%，文科16 人，占總?cè)藬?shù)的12.6%，藝術(shù)類12 人，占總?cè)藬?shù)的9.2%；城鎮(zhèn)學生54 人，占總?cè)藬?shù)的42.2%，農(nóng)村學生74人，占總?cè)藬?shù)的57.8%；通過英語四級人數(shù)128 人，占總?cè)藬?shù)的100%，通過英語六級人數(shù)58 人，占總?cè)藬?shù)的45.3%。

(二)研究方法

自編并發(fā)放《高校畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益問題調(diào)查問卷》，在回收的過程中進行了個別訪談，獲得了與高校畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益問題相關的大量信息，運用該統(tǒng)計軟件SPSS21.0 對問卷進行數(shù)據(jù)的分析和處理，并進行相關的項目分析和信度、效度檢驗。同時，通過對部分調(diào)查對象的訪談，對高校畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益問題進行了比較透徹的了解，特別是對于女畢業(yè)生在應聘中就業(yè)權(quán)益受侵害的現(xiàn)象有了全面真實的認知，愈加意識到保護女畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益的重要性。

二、高校女畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益問題調(diào)查分析

(一)高校女畢業(yè)生目前就業(yè)權(quán)益現(xiàn)狀

從調(diào)查問卷的結(jié)果來看，目前高校女畢業(yè)生在就業(yè)過程中存在權(quán)益受到侵害等現(xiàn)象，如“您在就業(yè)過程中是否遭受過如性別、形象等方面的歧視”中，有80 人回答“經(jīng)?！焙汀坝羞^”，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的62.6%；“您在找工作的過程中是否被用人單位要求交納過相應的押金”中，有40 人回答“在上學期間的兼職工作中曾交過”和“畢業(yè)找工作過程中曾交過”，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的31.3%；“在求職過程中是否被用人單位尋問過與個人隱私相關的事情”中，有28 人回答“面試時涉及”和“筆試題內(nèi)涉及”，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的21.8%。

在學生遇到就業(yè)權(quán)益受侵害現(xiàn)象時，學生的反應是多樣的，如問卷中問道“如果在就業(yè)過程中遇到用人單位以性別、形象或其它還有歧視性的因素為由，拒絕聘用，您會如何處理？”，有70 人選擇了向?qū)W校反映情況，70 人選擇了找就業(yè)相關部門尋求幫助，62 人選擇了與用人單位溝通并尋求合理解釋，24 人選擇了找新聞媒體曝光，14 人選擇了將自身遭遇轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈尋求網(wǎng)絡關注度，76 人選擇了尋求法律支持，還有12 人選擇了忍氣吞聲。從學生的選擇來看，大部分女畢業(yè)生是有維權(quán)意識的，能夠從法律或其它正確的途徑尋求解決問題的途徑，但也有少數(shù)學生會選擇逆來順受。

(二)高校女畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益影響因素分析

對高校女畢業(yè)生的就業(yè)影響諸因素進行測量分析，其中性別因素和專業(yè)因素占比較大，而生源地和英語水平等對就業(yè)權(quán)益沒有顯著影響。

1.性別因素對就業(yè)權(quán)益的影響

從表1可以看出，高校畢業(yè)生在性別方面的得分存在顯著差異。因此，性別因素對高校畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益有顯著影響。

表1 性別因素的獨立樣本t 檢驗Tab1 Gender factors independent samplest test

表2 專業(yè)性質(zhì)因素的多重比較分析Tab2 Major character factors of multiple comparison analysis

2.專業(yè)性質(zhì)因素對高校畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益的影響

從表2對專業(yè)性質(zhì)進行多重比較分析發(fā)現(xiàn)，工科學生與文科學生有顯著差異(P<.01)。其它不同的專業(yè)性質(zhì)間不存在顯著差異。

此外，還對學生生源地因素和外語水平因素進行了獨立樣本分析，但都對高校畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益問題沒有顯著影響。

三、就業(yè)權(quán)益及女畢業(yè)生權(quán)益受侵害現(xiàn)象

(一)高校畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益的基本內(nèi)容

高校畢業(yè)生在就業(yè)方面，主要有以下權(quán)益：

1.獲取就業(yè)信息的權(quán)利

目前，高校在學生能否獲取準確、有效、及時的信息過程中起到了關鍵性的作用，也關系著學生能否擇業(yè)成功。因此，作為高校學生，他們有權(quán)利享受高校毫無保留地公開用人單位的就業(yè)信息；而作為高校，應該搭建好這個信息平臺和溝通橋梁，這是高校的義務所在。

2.接受就業(yè)指導的權(quán)利

根據(jù)《教育法》的規(guī)定，高校應當為畢業(yè)生提供就業(yè)指導和服務。對于大學生來說，這是每個學生享有的權(quán)利。目前，大多數(shù)高校通過開設《就業(yè)指導課》和就業(yè)知識講座等多種形式向畢業(yè)生傳授相關知識，讓學生了解國家相關就業(yè)政策，提升學生就業(yè)的知識與能力等。

3.被高校推薦的權(quán)利

在雙向選擇中，用人單位有選擇學生的權(quán)利，學生也有選擇用人單位的權(quán)利。高校作為學生和就業(yè)單位的橋梁，其中一項重要的職責就是向用人單位推薦本校畢業(yè)生。高校在推薦畢業(yè)生的時候，應該做到實事求是、公平公正，不能因私推薦、隨意推薦和不負責任的推薦。

4.平等就業(yè)的權(quán)利

每個公民在法律面前一律平等，都享有勞動的權(quán)利和義務。作為大學畢業(yè)生，每個人都享有平等就業(yè)的權(quán)利，不能因為民族、性別等而受到各種各樣的歧視。用人單位在錄用畢業(yè)生時，要做到公平公正，一視同仁。

5.違約及求償?shù)臋?quán)利

一般而言，單方擅自解除就業(yè)協(xié)議屬于違約行為，違約方應該對另一方承擔違約責任。相對于用人單位來說，畢業(yè)生是處于劣勢地位的，一旦用人單位違約則會對學生造成重大影響，甚至會喪失了擇業(yè)的最佳時機。此時，畢業(yè)生有權(quán)要求用人單位對其進行補償。

盡管國家和政府賦予了大學生諸多就業(yè)權(quán)益，但事實上，社會上仍存在社會就業(yè)性別化、就業(yè)權(quán)益差異化等女性就業(yè)難、女性就業(yè)權(quán)益貧困化和女性就業(yè)質(zhì)量低水平的問題。正如奚應紅在《中國女性工作率碾壓世界？是個誤會》一文指出的那樣：“即便女性勞動參與率優(yōu)于發(fā)達國家，中國男女之間在職業(yè)和收入上的差別依然很大，女性受到的隱性歧視并未消失。”[2]

(二)高校女畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益受侵害現(xiàn)象

綜合調(diào)查問卷結(jié)果和與高校女畢業(yè)生的訪談情況，目前涉及女畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益侵害的問題很多，歸納起來共有以下幾個方面。

1.侵犯平等就業(yè)權(quán)利

國際勞工組織在《關于就業(yè)和職業(yè)歧視公約》指出：任何根據(jù)種族、膚色、性別、宗教、政治觀點、民族、血統(tǒng)或社會出身所作的區(qū)別、排斥或優(yōu)惠，其結(jié)果是取消或有損于在就業(yè)或職業(yè)上的機會均等或待遇不等，從而構(gòu)成就業(yè)歧視。[3]是在實際的招聘過程中，就業(yè)歧視問題一直存在。在問卷調(diào)查“您在就業(yè)過程中是否遭受過如性別、形象等方面的歧視”一題中，有80 人選擇了“經(jīng)常”和“有過”。社會主義核心價值觀要求公平、正義，治理就業(yè)歧視也將成為不能回避的問題。

招聘歧視一般來講有性別歧視、外貌歧視、地域歧視、學歷歧視等。性別歧視是發(fā)生在女畢業(yè)生中最常見的歧視現(xiàn)象，女生無疑是最大的受害者。在用人單位招聘過程中，經(jīng)常會有明顯的性別色彩，如有的單位公開宣稱只招男生。而多數(shù)單位雖然名義上性別不限，但往往在面試環(huán)節(jié)上非常傾向于男生，這對于女畢業(yè)生就是一種歧視和不公平。外貌歧視也是歧視現(xiàn)象之一，雖然大多數(shù)單位知道不能以貌取人，但往往在招聘時還會不自覺地重容貌疏才能，看重那些形象佳、容貌美的學生[4]。地域歧視和學歷歧視的現(xiàn)象也比較常見。

2.侵犯求職者隱私權(quán)

隱私權(quán)是一種基本的人格權(quán)利，每個人都有不愿被公眾知曉的隱私。但是，目前在應聘過程中的信息外泄現(xiàn)象見怪不怪。一些單位在面試時經(jīng)常會向?qū)W生詢問一些比較隱私的問題，面對這些問題，求職者都覺得回答起來有點窘迫，但是不回答又怕失去就業(yè)機會。在學生的問卷調(diào)查“是否存在應聘時所填寫的個人信息泄露情況”一題中，有31 人選擇了“存在，經(jīng)常收到垃圾短信”和“未知單位打來詢問電話”，占被試的48%。

3.試用期隨意規(guī)定

在學生的問卷調(diào)查“您是否了解法律關于試用期時長的相關規(guī)定”一題中，有31 人選擇了“不知道”，占被試的48%；在“您是否了解法律關于試用期工資標準的相關規(guī)定”一題中，有29 人選擇了“不知道”，占被試的45%。有些用人單位就精準地了解到了學生對試用期概念的模糊，因此在簽訂協(xié)議后，對學生在工作單位試用期的規(guī)定是非常隨意的。按照有關規(guī)定，試用期一般最長不超過6 個月。如果試用期過長，則是侵犯了學生的權(quán)益。

4.無故收取就業(yè)押金

根據(jù)我國相關法律條文規(guī)定，用人單位不能收取勞動者的押金。但是，現(xiàn)實中往往有些用人單位無視法律規(guī)定，隨意收取應聘者的押金，這種侵權(quán)現(xiàn)象在大學生就業(yè)應聘過程中比較常見。用人單位往往以非法理由收取一定數(shù)量的押金，但通常又不開具押金收據(jù)，因此，造成了大學生在就業(yè)過程的押金侵權(quán)的情況。

四、保護女畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益的對策及建議

(一)高校女畢業(yè)生要積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

目前，高校大學生的就業(yè)渠道特別多，除了國企、私企等單位外，目前國家還設立了很多基層就業(yè)的項目，如“西部計劃”、“三支一扶”、應征入伍和選調(diào)生等等。這些工作崗位的設立給當代大學生提供了更多展示自我的舞臺和空間。此外，還有自主創(chuàng)業(yè)，國家和高校從經(jīng)濟等各方面都會給大學生以扶持等。因此，現(xiàn)在的大學生尤其是高校女畢業(yè)生更應該轉(zhuǎn)變以往的就業(yè)觀念，樹立就業(yè)新理念，克服自卑、攀比、依賴心理，走一條自信、自愛、自強的自我創(chuàng)業(yè)之路。

(二)提升女畢業(yè)生自我就業(yè)權(quán)益保護意識

高校要克服就業(yè)指導體系不健全、水平不高，只授課無實訓的問題，在加強女大學生職業(yè)技能訓練、動手操作能力訓練和學習——生存能力訓練的同時，對女畢業(yè)生還要加強就業(yè)指導，特別要加強《勞動法》、《婦女兒童保護法》的宣傳教育，女大學生在就業(yè)過程中一旦遇到侵權(quán)行為，一定要敢于維護自身權(quán)益，而不是選擇忍讓和唯唯諾諾，要拿起法律的武器為自己維權(quán)。這就需要大學生在平時的學習中要加強法律方面的知識，提升法律意識。當學生遭遇侵權(quán)事件時，為自己維權(quán)是一方面，另一方面要選擇理性維權(quán)，而不能因為維權(quán)而觸犯法律法規(guī)。

(三)企業(yè)事業(yè)用人與招聘單位要遵法踐約

用人單位在招聘過程中更應該理性招聘，做到學法、遵法、踐約，讓即將步入社會的女大學生看到用人單位的誠信，更能夠以飽滿的熱情投入到工作之中。同時，用人單位也應該樹立正確的人才觀，理性用人，使得大學生能夠人盡其才，才盡其用。這樣，不僅能使整個社會的招聘環(huán)境清新的，明朗的，大學生就業(yè)權(quán)益的問題也會迎刃而解。更重要的是會給企業(yè)帶來優(yōu)良的社會信譽，引來更多更優(yōu)的優(yōu)秀人才，給企業(yè)帶來更美好的發(fā)展前景。

(四)國家要出臺保護女性就業(yè)權(quán)益的法規(guī)

由于女性生理特殊，不僅在體力上不如男性，難以勝任一些相對艱苦的工作，還要懷孕、哺乳，因此，用人單位招聘女職工往往要比招聘男職工承擔更多的社會責任，會不由自主地產(chǎn)生一種用女職工“吃虧了”的感覺，這直接導致了女性在就業(yè)過程中的性別歧視，使得一些高校女畢業(yè)在求職過程中四處碰壁，苦不堪言。國家要加快出臺《反就業(yè)歧視法》，加強對女性就業(yè)權(quán)益的保障，同時也要制定相應的政策補償措施，鼓勵企業(yè)等用人單位錄用高校女畢業(yè)生。