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      利用流行歌曲促進(jìn)高校學(xué)生成長(zhǎng)的策略

      2019-05-08 03:42:24楊婷
      文藝生活·下旬刊 2019年1期
      關(guān)鍵詞:鑒別流行歌曲審美

      楊婷

      摘要:本文分析了高校學(xué)生熱衷于流行音樂(lè)的原因,并闡述了流行歌曲給高校學(xué)生帶來(lái)的積極和消極影響。流行歌曲中有精華也有糟粕,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō),要提高自身的鑒別能力,保持良好的審美觀,有益的內(nèi)容應(yīng)該吸取,有害的內(nèi)容需要擯棄,最后總結(jié)出利用健康的流行歌曲促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)的策略。

      關(guān)鍵詞:流行歌曲;高校學(xué)生;鑒別;審美

      中圖分類號(hào):G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1005-5312(2019)03-0217-01

      一、高校學(xué)生熱衷于流行歌曲的原因

      1.流行歌曲的音樂(lè)特征符合高校學(xué)生的審美需求。首先,流行歌曲的歌詞多是通俗化的語(yǔ)言,朗朗上口、詞意樸素、親切自然,貼近當(dāng)代高校學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí);其次,曲式構(gòu)建凝練簡(jiǎn)短、音律優(yōu)美,易于掌握、熟悉及傳播;再次,流行歌曲擁有多元化的內(nèi)涵,在審美上符合高校學(xué)生對(duì)創(chuàng)新力、想象力、感性等原因的思索與感悟。大學(xué)時(shí)光里所接觸的新思維、新生活、新問(wèn)題等給予當(dāng)代大學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,流行歌曲在這種情況下極易被廣大學(xué)子們接納并表現(xiàn)出來(lái)。

      2.流行歌曲符合高校學(xué)生對(duì)時(shí)尚潮流的追求。流行歌曲自身?yè)碛蟹浅?qiáng)烈的時(shí)尚感,它特有的時(shí)代韻味深深吸引了廣大青年學(xué)生。當(dāng)代高校學(xué)生渴望時(shí)尚,追逐潮流,并擁有獨(dú)特的性格,跟流行歌曲之間很容易產(chǎn)生共鳴。高校學(xué)生們正是新階段的最具有現(xiàn)代氣息的前衛(wèi)先鋒力量,他們思維活躍、充滿豪情的面對(duì)生活、并且精神飽滿、朝氣蓬勃,喜歡尋覓時(shí)尚,領(lǐng)先時(shí)代潮流,流行歌曲正好貼合大學(xué)生群體的情感表達(dá)和審美訴求。

      二、流行歌曲給高校學(xué)生帶來(lái)的影響

      1.積極影響:其一,流行歌曲易于掌握和表現(xiàn),易于襯托出學(xué)生的思想動(dòng)向和價(jià)值觀,激發(fā)學(xué)生豐富的情感共鳴,從而有利于增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)感受力;其二,健康的流行歌曲陶冶心靈,緩解壓力。流行歌曲具有易于傳唱的旋律,節(jié)奏舒緩輕柔,內(nèi)容淺顯直白,感情真摯,演唱流行歌曲可以調(diào)節(jié)和放松情緒,可以緩解壓力;其三,流行歌曲可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生們?cè)隈雎?tīng)和演唱流行歌曲的過(guò)程中,探求音樂(lè)內(nèi)涵,讓本身的想象力和創(chuàng)造力展現(xiàn)出來(lái),在持續(xù)學(xué)習(xí)中探索,求得靈感,便可創(chuàng)作出新的流行歌曲。

      2.消極影響:其一,庸俗化的流行歌曲質(zhì)量低劣,給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面情緒。一些出版商不注重歌曲本身的品質(zhì),純碎以盈利為目的,致使歌曲與音樂(lè)的本質(zhì)產(chǎn)生了偏差,這類歌曲的質(zhì)量從自身上就下降了,導(dǎo)致流行歌曲出現(xiàn)了庸俗化的特點(diǎn)。此類劣質(zhì)的歌曲廣泛流傳于高校學(xué)生中,在心理上會(huì)給高校學(xué)生帶來(lái)一些負(fù)面影響。其二,低劣的流行歌曲引導(dǎo)學(xué)生形成不正確的價(jià)值及道德觀。部分流行歌曲包含了許多雜亂的文化交集點(diǎn),表達(dá)出一些不正確的價(jià)值取向和人生觀,讓一些學(xué)生固有的道德觀念發(fā)生改變,尤其是意志力本就不堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)子,極易受到影響。

      三、如何利用流行歌曲來(lái)促進(jìn)高校學(xué)生的成長(zhǎng)

      高校學(xué)生尚在不斷學(xué)習(xí)新文化新知識(shí)的時(shí)期,他們的音樂(lè)素養(yǎng)和知識(shí)涵養(yǎng)相對(duì)不足,知識(shí)體系的形成還不夠完善,防止一些庸俗劣質(zhì)的流行音樂(lè)產(chǎn)生負(fù)面影響,利用健康向上的流行音樂(lè)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng),是每一個(gè)音樂(lè)教育者勢(shì)在必行的工作。

      1.培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)審美觀。喧囂的歌曲使人煩躁不安,優(yōu)美動(dòng)人的歌曲能沁人心脾,明快陽(yáng)光的歌聲讓人積極向上,抑郁的音樂(lè)使人壓抑,高亢向上的樂(lè)曲讓人勇于奮進(jìn)。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)大學(xué)生維持對(duì)流行歌曲的審美雅興,注重鑒別流行音樂(lè)的思想內(nèi)涵。只有學(xué)生們受到了正確的歌曲音樂(lè)藝術(shù)審美觀念的培養(yǎng),才可能自覺(jué)自愿主動(dòng)地去接受這種審美,才能夠把歌曲中美的那些東西捕捉到、正確地識(shí)別、處理好,并產(chǎn)生好的效果。學(xué)生這種對(duì)藝術(shù)美的感覺(jué)來(lái)源于對(duì)審美對(duì)象的認(rèn)知,并且在對(duì)審美對(duì)象的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中發(fā)展,在此過(guò)程中有心理因素的參與,表現(xiàn)出個(gè)體的審美取向和個(gè)體特有的心得。就歌曲來(lái)說(shuō),著重表現(xiàn)的是人的情感和審美體驗(yàn),進(jìn)而曲折地表現(xiàn)生活。創(chuàng)作者把自己對(duì)社會(huì)和生活的認(rèn)識(shí)和感受通過(guò)歌曲的形式表現(xiàn)出來(lái),其主要內(nèi)容,就是人的情感。

      2.引導(dǎo)大學(xué)生正確對(duì)待流行歌曲。流行歌曲是一種大眾化的音樂(lè)表現(xiàn)形式,要想讓大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)它,教師必須進(jìn)行正確引導(dǎo),提高他們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣,加強(qiáng)音樂(lè)鑒賞能力。首先,應(yīng)該讓學(xué)生理解流行歌曲是多元文化的一種,通過(guò)與嚴(yán)肅音樂(lè)作品的對(duì)比,廣泛認(rèn)知流行歌曲的實(shí)質(zhì)。第二,合理利用學(xué)生們對(duì)流行歌曲的興趣引導(dǎo)他們了解流行歌曲和其他歌曲的淵源,引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到理論基礎(chǔ)對(duì)于各種音樂(lè)藝術(shù)觸類旁通的重要性,從而自愿地打下良好的音樂(lè)基礎(chǔ)。第三,合理利用校園廣播及其他媒介,每天精選校園播放的歌曲,用優(yōu)秀的音樂(lè)潛移默化地滋潤(rùn)學(xué)生的心田,讓他們感受優(yōu)秀作品的美,提高對(duì)流行歌曲的鑒賞力。

      總而言之,高校學(xué)生青春年少,人生觀和世界觀并不成熟,還沒(méi)有很強(qiáng)的審美辨別能力,盲目追求社會(huì)潮流,所以必須適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。思想和素質(zhì)教育都要跟上,要用健康的音樂(lè)培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞力和創(chuàng)造力,提高他們的審美能力,使之成為健康、陽(yáng)光、向上的新時(shí)代青年。

      參考文獻(xiàn):

      [1]謝萍.如何全面正確認(rèn)識(shí)普通高校音樂(lè)教育[J].高等教育研究學(xué)報(bào),2004.

      [2]羅肖笑.中國(guó)流行音樂(lè)商業(yè)化的萌芽[D].北京:中國(guó)藝術(shù)研究院,2005.

      [3]王思琦.“流行音樂(lè)”的概念及其文化特征[J].音樂(lè)藝術(shù),2003.

      [4]周慧喆.二十世紀(jì)二十至四十年代時(shí)代曲的產(chǎn)生和傳播[D].西安:西安音樂(lè)學(xué)院,2012.

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