王中華

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的學(xué)習(xí)”“在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上不同人有不同的發(fā)展”。個(gè)性化教學(xué)就是教師在教學(xué)理念的指導(dǎo)下，通過對教材的精心處理，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并指導(dǎo)學(xué)生展開個(gè)性化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而使教學(xué)具有強(qiáng)烈的學(xué)科色彩，充盈著教師的教學(xué)智慧，使師生的個(gè)性在交流互動(dòng)中得到釋放，能因材施教地做到教與學(xué)和諧統(tǒng)一。只有將數(shù)學(xué)課堂和個(gè)性化教學(xué)融為一體，才能使數(shù)學(xué)教學(xué)煥發(fā)出時(shí)代的光彩，顯現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力。那么，如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中有效實(shí)施個(gè)性化教學(xué)呢？

一、營造寬松、和諧的課堂氛圍

數(shù)學(xué)教學(xué)過程實(shí)質(zhì)是師生情感交流的過程。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者。教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)的具體內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，準(zhǔn)備充足的學(xué)習(xí)資料，為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)提供廣闊的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教與學(xué)必須和諧，通過完整的教學(xué)步驟實(shí)施教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境、形成問題，進(jìn)而進(jìn)行有效教學(xué)，使學(xué)生愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣能迅速喚醒全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，從而提高學(xué)生單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率。

二、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)能力

學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)是個(gè)性化教學(xué)的基礎(chǔ)。無論是個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，還是教師的個(gè)性化指導(dǎo)，都要通過學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)展現(xiàn)出來，從而形成整體的個(gè)性化教學(xué)。

1.鼓勵(lì)學(xué)生自由想象，教師要學(xué)會(huì)等待

在學(xué)生解題時(shí)，教師要給學(xué)生留出充分的思考時(shí)間，讓學(xué)生自由想象，大膽表達(dá)，敢于提出不同見解，教師要學(xué)會(huì)等待，不要急于做出評價(jià)，更不要直接引導(dǎo)學(xué)生接觸“最優(yōu)”解法。應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中提煉最佳解題思路。這樣，日積月累，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，形成獨(dú)立解決問題的能力。

2.抓住學(xué)生的創(chuàng)新點(diǎn)，提煉獨(dú)到見解

課堂上的討論交流是學(xué)生最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，此時(shí)教師要細(xì)心考察。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的發(fā)言充滿個(gè)性，新鮮的觀點(diǎn)往往是零碎的，同時(shí)還混雜在一般的說法之中。對此，教師應(yīng)敏銳地抓住學(xué)生的創(chuàng)新點(diǎn)，給予充分的肯定，從而強(qiáng)化學(xué)生的自主創(chuàng)新意識;另一方面，學(xué)生由于受語言能力的制約，心中有自己獨(dú)到的想法，但是表達(dá)不清晰，此時(shí)教師應(yīng)成為學(xué)生的知音，聽其音觀其色，即能知其意明其理，并及時(shí)幫助學(xué)生提煉、表達(dá)獨(dú)到見解，這樣一來，久而久之，學(xué)生就能自覺捕捉到創(chuàng)新點(diǎn)，準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法。

3.建構(gòu)班級學(xué)生獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，都有屬于自己的獨(dú)特個(gè)性，然而不同的學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格。班級的學(xué)生可以分為大膽外向型和靦腆內(nèi)向型。大膽外向型的學(xué)生活潑開朗，在學(xué)習(xí)上有什么想法會(huì)大膽表達(dá)出來，愿意與老師學(xué)生交流自己的意見，在數(shù)學(xué)課堂上只要遇到疑惑會(huì)大膽提出，這類學(xué)生適合集體性學(xué)習(xí);靦腆內(nèi)向型的學(xué)生不善于表達(dá)，喜歡獨(dú)立思考，遇事沉穩(wěn)內(nèi)斂。面對這樣些情況，教師應(yīng)尊重學(xué)生獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格，更應(yīng)因勢利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式。教師應(yīng)充分挖掘?qū)W生的個(gè)性特點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都能在最短的時(shí)間內(nèi)取得最佳的成績。

三、促進(jìn)教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格的形成

教師極極具魅力的個(gè)性化教學(xué)不只是理論上說說，而是要進(jìn)行課堂實(shí)踐。數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)要求教師必須具備全面精湛的數(shù)學(xué)專業(yè)知識、先進(jìn)的教育理念和豐富的教育教學(xué)手段，在課堂教學(xué)中能采用靈活多種教育教學(xué)方法，營造寬松和諧的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)揮，潛能得到開發(fā)。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先，要廣泛閱讀小學(xué)數(shù)學(xué)教育類書籍，了解最新的教育觀念，提升自己的理論高度。其次，對小學(xué)數(shù)學(xué)知識體系要有全面了解，在腦海里必須列好小學(xué)數(shù)學(xué)知識框架，只有這樣才能用發(fā)展的眼光看待自己的教學(xué)，站在學(xué)生的角度思考問題設(shè)計(jì)教學(xué)，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)做好良性鋪墊此外，還要潛心研究教育教學(xué)案例。教學(xué)案例是教師課堂教學(xué)的縮影，通過對教學(xué)案例的分析。最后，要抓住一切可以提升自己的各類培訓(xùn)，不斷在與名師的交流中發(fā)現(xiàn)自己的不足，為更好地展開個(gè)性化教學(xué)及時(shí)充電。

四、提升教師課堂個(gè)性化教學(xué)能力

教師要善于塑造自己的教學(xué)個(gè)性，要善于把握自己的個(gè)性并揚(yáng)長補(bǔ)短，在課堂探索中不斷提高自己的教學(xué)水平，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，不斷提升自己課堂個(gè)性化教學(xué)能力。教師要在教材處理上找準(zhǔn)新知識的生長點(diǎn)，探明教材知識的支撐點(diǎn)，探尋知識的創(chuàng)新著力點(diǎn)，努力將教師的教材變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)材。教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性思維的形成。在教學(xué)中要善于傾聽學(xué)生的發(fā)言，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，教師應(yīng)第一時(shí)間了解學(xué)生的想法，對學(xué)生不合理的地方進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生反思自己的思維，在反思中糾正錯(cuò)誤，從而加深對學(xué)習(xí)的印象。聰明的教師會(huì)為自己的學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件，促進(jìn)學(xué)生形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)。因此，若要在教學(xué)中提高學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，首先應(yīng)提高教師的個(gè)性化教學(xué)能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)的開展迫在眉睫，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)早有意識，提前塑造自己的教學(xué)個(gè)性，形成屬于自己的教育教學(xué)風(fēng)格，使數(shù)學(xué)教學(xué)具有鮮明的藝術(shù)特色，通過多種途徑，實(shí)現(xiàn)寬松、和諧的教學(xué)氛圍。小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)的實(shí)施不僅能夠提高教師的教育教學(xué)水平，還能使學(xué)生終身受益，因此，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)能使教育之花更加絢麗多彩！