吳海燕

摘 要：根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在中職音樂課堂中要重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合唱的教學(xué)，它是現(xiàn)代音樂教學(xué)的一種方式，是中職音樂課堂非常重要的組成部分。它不僅可以提高學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)，還可以增強(qiáng)學(xué)生之間團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，有利于班級(jí)的和諧發(fā)展和建立良好的班紀(jì)班規(guī)。本文從合唱教學(xué)在中職音樂課堂中對(duì)學(xué)生的作用，并如何加強(qiáng)合唱教學(xué)的措施進(jìn)行分析，從而使學(xué)生盡快的建立與他人合唱的經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到相互合作、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感的目的，最終提高合唱教學(xué)的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：中職音樂課堂 合唱教學(xué) 意義 措施

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2019）04-0243-01

合唱是屬聲樂藝術(shù)范疇，是多聲部音樂的一個(gè)品種，是以群體歌唱為本體的表演藝術(shù)形式之一。其最終效果的好壞與集體的相互配合有著非常重要的關(guān)系，而不僅僅只靠某個(gè)人演唱水平的高低。合唱是一個(gè)繁瑣而復(fù)雜的過程，在日常合唱教學(xué)中，像音律、節(jié)拍、圓潤的音色、節(jié)奏的快慢強(qiáng)弱、感情、音準(zhǔn)等因素都直接影響著合唱的效果。只有通過日常教學(xué)的反復(fù)訓(xùn)練和配合，才能將一首歌曲完美的演繹出來，使歌曲更加動(dòng)聽，學(xué)生享受于音樂當(dāng)中。從而提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，更好的培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作精神。

1 合唱教學(xué)在中職音樂課堂中的意義

合唱在音樂教學(xué)中發(fā)揮著十分重要的作用，所以應(yīng)該得到音樂教師的重視。

1.1 有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和協(xié)作精神

顯而易見，合唱不可能由單個(gè)的聲部來完成，它需要由兩個(gè)或者兩個(gè)以上的聲部按照本聲部的音律來完成一首歌曲。它需要由全體學(xué)生共同來參加。無形中就加強(qiáng)了學(xué)生之間的集體意識(shí)和協(xié)作精神。在合唱過程中，學(xué)生不僅要演唱好自己的聲部，還必須放眼全局，兼顧其他聲部，對(duì)自身與整體的關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)。學(xué)生必須要服從老師的指揮，不能以自我為中心，要克服個(gè)人意識(shí)，要在整體的歌唱環(huán)境中，適時(shí)的調(diào)整自己的聲音。同時(shí)日常學(xué)習(xí)中掌握一定的獨(dú)立識(shí)譜能力。只有這樣師生之間默契的配合，才能完美的演繹出動(dòng)聽的歌曲。最終學(xué)生的集體意識(shí)和協(xié)作精神也得到了培養(yǎng)。

1.2 有利于良好班紀(jì)班規(guī)的形成

合唱教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的同時(shí)，對(duì)形成良好的班紀(jì)班風(fēng)有著非常重要的作用。馬克思曾經(jīng)說過“只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個(gè)人自由”。個(gè)人的力量是微弱的，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到整體就是力量。從而在合唱過程中學(xué)生會(huì)自覺遵守紀(jì)律，自覺維護(hù)班紀(jì)班規(guī)，各盡其責(zé)，服從老師的指揮和管理。提高了學(xué)生的素質(zhì)。因此良好的班紀(jì)班規(guī)與合唱教學(xué)有著密不可分的關(guān)系。

1.3 有利于學(xué)生提高音樂素養(yǎng)

音樂素養(yǎng)是學(xué)習(xí)音樂的綜合素質(zhì)，它是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。包括讀譜、試唱、聽音、節(jié)奏、和聲等等內(nèi)容。其中的和聲就是人體多聲部的演唱，也就是合唱。如果一個(gè)學(xué)習(xí)音樂的人，音樂素養(yǎng)不高，就無法從根本上去理解音樂、懂得音樂和表現(xiàn)音樂。而合唱有可能使學(xué)生接觸到更多音樂的旋律與和聲。從而大大提高了學(xué)生的音準(zhǔn)感和節(jié)奏感，對(duì)自身的音色進(jìn)行很好的控制，更加懂得欣賞音樂的美妙之處。使學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到提高。

2 中職音樂課堂中合唱教學(xué)對(duì)學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)

2.1 不斷提高教師的音樂素養(yǎng)

教育的發(fā)展以人為本，而教師作為教育的主體，在教學(xué)過程中發(fā)揮著非常重要的作用。教師的素養(yǎng)直接影響著學(xué)生的素養(yǎng)。在中職音樂課堂中，音樂教師的素養(yǎng)與教學(xué)效果緊密相連，它是合唱教學(xué)取到成功的重要保障。如果一個(gè)音樂教師的音樂素養(yǎng)不高，就等于是一個(gè)機(jī)械地彈奏和唱歌的機(jī)器人，自身都無法從跟本上去理解音樂、表現(xiàn)音樂和懂得欣賞音樂。就會(huì)片面的將合唱理解為多個(gè)聲部的結(jié)合，從而直接導(dǎo)致學(xué)生對(duì)合唱認(rèn)識(shí)不夠全面，誤導(dǎo)學(xué)生。最終使合唱教學(xué)達(dá)不到預(yù)期的效果。因此學(xué)校在加快音樂教師隊(duì)伍建設(shè)的時(shí)候，要注重音樂教師的專業(yè)素質(zhì)。這就需要學(xué)校嚴(yán)把音樂教師招聘關(guān)，招聘那些具有過硬音樂專業(yè)知識(shí)、愛崗敬業(yè)、職業(yè)道德素質(zhì)高、教學(xué)能力強(qiáng)的人來為學(xué)生教學(xué)。另外，學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)造條件，定期為在職的音樂教師進(jìn)行培訓(xùn)和能力考核，從而能夠更好的激發(fā)音樂教師學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富自身的專業(yè)知識(shí)，不斷的創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。學(xué)?？梢越M織音樂教師與專業(yè)音樂人之間的交流，提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)。

2.2 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

“興趣是最好的老師?！焙铣那疤釛l件是需要學(xué)生具有合唱的興趣，只有興趣十足，才能確保合唱的效果，提升合唱能力。在課堂上教師可以借助多媒體讓學(xué)生欣賞一些美妙動(dòng)聽的合唱歌曲視頻，從視覺和聽覺上為學(xué)生營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生感受到合唱的魅力，發(fā)現(xiàn)音樂的奧妙之處。使學(xué)生能夠自覺主動(dòng)的參與到合唱教學(xué)中去。同在課外時(shí)間，教師也可以為學(xué)生播放一些耳熟能詳、悅耳動(dòng)聽的合唱歌曲，學(xué)生就會(huì)不自覺的跟唱，激發(fā)他們學(xué)校合唱的欲望。最后教師也可以通過合唱比賽的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，給與贏得比賽的小組一定的獎(jiǎng)勵(lì)，讓更多的學(xué)生參與到合唱中來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.3 為學(xué)生選擇合適的合唱作品

音樂教師應(yīng)該從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的音樂素養(yǎng)和音樂功底為學(xué)生優(yōu)選合唱作品。合唱曲目不能太難或者過于簡單，曲目太難會(huì)打擊學(xué)生的積極性。教師可以遵循從易到難的原則，循序漸進(jìn)的方法逐步提高學(xué)生的合唱能力。同時(shí)還要注意合唱的隊(duì)形排列，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一些有趣的合唱?jiǎng)幼?，使學(xué)生的創(chuàng)造精神得到發(fā)揮。

3 結(jié)語

綜上所訴，合唱教學(xué)在中職音樂課堂中對(duì)學(xué)生合作意識(shí)的增強(qiáng)有著非常重要的作用，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和協(xié)作精神；有利于良好班紀(jì)班規(guī)的形成；有利于學(xué)生提高音樂素養(yǎng)。其是一種非常有效的教學(xué)方法，要想推動(dòng)中職音樂課堂的合唱教學(xué)不斷的發(fā)展，更需要音樂教師扎實(shí)的音樂功底和較高的音樂素養(yǎng)，音樂教師只有不斷的學(xué)習(xí)，才能更好的為社會(huì)做貢獻(xiàn)，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

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