于保恒

【摘要】? 有了英 語的學(xué)習(xí)興趣，才能談如何學(xué)習(xí)，才能尋求學(xué)習(xí)的方法和技巧，托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！笨梢娕d趣對英語學(xué)習(xí)的成功起著定向作用，英語學(xué)習(xí)上的成就很大程度取決于學(xué)生對英語的興趣是否保持和發(fā)展。如果學(xué)生有了英語學(xué)習(xí)的興趣，他們就會主動積極地學(xué)習(xí)，產(chǎn)生愉快的情感體驗，對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生愛好和追求，這樣學(xué)生就能主動探索，鉆研思考。

【關(guān)鍵詞】? 英語教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)氣氛

一、做好英語學(xué)習(xí)的總動員

我們作為英語教師，應(yīng)大力營造濃厚的英語氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，要經(jīng)常性的告訴學(xué)生英語的重要性，這是做思想動員，“只要思想不滑坡，辦法總比困難多?！睂W(xué)習(xí)的思想問題解決了，就有了克服困難的毅力和勇氣。

我們應(yīng)該告訴學(xué)生英語是當(dāng)今世界上主要的國際通用語言，英語的使用范圍非常廣泛，全世界絕大多數(shù)的電視節(jié)目是英語，英語是聯(lián)合國的正式工作語言。我們看到，很多官方的、政府性質(zhì)的活動、文件、交流方式都使用英語。

二、活躍課堂上的氣氛，用好課上45分鐘

現(xiàn)在的教材注重學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)，語言材料形式活潑多樣，富有生活氣息和時代感，這就要求老師不斷更新教法，活躍課堂氣氛，從而提高英語課堂教學(xué)效果。

例如，在給學(xué)生講解比較級時，可以要求班內(nèi)高個子的學(xué)生站起來，教學(xué)“tall，taller，tallest”。在教學(xué)有關(guān)問路和指路的內(nèi)容時，可以把班內(nèi)的一排排的桌子構(gòu)成的空間當(dāng)成街道，讓學(xué)生來實際演練，學(xué)生一定會興趣盎然。在教學(xué)七年級的“where is it”的相關(guān)內(nèi)容時，可以和學(xué)生一起來個“猜一猜”的游戲，把一些學(xué)習(xí)用品藏在教室內(nèi)不同的位置，學(xué)生在做游戲的過程中，自然會用上“in the desk，in my schoolbag，on the blackboard，on the wall，under his chair，behind the door”等短語，學(xué)生在這種有信息差的游戲中，自然而然的就會練習(xí)了相關(guān)的短語。

三、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開展英語第二課堂

英語第二課堂是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)英語知識，培養(yǎng)學(xué)生跨交際能力的一個重要途徑。

可以在學(xué)生中開展英語書法比賽，規(guī)范英語字母、單詞和句子的書寫。在教室外的走廊的墻壁上，可以進(jìn)行定期不定期的展覽，以對學(xué)生產(chǎn)生激勵作用。

在校園內(nèi)可以開設(shè)英語角，利用英語角，每周固定時間，讓學(xué)生利用課余時間練習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化課本上的語言，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。課余時間讓學(xué)生多聽一聽英文歌曲，尤其是適合練習(xí)聽力的英語歌曲，看一些適合學(xué)生練習(xí)英語聽力的英文電影，還可以開展英語課本劇表演，舉辦英語藝術(shù)節(jié)的等活動，進(jìn)一步激發(fā)和鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，縮小英語的兩極分化。

在班級里創(chuàng)建英語“圖書角”，放一些英文報紙雜志、英文連環(huán)畫等，方便學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。還可以讓學(xué)生創(chuàng)辦“英語手抄報”?？傊?，一個良好的第二課堂環(huán)境能為學(xué)生自主學(xué)習(xí)外語創(chuàng)造有利條件，激發(fā)學(xué)生的外語學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生視野，拓展學(xué)生思維方式，進(jìn)而達(dá)到促進(jìn)他們學(xué)習(xí)英語的目的。

四、不斷培養(yǎng)學(xué)生的成就動機(jī)以提高學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也許一開始有，可一段時間后，成績?nèi)粲型瞬交蛘哌M(jìn)步不大，興趣可能會減退，甚至?xí)a(chǎn)生厭煩的情緒，要杜絕這種現(xiàn)象就要不斷培養(yǎng)學(xué)生的成就動機(jī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.表揚(yáng)為主引導(dǎo)學(xué)生走向成功

生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應(yīng)該學(xué)會欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美之善念;被欣賞者必自然產(chǎn)生自尊之心、奮進(jìn)之力、向上之志。因此，學(xué)會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。

在我們的教學(xué)工作中，我們更應(yīng)該學(xué)會欣賞學(xué)生。對于英語學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，可以用摘桃子的方法，讓他們“跳一跳，夠得著;甜一甜，繼續(xù)來。”只要發(fā)現(xiàn)他們有點滴的進(jìn)步就要表揚(yáng)，實踐證明，及時表揚(yáng)并教給恰當(dāng)?shù)姆椒?，學(xué)生一定能逐步走向成功。我們英語老師應(yīng)該避免在學(xué)生身上出現(xiàn)“習(xí)得性無助”這一狀況，當(dāng)一個人發(fā)現(xiàn)無論他如何努力，無論他干什么，都以失敗而告終時，他就會覺得自己控制不了整個局面，于是，他的斗志會隨之喪失，最終就會放棄所有努力，真的陷入絕望，我們英語老師應(yīng)該避免學(xué)生的英語學(xué)習(xí)出現(xiàn)這一狀況。

2.及時反饋學(xué)習(xí)結(jié)果，強(qiáng)化學(xué)生的成功信心

教師要及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，利用他們鮮明的記憶表象，促使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)的愿望。記得我校有一位特級教師，她有一個特點，作業(yè)和試卷的批改特別及時。上午考的內(nèi)容，下午第七節(jié)課前一定反饋，今天考的內(nèi)容，明天上課前一定反饋，她的英語學(xué)科課代表已經(jīng)形成習(xí)慣，無須老師再另外安排，到了時間就會到老師的辦公室來拿試卷或者講義。當(dāng)然學(xué)生對自己剛剛做完或者考完的試卷關(guān)注度很高，并且對于自己錯誤的地方十分在意，馬上進(jìn)行糾錯，也起到了很好的反饋和矯正的作用。

當(dāng)然，老師在作業(yè)和批改試卷時，除了給出一般的評分外，還要加上具有針對性的評語。例如在學(xué)生的作業(yè)和試卷的，很好的可以寫上“Good，Excellent，Wonderful”等。發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯誤或者粗心大意時可以寫上“I think you can do it better。Come on！”發(fā)現(xiàn)學(xué)生比過去進(jìn)步時可以寫上“Congratulations！”等。老師千萬不要認(rèn)為這些沒有用，學(xué)生對老師的評價是十分在意的，老師如果能把作業(yè)和試卷的批改當(dāng)成和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流談心的一種手段的話，其效果會成倍的提升。

五、開展各種競賽活動強(qiáng)化學(xué)生的成就動機(jī)

競賽是激發(fā)強(qiáng)化學(xué)生興趣和激情的一種有效手段。競賽的手段不僅可以在一節(jié)課上進(jìn)行分組競賽，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，在上課時開展排與排，組與組，group與group，男生與女生等的競賽，學(xué)生很喜歡這樣的上課形式，其效果很好。在我的英語課上我經(jīng)常采取“學(xué)習(xí)互助小組”分組比賽的形式，每次學(xué)生的舉手和回答問題都可以得到加分，并且每個組內(nèi)有ABCD幾個等級的學(xué)生，不同學(xué)生的回答問題可以得到不同的分?jǐn)?shù)，并且 每天都會總結(jié)學(xué)生的得分情況，每月會評選出一個表現(xiàn)最佳的學(xué)生和小組，命名為“卓越學(xué)生”和“卓越小組”，這個做法就把競爭和合作貫徹到了學(xué)生的每個學(xué)習(xí)時空，充分調(diào)動起了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)然除了課上的小競賽之外，我們老師還可以在課余時間舉行一些小型的英語知識競賽，如英語單詞比賽，可以借鑒漢字聽寫大會的做法，讓孩子們寫出必答題和搶答題，甚至可以提前告訴孩子們我們要比賽的單詞范圍，這樣同學(xué)們可以提前準(zhǔn)備，達(dá)到掌握單詞的目的，因為我們比賽的目的不是比賽本身，而是讓學(xué)生在這樣的過程中學(xué)會和掌握單詞。英語閱讀比賽，其實閱讀比賽可以采取限時閱讀的形式，給學(xué)生一定單詞數(shù)的文章讓學(xué)生在規(guī)定的閱讀時間內(nèi)，完成閱讀并統(tǒng)計學(xué)生的正確率。英語演講大賽，演講比賽可以采取兩種形式，一是提前給學(xué)生一個題目，學(xué)生可以提前去準(zhǔn)備寫好稿子，到時候演講，還可以讓學(xué)生限時演講，給學(xué)生一個比較簡單的題目，讓學(xué)生在三五分鐘內(nèi)進(jìn)行準(zhǔn)備直接演講。

孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！边@里的“好知”“樂知”就強(qiáng)調(diào)了興趣在學(xué)習(xí)中的作用。學(xué)習(xí)英語需要興趣，教師要根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點認(rèn)真研究教學(xué)方法，排除學(xué)生在學(xué)習(xí)上的心理障礙，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，這樣英語教學(xué)才會生動活潑，富于情趣，學(xué)生才能學(xué)而不厭，樂在其中。