摘 要：未成年人代表著一國(guó)未來發(fā)展生力軍的基本力量，其道德水平及綜合能力直接關(guān)系到國(guó)家未來發(fā)展的基本方向。未成年犯罪歷來是關(guān)注度極高的社會(huì)問題，近年來，隨著我國(guó)社會(huì)發(fā)展與改革的深入，受多元化價(jià)值觀沖擊影響，未成年犯罪率呈現(xiàn)提升的勢(shì)頭，且其中手段殘忍、形式荒謬的犯罪案件屢見不鮮，已經(jīng)對(duì)社會(huì)穩(wěn)定及未來發(fā)展造成了嚴(yán)重威脅。要想預(yù)防未成年人犯罪、提高其道德修養(yǎng)與法律素質(zhì)，就必須準(zhǔn)確分析未成年犯罪的基本現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上挖掘其內(nèi)在原因，力求為這一社會(huì)問題的有效解決提供思路。

關(guān)鍵詞：未成年犯罪;社會(huì)問題;現(xiàn)狀分析;原因分析

中圖分類號(hào)：D925.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-4379-（2019）08-0136-01

作者簡(jiǎn)介：呂堰（1992-），女，漢族，浙江永康人，本科，永康市人民檢察院，檢察官助理，研究方向：未成年人刑事犯罪。

一、我國(guó)未成年犯罪的現(xiàn)狀分析

（一）呈現(xiàn)出團(tuán)伙犯罪的趨勢(shì)

未成年人受限于其心智水平及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，且在面臨從未接觸過的犯罪情形時(shí)常常存在畏縮、膽怯的情緒，很難通過獨(dú)立行為完成犯罪，因此在犯罪中呈現(xiàn)出“抱團(tuán)”的情況，以此來“壯膽”，增加犯罪的成功率;同時(shí)，由于未成年人在心理特點(diǎn)上極不成熟缺乏獨(dú)立的理性思考與判斷能力，因此受他人尤其是同齡人的煽動(dòng)及蠱惑影響程度較深，其多“三五成群”，甚至是形成多達(dá)幾十人的“小團(tuán)伙”，通過粗糙但已經(jīng)可覓雛形的分工，互相“協(xié)助”，很大程度上減少了犯罪的阻礙因素，也在客觀上增加了其犯罪行為的社會(huì)危害性。

（二）犯罪低齡化、沖動(dòng)化

社會(huì)物質(zhì)生活水平的提高與精神文化的豐富使得未成年人相對(duì)于以往，較為提前地進(jìn)入發(fā)育新階段，其接觸社會(huì)上良莠不齊的思想影響年齡也相對(duì)提前?？傮w來看，近年來未成年犯罪的平均年齡與之前相比普遍下降了二到三歲，尤其值得注意的是，具有重大社會(huì)危害性的行為如故意殺人、搶劫、強(qiáng)奸等的犯罪主體中未成年的數(shù)量逐漸增多。其實(shí)多數(shù)未成年人犯罪具有明顯的沖動(dòng)化、“意氣用事”的也增多，其對(duì)于法律法規(guī)犯罪結(jié)果缺乏理性的認(rèn)識(shí)，因此在犯罪過程中往往不計(jì)手段。

（三）未成年犯罪類型較為集中

未成年人通常不具有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力，且由于其處于易受環(huán)境及同齡人影響而產(chǎn)生獵奇、攀比心理的時(shí)期，因此，以財(cái)產(chǎn)為犯罪客體的犯罪歷來在未成年犯罪中占有重要比重，其中，搶劫、盜竊犯罪最為突出，且其比重與近年來未成年犯罪比率的增長(zhǎng)呈現(xiàn)同步性的態(tài)勢(shì)。值得注意的是，作為侵占財(cái)產(chǎn)的犯罪類型，搶劫在未成年犯罪中極為多發(fā)，多數(shù)未成年人僅以粗暴奪得財(cái)物為目標(biāo)，卻完全忽視了其背后極為惡劣的社會(huì)危害性。

二、我國(guó)未成年犯罪的原因分析

（一）未成年心理原因

通常來看，犯罪行為的發(fā)生一定是基于犯罪主體的某一特定心理，未成年犯罪也是如此。由于其心智及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不成熟，因此支配其犯罪行為的心理也具有較為突出的特點(diǎn)∶

1.較差的自我調(diào)節(jié)能力容易誘發(fā)犯罪

未成年人受限于自身的心理年齡，且對(duì)于社會(huì)情況知之甚少，因此自我減壓、自我調(diào)節(jié)的能力較低，很難以積極飽滿的精神狀態(tài)面對(duì)外界施加的壓力。尤其對(duì)于中學(xué)時(shí)期的未成年人來說，其正處于心理變化幅度極大的青春期，且直面中高考此類大型考試的學(xué)習(xí)壓力，而教師、家長(zhǎng)等學(xué)生直接接觸的成年人往往因過于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽略其自我調(diào)節(jié)能力的缺失，這極易導(dǎo)致其自我封閉的情緒萌芽。在無法從成年人處得到深入內(nèi)心的引導(dǎo)時(shí)，其就會(huì)試圖與同齡階段的伙伴“抱團(tuán)”，試圖釋放自己的壓力，同時(shí)刻意去追求“刺激”而緩解壓力的沖擊，做出校園暴力、破壞財(cái)物等危害性行為，并逐漸演變成未成年犯罪。

2.易受外界環(huán)境因素干擾

未成年心理尚不成熟，其渴望接觸世界、了解世界，但又缺乏對(duì)于是非的準(zhǔn)確判斷能力，容易受良莠不齊的環(huán)境因素干擾，集中表現(xiàn)為因外界瑣事而產(chǎn)生的大幅度的心理變動(dòng)、易受同齡人影響做出模仿性犯罪行為、容易誤對(duì)犯罪行為做出“新奇”“潮流”的判斷。

（二）相關(guān)教育的缺位

作為接受教育的主體，法律法規(guī)及道德修養(yǎng)的教育直接影響到其有效抵制犯罪行為、端正行為態(tài)度的選擇。但在實(shí)際教育中，由于過于重視學(xué)習(xí)成績(jī)，教師、家長(zhǎng)常常會(huì)忽視其道德品格的塑造，以成績(jī)?yōu)閱我粯?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)未成年人，而忽視正確價(jià)值觀的引導(dǎo)作用，這就為未成年人道德修養(yǎng)的缺失埋下隱患。同時(shí)，法律法規(guī)教育在未成年教育階段普及程度及力度存在不足，不能落實(shí)法律法規(guī)的引導(dǎo)作用，容易造成未成年人因“不知法”“不懂法”而產(chǎn)生犯罪行為。

（三）社會(huì)環(huán)境的影響

近年來，我國(guó)社會(huì)的開放程度日益提高，這為充實(shí)人民群眾的精神生活創(chuàng)造了便利條件。但必須注意的是，一些西方腐朽思想的文化產(chǎn)品也充斥在社會(huì)中魚目混珠，其對(duì)于缺乏獨(dú)立思考與準(zhǔn)確判斷能力的未成年人產(chǎn)生了極大的沖擊。其中的暴力、血腥、犯罪等不良情形極易成為未成年人模仿的對(duì)象，在追求好奇的心理驅(qū)動(dòng)下，未成年人很容易被社會(huì)上的“有心人”利用，成為做出違法犯罪行為的主體。

三、結(jié)束語

綜上，未成年人犯罪現(xiàn)象作為一個(gè)社會(huì)性的問題，各方必須予以足夠的重視，要認(rèn)識(shí)到其原因的復(fù)雜性，密切關(guān)注未成年人的心理動(dòng)態(tài)及教師、家長(zhǎng)、學(xué)校環(huán)境等具體情況，力求形成促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的和諧合力。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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[3]周明紅.社區(qū)矯正在防控未成年人犯罪中的必要性研究——以新疆維吾爾自治區(qū)未成年人犯罪現(xiàn)狀為視角[J].法制博覽，2016（12）：61-62.