學(xué)生社團(tuán)參與對(duì)就業(yè)素質(zhì)的影響

金博 高珮洛

摘要：大學(xué)生社團(tuán)是由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成的學(xué)生組織，社團(tuán)有自己的章程，并在學(xué)生活動(dòng)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。學(xué)生通過參與社團(tuán)組織各類大型學(xué)生活動(dòng)，并以學(xué)生為主體充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，最大化第二課堂教育引導(dǎo)學(xué)生陣地的作用。本文通過梳理國(guó)內(nèi)專家學(xué)者對(duì)于學(xué)生社團(tuán)參與對(duì)就業(yè)素質(zhì)影響的研究?jī)?nèi)容，了解到了更多學(xué)生社團(tuán)參與的正向作用。隨后通過深入訪談各社團(tuán)負(fù)責(zé)人，了解到一手的學(xué)生感知信息，得出社團(tuán)發(fā)展目前存在的問題及建議等結(jié)論。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生社團(tuán) 就業(yè)素質(zhì) 社團(tuán)參與

中圖分類號(hào)：G647 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2019）06-0021-02

大學(xué)生社團(tuán)是由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動(dòng)的學(xué)生組織?，F(xiàn)階段，隨著社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和教育改革的不斷深入，高校學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展過程中出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)增多、跨校活動(dòng)增多、與社會(huì)聯(lián)系增多等新情況和新趨勢(shì)。學(xué)生社團(tuán)為高校學(xué)生提供了一個(gè)良好的展示自我的平臺(tái)，也為營(yíng)造和建設(shè)校園文化發(fā)揮著積極作用。在新時(shí)期，學(xué)生社團(tuán)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，為社會(huì)培養(yǎng)了大量的綜合性人才。目前，第一課堂已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了高校學(xué)生張揚(yáng)的個(gè)性和對(duì)技能知識(shí)的需求，越來越多的高校學(xué)生積極加入社團(tuán)，通過參加精彩紛呈的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)習(xí)不同專業(yè)的知識(shí)和技能，提升自身的能力和水平。

本文通過對(duì)吉林大學(xué)大學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談?wù){(diào)查，深入了解社團(tuán)舉辦活動(dòng)的頻率，社團(tuán)中部員承擔(dān)的任務(wù)類型，參加社團(tuán)對(duì)于能力素質(zhì)的培養(yǎng)程度等方面。

一、文獻(xiàn)綜述

近年來，隨著我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)不斷增長(zhǎng)，“就業(yè)難”成為高校面臨的主要問題。對(duì)于作為高端人力資源的高校畢業(yè)生而言，其面臨的就業(yè)問題主要是結(jié)構(gòu)性失業(yè)，而結(jié)構(gòu)性失業(yè)的本質(zhì)是就業(yè)能力存在不足[1]（金昕，2012）。目前，我國(guó)高校的人才培養(yǎng)機(jī)制對(duì)于適應(yīng)社會(huì)人才需求存在著一定的滯后性，而這種人才培養(yǎng)機(jī)制的不完善正是造成學(xué)生就業(yè)能力不足的主要原因之一。盡管我國(guó)高校的教育模式和思路在不斷發(fā)展，但依然有許多高校在人才培養(yǎng)模式上存在與社會(huì)人才需求嚴(yán)重脫節(jié)問題。許多大學(xué)生只注重學(xué)習(xí)理論知識(shí)，而忽視了對(duì)自身實(shí)踐能力的培養(yǎng)和鍛煉，出現(xiàn)了自身能力與社會(huì)、企業(yè)需求不符和就業(yè)能力不足的問題[2]（張萬興、馮艷博、李潤(rùn)，2018）。

高校社團(tuán)作為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效載體，不僅可以起到推動(dòng)學(xué)生人格健全發(fā)展、鼓勵(lì)學(xué)生自我探索、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用[3]（杜義強(qiáng)、邊如欣，2017），同時(shí)，社團(tuán)的多元化特征也使廣大學(xué)生自我展示、獲得尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需求得以滿足。對(duì)于大學(xué)生來說，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)成了課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，也使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理[4]（劉鑫渝、高偉，2011）。

二、調(diào)查方法與結(jié)果分析

為了解本校學(xué)生社團(tuán)的運(yùn)作情況，掌握其活動(dòng)內(nèi)容、社團(tuán)規(guī)模、社會(huì)影響，明確學(xué)生社團(tuán)運(yùn)行過程以及活動(dòng)開展中存在的問題，本文針對(duì)學(xué)術(shù)研究型、文藝體育型、公益服務(wù)型三種不同類型的社團(tuán)分別設(shè)計(jì)了具有針對(duì)性的訪談提綱并對(duì)各社團(tuán)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了專訪，所得結(jié)果整理如下：

（1）社團(tuán)規(guī)模各異，覆蓋范圍較廣。不同社團(tuán)成員人數(shù)差異較大。例如，志愿服務(wù)類社團(tuán)成員總計(jì)可達(dá)五百余人，而足球隊(duì)成員人數(shù)只有三十余人，社團(tuán)的性質(zhì)及其主要從事的活動(dòng)決定了社團(tuán)規(guī)模大小。值得注意的是，各個(gè)社團(tuán)的覆蓋范圍都比較廣，主要體現(xiàn)在年級(jí)和學(xué)院兩個(gè)維度，大多數(shù)社團(tuán)在全校范圍內(nèi)納新，因此社團(tuán)成員來自于各個(gè)學(xué)院且覆蓋大一至大四各個(gè)年級(jí)，有些還包括碩士、博士生。具有不同知識(shí)背景和技術(shù)能力的學(xué)生相互交流對(duì)于社團(tuán)成員各方面能力的提高具有明顯的促進(jìn)作用。

（2）活動(dòng)類型豐富，活動(dòng)周期固定。各個(gè)社團(tuán)活動(dòng)舉辦周期較為固定，且并不局限于一種活動(dòng)形式，而是采取多元化的方式豐富學(xué)生的課余生活。例如：以項(xiàng)目組的形式展開活動(dòng)，以結(jié)果為導(dǎo)向的活動(dòng)方式能明顯提高社團(tuán)成員的積極性和參與度;另外，有些社團(tuán)對(duì)成員進(jìn)行培訓(xùn)并組織參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)比賽，參加比賽不僅能夠與其他同類型社團(tuán)進(jìn)行交流，促進(jìn)社團(tuán)內(nèi)部改革與自我管理，還可以為大學(xué)生未來就業(yè)提供籌碼;還有些社團(tuán)依托于各種傳統(tǒng)節(jié)日，舉行相應(yīng)的社團(tuán)文化活動(dòng)，既能吸引參與者的興趣，又能弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（3）提高獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)就業(yè)能力。參加社團(tuán)對(duì)于學(xué)生就業(yè)能力的提高具有促進(jìn)作用，體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，高校社團(tuán)類似于一個(gè)小型社會(huì)，需要各個(gè)層級(jí)、部門的成員相互配合才能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。社團(tuán)與企業(yè)具有相似的組織架構(gòu)，這有助于學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)自身的獨(dú)立意識(shí)和責(zé)任感。其次，通過組織策劃活動(dòng)，完成項(xiàng)目方案，學(xué)生可以將自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。最后，學(xué)生在組織社團(tuán)活動(dòng)時(shí)會(huì)與同齡人、老師、校外人員等頻繁地溝通交流，人際交流能力得到了鍛煉和提升。作為企業(yè)招聘時(shí)的重要考核指標(biāo)，人際交流能力越來越受到高校學(xué)生的重視，積極參與社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生無疑會(huì)在求職過程當(dāng)中具有更大的優(yōu)勢(shì)。

（4）缺乏資金支持，需要加強(qiáng)宣傳。如今高校社團(tuán)的活動(dòng)資金主要來自于拉取企業(yè)贊助和學(xué)院的資金支持，然而，不同社團(tuán)拉取贊助的能力以及學(xué)院支持力度差異較大，部分社團(tuán)仍然存在資金短缺的問題。因此，解決資金短缺問題，維持社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展將是今后社團(tuán)建設(shè)工作的重點(diǎn)之一。此外，大多數(shù)社團(tuán)提出希望學(xué)院和學(xué)校加大宣傳力度，幫助更多學(xué)生了解社團(tuán)，通過社團(tuán)和學(xué)校雙方努力來豐富社團(tuán)人員結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大社團(tuán)規(guī)模，提高社團(tuán)知名度和影響力。

三、結(jié)論及建議

社團(tuán)作為高校校園文化的重要載體，可以為學(xué)生完善自我、提高自身綜合素質(zhì)提供平臺(tái)，促進(jìn)大學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到社會(huì)的過渡。課題組針對(duì)吉林大學(xué)主要社團(tuán)負(fù)責(zé)人訪談進(jìn)行深入分析，得出主要結(jié)論：總體來看，目前大學(xué)生社團(tuán)運(yùn)行狀況良好，社團(tuán)類型豐富，活動(dòng)時(shí)間及頻率固定，但仍然存在社團(tuán)成員邊緣化，熱情減退、得不到足夠的資金支持、宣傳力度不夠、社團(tuán)同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重等問題。

基于上述結(jié)論，本文提出以下建議：

（1）社團(tuán)內(nèi)部需要進(jìn)一步完善管理制度，規(guī)范管理層選拔制度和程序，建立民主氛圍，讓所有成員都能參與到活動(dòng)中，發(fā)揮出個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

（2）提高社團(tuán)專業(yè)性，社團(tuán)成員應(yīng)積極與指導(dǎo)老師溝通，注重書面知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，豐富社團(tuán)活動(dòng)的形式和內(nèi)容，注重校企聯(lián)合，多與社會(huì)團(tuán)體進(jìn)行對(duì)接。

（3）學(xué)校在資金和宣傳上加大對(duì)社團(tuán)的扶持力度，促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]金昕.當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)能力結(jié)構(gòu)及其現(xiàn)狀的實(shí)證研究[J].東北師大學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2012（6）：237-240.

[2]張萬興，馮艷博，李潤(rùn)紅.基于勞動(dòng)力市場(chǎng)供需視角的大學(xué)生就業(yè)問題探析[J].企業(yè)經(jīng)濟(jì)，2018，37（6）：91-95.

[3]杜義強(qiáng)，邊如欣.高校學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生的影響及發(fā)展策略[J].教育理論與實(shí)踐，2017，37（6）：20-21.

[4]劉鑫渝，高偉.高校學(xué)生社團(tuán)育人機(jī)制對(duì)比研究[J].中國(guó)青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，30（2）：48-51.

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