為學(xué)生撐起一片自由平等的天空

王曉薇

[摘要]學(xué)校在全面性教育開展中起核心作用。而性人權(quán)和性別平等，是指導(dǎo)學(xué)校性教育最為積極有效的理論。在全面性教育課程中納入社會性別視角，有助于推動全面性教育的有效實(shí)施。本文闡述了社會性別視角下的性別教育實(shí)踐，旨在為學(xué)生的成長撐起一片自由平等的天空。

[關(guān)鍵詞]性別教育；性別平等；心理教師

[中圖分類號]G44 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]B [文章編號]1671-2684（2019）06-0061-02

近年來，討論各個領(lǐng)域的男女權(quán)利，呼吁男女平權(quán)成為社會的熱門話題。聯(lián)合國教科文組織2018年《國際性教育技術(shù)指導(dǎo)綱要》（修訂版）中寫道：全球可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)呼吁各個國家和地區(qū)采取行動，實(shí)現(xiàn)人人享有人權(quán)和社會性別平等。

回顧我自己的成長環(huán)境，性別的不平等充斥著我的童年。我出生在重男輕女的重災(zāi)區(qū)——粵西地區(qū)，出生前被期待是個男孩，出生后差點(diǎn)被父母送走。這段經(jīng)歷在很長一段時間里讓我覺得自己是不被愛的，是低自尊的。

作為一名心理教育工作者，學(xué)生常向我傾訴種種關(guān)于性別的苦惱：家長很偏愛家中的男孩；同學(xué)認(rèn)為我不去一起欺負(fù)弱小同學(xué)就不是男生；男生長得清秀是娘娘腔；女孩喜歡女孩是心理不正?！?/p>

家庭、學(xué)校并沒有因?yàn)?0年過去了而變得更加友善。作為一名對性與性別教育很感興趣的心理教師，我開始嘗試結(jié)合自己的心理學(xué)教學(xué)開展一些性別教育實(shí)踐活動。

一、調(diào)研學(xué)生成長需求：亟需性與性別教育

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我校學(xué)生85%來自外來務(wù)工家庭，家庭性教育滯后或嚴(yán)重缺失；89%的學(xué)生自小成長在性與性別觀念禁錮嚴(yán)重的家庭；70%的父母不讓孩子談?wù)撔约芭c性相關(guān)的話題或污名化性教育；63%的教師群體對性與性別教育持有偏見。學(xué)生的成長迫切需要客觀、科學(xué)、坦誠的性與性別教育。

二、爭取領(lǐng)導(dǎo)支持，以和樂文化引領(lǐng)性別教育

通過調(diào)研，匯總學(xué)生對心理課堂性與性別教育主題的需求，上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到性與性別教育的重要性，力爭領(lǐng)導(dǎo)支持。得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持后，結(jié)合學(xué)?！昂蜆肺幕保谛睦碚n上專設(shè)性別教育主題，探索校本性別教育課程，開展工作后，做學(xué)生滿意度的調(diào)查。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我和學(xué)校心育團(tuán)隊(duì)的其他成員進(jìn)行了一年多的性別課堂探索，研發(fā)了校本課程包“青春花開需要關(guān)愛”，為學(xué)生撐起自由平等的天空，既滿足了學(xué)生的成長需求，又形成了學(xué)校的心育特色。

三、心理課堂融入性別議題，主題空前受學(xué)生追捧

學(xué)校在全面性教育開展中起核心作用。聯(lián)合國教科文組織和國際性教育機(jī)構(gòu)普遍認(rèn)為，性人權(quán)和性別平等，是指導(dǎo)學(xué)校性教育最為積極有效的理論。在全面性教育課程中納入社會性別視角，對提升全面性教育的有效性起關(guān)鍵作用。

我們在心理課堂融入性別議題，在性人權(quán)和性別平等的理論指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的成長規(guī)律與需求，設(shè)置了八年級性別教育系列課程，共八個課時，八個主題，分別是：

（一）學(xué)會愛1：“認(rèn)識身體 正視自慰”；

（二）學(xué)會愛2：“悅己之容，納人之短”；

（三）學(xué)會尊重1：“尊重身權(quán)護(hù)航成長”

（四）學(xué)會尊重2：“尊重性隱私，守護(hù)性權(quán)利”；

（五）學(xué)會保護(hù)自己1：“身體界線 我是主人”；

（六）學(xué)會保護(hù)自己2：“思辨新聞，巧護(hù)身體”；

（七）性別友善1：“男女大不同”；

（八）性別友善2：“性別多元，人人平等”。

第一次課堂實(shí)踐，覆蓋16個班共768名八年級學(xué)生，課程主題深受學(xué)生喜愛。經(jīng)由課堂實(shí)踐，更多的學(xué)生能從原來對性別的誤解到理解，更能理解性別差異，尊重差異。

小林說，性別課堂讓我記憶最深刻的是，男生女生的愛好沒有性別之分，男生可以喜歡跳芭蕾，女生可以喜歡打籃球；學(xué)習(xí)上也沒有性別之分，男生英語可以學(xué)得好，女生物理也可以學(xué)得很出色。

小陳說，我最早在小學(xué)五年級知道同性戀這個詞，當(dāng)時就覺得很惡心，不能接受，通過性別平等課堂，知道了同性戀不是病，不需要治，同性戀是正常的、合法的。

同時，更多的學(xué)生像小陳一樣，表示，如果有一天，發(fā)現(xiàn)自己的朋友是一位同性戀者，也會尊重對方，包容對方，接納對方。

四、性別教育校本化，課程實(shí)用受嘉獎

為學(xué)生撐起自由平等的天空是我和我的工作伙伴開發(fā)性別教育校本課程包“青春花開需要關(guān)愛”的目的。課程包在2017年6月被評為廣州市青少年性教育公益加盟計(jì)劃（主辦單位：廣州市青年文化宮、廣州市青少年發(fā)展基金會）首批性教育優(yōu)秀產(chǎn)品。以校本課程包開發(fā)為載體，為推動青春期性別平等教育提供了科學(xué)的實(shí)踐依據(jù)，也為開展此項(xiàng)工作的一線同行、研究人員提供了實(shí)踐依據(jù)。廣州市健康教育所和廣東省計(jì)劃生育協(xié)會等機(jī)構(gòu)的專業(yè)人員對課程包能在學(xué)校系統(tǒng)化開展給予了高度肯定。

五、開展性別教育專題活動，普及科學(xué)知識，傳遞友善

我和我的工作伙伴開展了主題為“性別平等，看見不同，尊重差異”525心理活動月，宣傳展板得到本校師生的高度關(guān)注。進(jìn)校進(jìn)行真人圖書館分享的性教育志愿者看到這樣的教育場景熱淚盈眶，覺得自己在有生之年，能在學(xué)?？吹竭@樣的性別平等的倡導(dǎo)，暖心又激動。

結(jié)束性別課堂后，我們在全年級征集學(xué)生們的性別主題畫作，一幅幅漫畫例如《家務(wù)齊分擔(dān)，幸福好簡單》《平等的多元性別》《我們都一樣》等生動地傳達(dá)了并不是每個人一出生，就懂得歧視這一觀念。在初中生的眼里，家務(wù)是人人都應(yīng)共同分擔(dān)的，爸爸做家務(wù)不是在幫助媽媽，而是分擔(dān)家務(wù)，因?yàn)榘职忠彩羌抑械囊环肿?；愛情，無關(guān)性別，同性，也可以愛；我們都一樣，每個人都是生而自由平等的，可以自由選擇；無論什么樣的性傾向，都是平等的，都具有追求愛和尊嚴(yán)的權(quán)利。

通過性別教育課堂的實(shí)踐，我們學(xué)校創(chuàng)建了“和而不同尊重差異，樂而友善滋養(yǎng)心靈”的心理健康教育氛圍。

六、與性別教育非政府組織合作，增加性別教育區(qū)域影響

近一年來，我們與性別教育專業(yè)機(jī)構(gòu)“同城青少年資源中心”合作，在學(xué)區(qū)內(nèi)開展了第八、九期性別教育師資培訓(xùn)。校長還在開班儀式上做了講話，為來自廣東各地的53位教師頒發(fā)了性別教育師資培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。

通過開展性別平等教育，我在改變著：更能包容，更能用多維視角去思考一個行為或現(xiàn)象。而我的學(xué)生經(jīng)由性別課堂，思辨能力得到了提高，自我保護(hù)意識增強(qiáng)，在人際相處中能理解差異，與人友善相處，校園中欺凌現(xiàn)象明顯減少。

無論男女，本應(yīng)生而自由平等。性別教育課堂及相關(guān)活動，為學(xué)生構(gòu)建了一方平等友善的空間。我相信，會有越來越多的人推動性別平等議題，為廣大青少年撐起一片自由平等的天空。