石迎春
【摘要】目的 探究基于崗位勝任力的手術(shù)室專科護(hù)士培訓(xùn)內(nèi)容。方法 選取我院手術(shù)室25名??谱o(hù)士對其進(jìn)行培訓(xùn),分析培訓(xùn)前后的相關(guān)成績。結(jié)果 比較培訓(xùn)前后理論知識應(yīng)用、技術(shù)水平、感染控制、配合能力、溝通協(xié)作評分、理論成績以及操作成績,以上數(shù)據(jù)經(jīng)統(tǒng)計對比形成統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論 基于崗位勝任力的手術(shù)室??谱o(hù)士培訓(xùn)可提升護(hù)士的理論考核以及實(shí)踐成績,能夠激發(fā)護(hù)士的工作積極性。
【關(guān)鍵詞】勝任力;手術(shù)室;??谱o(hù)士
【中圖分類號】R192 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】ISSN.2095-6681.2019.11..01
專科護(hù)士具備??乒ぷ鹘?jīng)歷,通過此領(lǐng)域理論以及實(shí)踐進(jìn)行培訓(xùn),從而熟練應(yīng)用護(hù)理知識以及技術(shù),為患者進(jìn)行優(yōu)質(zhì)服務(wù),勝任力可確保護(hù)理質(zhì)量的提升,創(chuàng)建??谱o(hù)士制度可將手術(shù)室水平提升[1]。本次研究主要探究基于崗位勝任力的手術(shù)室??谱o(hù)士培訓(xùn)內(nèi)容,現(xiàn)進(jìn)行以下報道。
1 資料與方法
1.1 一般資料
選取我院手術(shù)室25名??谱o(hù)士對其進(jìn)行培訓(xùn),男10名,女15名,年齡22~35歲,平均(30.1±1.1)歲。其中12人為大專學(xué)歷,13人為本科學(xué)歷;15人為護(hù)士,8人為護(hù)師,2人為主管護(hù)師。
1.2 方法
設(shè)置???。按照醫(yī)院外科手術(shù)有關(guān)特征將護(hù)士劃分為神外科、骨科、甲狀腺乳腺、胃腸外、婦產(chǎn)科、眼五官科以及心胸外科等。
專科組長。??谱o(hù)士組長為自愿申報,組長需要符合相關(guān)要求,具有帶領(lǐng)團(tuán)隊的能力,其臨床工作經(jīng)歷時間較長,且文化水平均在大專以上,自身具備良好的技術(shù)能力,工作態(tài)度良好,協(xié)調(diào)能力良好。
??谱o(hù)士。按照自愿原則和科室成員特征進(jìn)行結(jié)合予以選拔。選拔的護(hù)士能夠獨(dú)立進(jìn)行中夜班,且工作時間均大于3年,并了解手術(shù)配合具有基礎(chǔ)能力,且知識水平良好,喜歡護(hù)理專業(yè)。組長和帶教教師需要對護(hù)士的操作以及理論進(jìn)行考核,而后和滿意度進(jìn)行結(jié)合擇優(yōu)錄取。
??谱o(hù)士說明。說明書可對專科護(hù)士的行為進(jìn)行規(guī)范,并予以評估標(biāo)準(zhǔn):①組長說明書。需要了解??剖中g(shù)特點(diǎn),可配合手術(shù)醫(yī)生操作,熟知手術(shù)設(shè)備的操作,對設(shè)備管理進(jìn)行負(fù)責(zé),保證手術(shù)成功。此外需要對組員的技能以及知識進(jìn)行考核。②組員說明書。需要學(xué)習(xí)新知識以及技術(shù),并配合組長進(jìn)行手術(shù)。
創(chuàng)建培訓(xùn)目標(biāo)。??谱o(hù)士目標(biāo)則是培養(yǎng)出水平較高的配合勝任力。組織護(hù)士進(jìn)行教學(xué)查房,并創(chuàng)建醫(yī)療小組對疑難病例進(jìn)行學(xué)習(xí)以及討論,對于培訓(xùn)內(nèi)容方式為教學(xué)視頻、團(tuán)隊展示、BPL(問題為基礎(chǔ)學(xué)習(xí))、CDIO以及微信交流等方式,上述方式可提升培訓(xùn)效果,可加強(qiáng)護(hù)士的參與程度。此外護(hù)士還需要進(jìn)修科研相關(guān)知識,培訓(xùn)內(nèi)容為手術(shù)配合,培訓(xùn)時間隨機(jī)選取。
崗位標(biāo)準(zhǔn)以及進(jìn)階流程。創(chuàng)建??茘徫?,同相關(guān)考核綜合評估??谱o(hù)士,對于落選者每隔半年準(zhǔn)入1次。
1.3 評估指標(biāo)
比較培訓(xùn)前后勝任力滿意度評分,評分方法為1~5分,其內(nèi)容分別為理論知識應(yīng)用、技術(shù)水平、感染控制、配合能力以及溝通協(xié)作;而后對比培訓(xùn)前后理論成績以及操作成績。
1.4 統(tǒng)計學(xué)方法
文中涉及的有關(guān)數(shù)據(jù)在計算整理時均采用SPSS 19.0統(tǒng)計學(xué)軟件,計量資料對數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行表示,檢驗(yàn)時選擇
t值,兩組數(shù)據(jù)通過比較呈現(xiàn)統(tǒng)計學(xué)意義的標(biāo)準(zhǔn)為P<0.05。
2 結(jié) 果
25名護(hù)士培訓(xùn)前理論知識應(yīng)用、技術(shù)水平、感染控制、配合能力以及溝通協(xié)作評分均低于培訓(xùn)后,組間數(shù)據(jù)差異顯著,見表1。
3 討 論
護(hù)士分級均按照職稱以及年資,此種劃分方法說明??苿偃瘟Σ⒉蝗?。崗位勝任力并未進(jìn)行相應(yīng)的評估,并未充分發(fā)揮護(hù)士潛力。??谱o(hù)士動態(tài)管理表現(xiàn)為多勞多得。動態(tài)準(zhǔn)入可確定崗位職責(zé),通過相關(guān)形式對護(hù)士潛能進(jìn)行鼓勵,對相關(guān)方法進(jìn)行創(chuàng)新,而后對工作流程優(yōu)化,有助于內(nèi)涵深化,將護(hù)士勝任力提升。經(jīng)過專科護(hù)士動態(tài)勝任力管理可將潛能挖掘,可積極調(diào)動工作積極性,致使護(hù)士具有創(chuàng)新精神。實(shí)施后護(hù)士論文發(fā)表數(shù)量有所增加,提升??谱o(hù)理質(zhì)量。進(jìn)行??谱o(hù)士培訓(xùn)后可提升??谱o(hù)士的操作技術(shù)以及理論知識,進(jìn)而將手術(shù)
準(zhǔn)備時間減少,確保手術(shù)順利實(shí)施,將醫(yī)務(wù)人員滿意度提升。
現(xiàn)代社會發(fā)展伴隨社會分工的細(xì)化,手術(shù)室專科護(hù)士屬于為臨床需要,可提升配合質(zhì)量,屬于一種有效的管理方法。手術(shù)室護(hù)理??瓢l(fā)展可對專業(yè)化水平進(jìn)行衡量,將護(hù)士工作熱情激發(fā)。
參考文獻(xiàn)
[1] 王 毯,李 萍,楊建寶,等.基于??谱o(hù)士核心能力兵團(tuán)手術(shù)室專科護(hù)士培訓(xùn)實(shí)踐課程的構(gòu)建[J].護(hù)理研究,2017,31(28):3569-3572.
本文編輯:趙小龍