李 化/著

快樂(lè)點(diǎn)擊

我真不是人，我是神??！我太牛了！

——摘自《畢老師絕密日記》

（書(shū)接上回）

第二天，畢老師一直坐立不安，他在等待一個(gè)人來(lái)找他?？墒堑攘艘簧衔?，還是沒(méi)有人來(lái)。畢老師愁眉苦臉的樣子像個(gè)苦瓜。

“怎么了，肚子疼？”有個(gè)老師問(wèn)他。

“不是不是。”畢老師趕緊解釋?zhuān)笆穷^疼?！?/p>

一顆小腦袋從辦公室的門(mén)外慢慢伸進(jìn)來(lái)，腦袋的主人——一個(gè)男孩哆哆嗦嗦地看著畢老師：“老師，你能出來(lái)一下嗎？”

是他？他是“小偷”？

他叫什么名字來(lái)著？

畢老師實(shí)在想不起這個(gè)男孩叫什么名字了。只記得他好像坐在教室的最后一排，男孩臉色蒼白，不聲不響。

畢老師走出辦公室，跟著男孩穿過(guò)走廊，走過(guò)籃球場(chǎng)，拐過(guò)花園，來(lái)到一個(gè)乒乓球臺(tái)的旁邊。

男孩乞求地說(shuō)：“老師，你愿意和我一起鉆到乒乓球臺(tái)下面嗎？”

“這個(gè)……為什么啊？”畢老師為難地問(wèn)。

“我怕別人看到我們，我們藏在下面就行了?！?/p>

畢老師的心中在激烈地呼喊著：天哪，為什么要這樣折磨我？我這一米八的大個(gè)子鉆到乒乓球臺(tái)的下面，像什么話啊？

“老師，你難道不能滿(mǎn)足我這個(gè)小小的要求嗎？”

這還是小小的要求？畢老師簡(jiǎn)直要暈了：想我瀟灑帥老師，今天竟要鉆球臺(tái)，唉，我苦！得，鉆吧！

畢老師彎下腰，像只躲貓的老鼠，和男孩一起鉆到乒乓球臺(tái)的下面，坐在地上。在這里，看不到外面；同樣的，外面也看不到他們。在這陰暗的角落里，畢老師苦著臉，問(wèn)男孩：“怎么，你喜歡打乒乓球嗎？”

“不是，同學(xué)們欺負(fù)我，經(jīng)常讓我撿球?！?/p>

“哦?！碑吚蠋熭p輕說(shuō)了一聲，“你找我，有什么事嗎？”

“老師，是我錯(cuò)了，是我偷看了同學(xué)們的日記，還有，我也偷看了你的日記?！?/p>

男孩沉沉地低下了頭，畢老師看著他脆弱的樣子，忍不住問(wèn)了聲：“你叫什么名字？”

男孩一愣：鬧半天老師還不認(rèn)識(shí)我。唉，自投羅網(wǎng)了。

“我叫白楊?！?/p>

白楊？畢老師想起了這個(gè)名字。好像曾經(jīng)有人向他提過(guò)這個(gè)人稱(chēng)“白蛇娘娘”的男生。因?yàn)樗瞻?，臉色又白，所以得到“白蛇娘娘”的外?hào)。雖然白楊不樂(lè)意，但同學(xué)們?cè)缫淹怂脑?，只記得“白蛇娘娘”了?/p>

以前有個(gè)實(shí)習(xí)老師在給大家上課的時(shí)候指著白楊問(wèn)：“坐后面那位同學(xué)，你叫什么名字？”“白蛇娘娘?！蓖瑢W(xué)們一起答。

那位實(shí)習(xí)老師皺著眉頭想了一會(huì)兒，說(shuō)：“現(xiàn)在好像流行四個(gè)字的名字了?！?/p>

白楊在昏暗的乒乓球臺(tái)下向畢老師娓娓地訴說(shuō)著。他說(shuō)，同學(xué)們給他起外號(hào)，還欺負(fù)他，在他身后貼烏龜，在他不知不覺(jué)中就給他用紅繩子扎了個(gè)小辮子。在他上課睡覺(jué)的時(shí)候，搗搗他的胳膊，說(shuō)：“老師讓你回答問(wèn)題呢，你就說(shuō)選A?！钡人酒饋?lái)大聲說(shuō)“老師，選A”時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，而正在上課的老師莫名其妙。老師只好問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你是在夢(mèng)游嗎？”

聽(tīng)到這里，畢老師忍不住插話說(shuō)：“白楊同學(xué)，你上課睡覺(jué)也不對(duì)啊！”

“可是我睡眠不足，晚上要上好幾個(gè)輔導(dǎo)班?！?/p>

白楊繼續(xù)訴說(shuō)著，在同學(xué)們的心目中他只是被捉弄的對(duì)象，他說(shuō)他恨透了同學(xué)們，所以他想報(bào)復(fù)一下，于是他每天趁沒(méi)人的時(shí)候就偷看同學(xué)們的日記，記下他們的秘密。當(dāng)同學(xué)們的秘密暴露時(shí)，他心中是多么得意！

直到他偷看了畢老師的日記……

畢老師的日記是這樣寫(xiě)的：

親愛(ài)的偷秘密的同學(xué)，愿意聽(tīng)我給你講一個(gè)故事嗎？

在很多年以前，有一個(gè)小學(xué)生，他有一個(gè)好朋友叫小胖，他打聽(tīng)到小胖的一個(gè)秘密：小胖的腳是六根腳趾。

沒(méi)過(guò)幾天，這個(gè)小學(xué)生就把這個(gè)秘密告訴了別人：“你知道嗎？小胖長(zhǎng)了六根腳趾，像怪物，你要保密哦。”可這個(gè)人也沒(méi)有保密，而是告訴了第三個(gè)人：“你不知道，小胖是個(gè)怪物，他有四只腳，還長(zhǎng)著尾巴，你要保密哦?！钡谌齻€(gè)人告訴了第四個(gè)人：“你千萬(wàn)別靠近小胖，他是怪獸，會(huì)吃人的，一條腿上長(zhǎng)著八只腳，你要保密哦……”

直到最后，整個(gè)學(xué)校的人都在說(shuō)：“那個(gè)叫小胖的，千萬(wàn)別和他在一塊兒玩，他的腳不是腳，是爪子……”不管謠言是真是假，沒(méi)有人再理小胖了，也沒(méi)有人愿意和小胖在一起了，小胖再也待不下去了，他難過(guò)地離開(kāi)了這個(gè)學(xué)校，人們?cè)僖矝](méi)有見(jiàn)過(guò)他。

每個(gè)人都有秘密，每個(gè)人都希望珍藏自己的秘密。能夠保守別人的秘密，才是可愛(ài)的人。

當(dāng)你去打探別人的秘密，并且公開(kāi)別人的秘密時(shí)，你就會(huì)傷害到別人。

親愛(ài)的偷秘密的同學(xué)，你愿意和我談一談嗎？

白楊感動(dòng)了，他反省著自己，他要去找畢老師承認(rèn)錯(cuò)誤，他不應(yīng)該做一個(gè)偷秘密的人。

“畢老師，我還能做可愛(ài)的人嗎？”

“能！”畢老師斬釘截鐵地說(shuō)，“改正了，你仍然是個(gè)可愛(ài)的孩子！記住，要尊重別人的秘密！”

“那，你能替我保密嗎？”白楊用純真的眼睛望著他。

我倒！畢老師心中大叫一聲，這孩子將我的軍?。?/p>

“我……好吧，”畢老師說(shuō)，“我替你保密，但我心中一直有一個(gè)疑問(wèn)，你能告訴我嗎？”

“能?！?/p>

畢老師好奇地看著他：“疑問(wèn)就是，你是怎么打開(kāi)那些日記本的鎖的？”

白楊搓著手，不好意思地說(shuō)：“老師，你替我保密啊。我爸爸是修鎖的，非常簡(jiǎn)單，用根鐵絲就搞定了！”

畢老師呆了一下。他說(shuō)愿意替白楊保密，但他要白楊發(fā)誓，再也不去開(kāi)別人的鎖了。畢老師唯恐白楊開(kāi)順手了，以后走上悄悄開(kāi)鎖的道路。

白楊發(fā)誓要做一個(gè)好學(xué)生。

畢老師拍了拍他的肩膀：“好樣的，我相信你！好，我們走吧！”

“砰！”

這聲悶響過(guò)后，畢老師捂著腦門(mén)兒傷心地說(shuō)：“我再也不鉆到乒乓球臺(tái)下面了?！?/p>

“老師，撞得疼不疼？”

“算了，走吧?！?/p>

畢老師學(xué)會(huì)了小心翼翼，等到他鉆出球臺(tái)的時(shí)候，白楊已經(jīng)快樂(lè)地離開(kāi)了。白楊的心中已經(jīng)沒(méi)有了負(fù)擔(dān)，因?yàn)椋械拿孛芏冀唤o了畢老師，就看他能不能保密了。

“這個(gè)小家伙！”畢老師說(shuō)。

畢老師再一次翻開(kāi)日記本，看著自己寫(xiě)的那個(gè)故事，不由得暗暗佩服自己：我真是個(gè)天才??！編了這么好的故事，這么有教育意義的故事！這個(gè)故事太發(fā)人深省了！這是多么好的教育方式，不直接批評(píng)，用故事來(lái)提醒他，讓他自己反省。我太牛了！誰(shuí)來(lái)夸夸我？

“我是天才！”畢老師向天疾呼。

“這個(gè)傻孩子，大叫什么呢？”校長(zhǎng)在校長(zhǎng)室里伸了伸頭，憐愛(ài)地看著自己的傻兒子。

突然，畢老師看到自己日記本上有一行小字：老師，我也認(rèn)為你用粉紅色日記本不好，像個(gè)女生。

?。抠I(mǎi)日記本的時(shí)候心情太急切了，沒(méi)有看清。畢老師尷尬地?fù)狭藫蠋涱^。

“白蛇娘娘”偷看日記事件，畢老師算是不太圓滿(mǎn)地解決了。

畢老師在教室里對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“那位知道大家秘密的同學(xué)已經(jīng)向我承認(rèn)了錯(cuò)誤，他也已經(jīng)向我保證，一定保守大家的秘密。讓我們用一顆寬容的心對(duì)待他，給他一個(gè)改正的機(jī)會(huì)?！彼D了頓，說(shuō)，“另外，我要解釋一下，我平時(shí)并不是用粉紅色日記本的?！?/p>