• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx

      高校圖書館特色學(xué)科館藏體系打造探索

      2019-06-08 02:26常曉薇
      新西部下半月 2019年4期
      關(guān)鍵詞:學(xué)前教育

      常曉薇

      【摘 要】 本文以陜西學(xué)前師范學(xué)院為例,具體介紹了學(xué)校圖書館特色專業(yè)學(xué)前教育學(xué)專庫建設(shè)的全過程,探索高校圖書館特色學(xué)科館藏體系的打造路徑:明確特色館藏的收藏目標(biāo),確定特色館藏的收藏結(jié)構(gòu)與內(nèi)容,制定特色館藏的建設(shè)方案,保證特色館藏的發(fā)展與維護(hù)。

      【關(guān)鍵詞】 陜西學(xué)前師范學(xué)院;特色館藏;學(xué)前教育

      文獻(xiàn)資源建設(shè)是圖書館的基礎(chǔ)性工作。然而隨著高校圖書館的快速發(fā)展,單純地購買紙本書刊、電子數(shù)據(jù)庫早已無法滿足讀者的需求,更無法緊跟學(xué)校發(fā)展的腳步。因此,根據(jù)不同需要打造特色館藏系統(tǒng)成為各高校圖書館核心建設(shè)的重要內(nèi)容。自20 世紀(jì)90 年代以來,我國很多高校開始著手建立特色館藏,一些重點(diǎn)大學(xué)圖書館對(duì)特色資源均有所關(guān)注,例如:清華大學(xué)圖書館就有特色資源數(shù)據(jù)庫以及一些特色專題性收藏,包括:一九七零年代“保釣·統(tǒng)運(yùn)”的口述歷史、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)專藏等;北京大學(xué)圖書館主要有紙質(zhì)特藏和數(shù)字化特藏;浙江大學(xué)圖書館將古籍文獻(xiàn)、浙大文庫、民國文獻(xiàn)以及大型叢書作為特色館藏的幾大種類,其中古籍文獻(xiàn)已進(jìn)行數(shù)字化,并作為在線資源供讀者使用。中山大學(xué)圖書館的特色館藏則是關(guān)于民國珍藏、地方特色、本校的校史、人物紀(jì)念室等方面。還有很多專業(yè)性較強(qiáng)的高校圖書館則提出以本校特色學(xué)科作為特色館藏的建設(shè)根本,這些都不同程度的反映出高校圖書館對(duì)特色館藏建設(shè)的個(gè)性化設(shè)想。

      總體看來,各高校圖書館的特色館藏都具有一定的收藏價(jià)值和收藏特色,但對(duì)于服務(wù)學(xué)科研究的高校圖書館來說,服務(wù)于本校特定、特色研究領(lǐng)域并有著一定影響力的特色館藏卻較為稀少。根據(jù)高校圖書館的服務(wù)宗旨來看,對(duì)高校圖書館而言,特色館藏建設(shè)應(yīng)該以服務(wù)于學(xué)科研究為更高目標(biāo),使特色館藏為學(xué)校教學(xué)、科研所用。同時(shí),學(xué)科建設(shè)進(jìn)又能進(jìn)一步促進(jìn)特色館藏的建設(shè)與發(fā)展,如此才是更合理、更有益的高校圖書館館藏建設(shè)與服務(wù)的長遠(yuǎn)發(fā)展方向。

      高校圖書館在特定學(xué)科的文獻(xiàn)資源數(shù)量、質(zhì)量以及多途徑的服務(wù)模式方面的建設(shè),是高校教學(xué)與科研成績、效果的最直接體現(xiàn),是學(xué)校學(xué)科建設(shè)中不可或缺的組成部分。因此,高校圖書館特色館藏建設(shè)與學(xué)校特色學(xué)科建設(shè)存在著緊密聯(lián)系,有著相互補(bǔ)充與促進(jìn)的動(dòng)態(tài)關(guān)系。為了滿足學(xué)校特色學(xué)科建設(shè)的需求以促進(jìn)學(xué)科建設(shè)發(fā)展,高校圖書館需要通過緊密圍繞學(xué)科建設(shè),將原始資源進(jìn)行二次整合,并對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化與創(chuàng)新,面向重點(diǎn)學(xué)科來建設(shè)特色館藏、提供學(xué)科服務(wù)。然而,在建設(shè)特色學(xué)科館藏的過程中出現(xiàn)了許多問題,例如:重?cái)?shù)字化資源建設(shè),輕紙質(zhì)資源建設(shè);特色館藏建設(shè)跟不上學(xué)科發(fā)展;重點(diǎn)學(xué)科的資源收集不夠全面,不能及時(shí)更新,特色館藏建設(shè)的規(guī)模小、系統(tǒng)性差;重建設(shè)而輕使用,特色館藏資源宣傳、推薦力度不夠,利用率偏低等。針對(duì)這些問題,結(jié)合我校學(xué)前教育的辦學(xué)特色,為了打造出能夠發(fā)揮學(xué)科作用的特色館藏服務(wù)體系,真正服務(wù)于學(xué)科建設(shè)與科研,我們對(duì)此進(jìn)行了初步研究探索。

      一、明確特色館藏的收藏目標(biāo)

      首先,建立特色館藏是圖書館有效解決提高館藏資源價(jià)值、使用效率,避免資金浪費(fèi)的途徑。其使圖書館藏書體系具有鮮明特色,實(shí)現(xiàn)了館藏價(jià)值,從而提高了圖書館的核心競爭力。而學(xué)科建設(shè)水平是一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,高校的一切工作都圍繞學(xué)科建設(shè)來開展。這其中,特色學(xué)科的建設(shè)又彰顯了學(xué)校的辦學(xué)特色,是高校核心競爭力的體現(xiàn)。因此,高校確定特色館藏的根據(jù)就是其學(xué)科建設(shè)的特色部分,收藏目標(biāo)就是為了服務(wù)學(xué)校特色學(xué)科的建設(shè)。針對(duì)陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)前教育的辦學(xué)特色,為了更好的服務(wù)于學(xué)前教育學(xué)科的教學(xué)、科研等,我們鎖定了學(xué)前教育特藏庫的打造。

      二、確定特色館藏的收藏結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

      特色館藏的收藏形式主要分為紙質(zhì)與數(shù)字資源兩大類。在數(shù)字資源方面,除了需要館員自行篩選外,還需要供應(yīng)商的協(xié)助,以達(dá)到圖書館想要集中、突出體現(xiàn)學(xué)前教育特色的目的。目前,由于客觀因素的影響,本校在數(shù)字資源方面僅提供了學(xué)前教育學(xué)位論文專庫及學(xué)前人文期刊專庫,其他均為教育專庫。而在紙質(zhì)圖書的收藏中,需要館員自主開展的工作有很多。

      首先,屬于學(xué)前教育大類的紙質(zhì)圖書自然包含其中,這是從原始分類上確定的最初級(jí)的收藏內(nèi)容。然而這些學(xué)前教育類的書籍,可以根據(jù)不同的分類原則,具體分為學(xué)前教育理論基礎(chǔ)、實(shí)踐指導(dǎo)、心理健康、音樂、美術(shù)、教學(xué)、科學(xué)研究等類別,對(duì)于如何確定最終的分類原則,則需要圖書館與教學(xué)科研部門互相進(jìn)行充分了解與溝通后,綜合圖書分類、排架原則及本校教學(xué)科研需要最終確定。這一步是館員對(duì)初級(jí)收藏內(nèi)容進(jìn)行再整理、組成結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要步驟。

      三、制定特色館藏的建設(shè)方案

      在制定特色館藏的建設(shè)方案時(shí),主要從兩個(gè)大方面入手。

      第一,是特色庫的基礎(chǔ)建設(shè),即:成立基礎(chǔ)建設(shè)小組,成員包括有從事圖書分類、編目、排架工作的圖書館專業(yè)人員,特色學(xué)科的教學(xué)、科研一線人員及技術(shù)支持人員等。

      以陜西學(xué)前師范學(xué)院為例,基礎(chǔ)建設(shè)小組的主要工作內(nèi)容就是要結(jié)合本校教學(xué)與科研的實(shí)際情況,提供學(xué)前教育教學(xué)、研究領(lǐng)域需要的資源信息,并由圖書館專業(yè)人員對(duì)所需學(xué)前教育大類紙質(zhì)資源進(jìn)行具有我校特色的、更有實(shí)踐意義的分類。通過這種對(duì)資源的二次整理、分類來提高特色館藏的內(nèi)涵、價(jià)值與影響力。

      第二,是特色庫的資源采購,即:成立專職采購組,成員包括有圖書館文獻(xiàn)建設(shè)部門的專業(yè)采訪人員及專職統(tǒng)計(jì)、收集采購需要信息的人員等。專業(yè)采購組的成立就是為了從采購?fù)緩健⒉稍L資源等方面與其他紙質(zhì)資源區(qū)分開來。

      陜西學(xué)前師范學(xué)院針對(duì)學(xué)前教育專庫的資源采購,也需要成立這樣的專職采購組。工作流程大致為:

      1、信息收集人員及時(shí)收取基礎(chǔ)建設(shè)小組提供的專庫建設(shè)所需資源信息,并隨時(shí)收集采納校內(nèi)學(xué)前教育教學(xué)、科研相關(guān)其他師生所給予的建議意見,將二者匯總后報(bào)于專業(yè)采訪人員。

      2、采訪人員結(jié)合信息收集人員所匯總的信息,與資源商進(jìn)行溝通,讓其能夠定期提供最新的、單獨(dú)的學(xué)前教育相關(guān)資源,以供采訪人員進(jìn)行選購。在現(xiàn)采部分,本組成員只采購學(xué)前教育特定資源,準(zhǔn)確把握館內(nèi)需求,彌補(bǔ)單純數(shù)據(jù)選購的不足。

      除了以上兩大方面外,實(shí)際上還有第三個(gè)需要精心打造的部分,即特藏資源的專職館員,也就是常說的學(xué)科館員。學(xué)科館員是圖書館提供更專業(yè)、更系統(tǒng)、更高效服務(wù)的重要保證。校圖書館也正在努力培養(yǎng)學(xué)前教育的學(xué)科館員,這類館員除了具備圖書館專業(yè)知識(shí)技能外,還要對(duì)學(xué)前教育學(xué)有一定的了解,對(duì)學(xué)前教育專庫的各方面情況了然于心,能夠根據(jù)讀者需求對(duì)學(xué)前教育原始資源進(jìn)行二次篩選,為讀者提供更精準(zhǔn)、更高質(zhì)量的服務(wù),以不斷促進(jìn)學(xué)校學(xué)前教育教學(xué)、科研的發(fā)展。當(dāng)然,由于校館目前人員學(xué)科背景比較復(fù)雜,評(píng)估等其他任務(wù)較為繁重等原因,學(xué)前教育學(xué)科館員的培訓(xùn)還正在進(jìn)行中,希望能更扎實(shí)的掌握所需知識(shí)、技術(shù),在未來為學(xué)校學(xué)前教育學(xué)科發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

      四、保證特色館藏的發(fā)展與維護(hù)

      特色館藏和學(xué)科建設(shè)其實(shí)有著互動(dòng)的關(guān)系,這種互動(dòng)關(guān)系包含三種含義:動(dòng)態(tài)性、增值性和共建性。特色學(xué)科館藏體系服務(wù)于特色學(xué)科的教學(xué)與科研,而特色學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展也會(huì)反作用于促進(jìn)、推動(dòng)特色館藏的打造。為了保證特色館藏體系的可持續(xù)性發(fā)展,圖書館應(yīng)該建立動(dòng)態(tài)機(jī)制,保證特色館藏庫與特色學(xué)科發(fā)展變化之間的聯(lián)通,同時(shí),根據(jù)學(xué)科建設(shè)、發(fā)展的變化及時(shí)更新特色館藏的構(gòu)成,并根據(jù)學(xué)校自身的特殊需要,開展符合學(xué)校實(shí)情、更具有實(shí)踐意義的學(xué)科服務(wù),從而提升學(xué)校圖書館的核心價(jià)值。例如,學(xué)校學(xué)前教育專庫嘗試將專庫基礎(chǔ)建設(shè)組的學(xué)前教育教學(xué)、科研一線成員所提供的必讀書目、推薦書目集中呈現(xiàn),以方便師生借閱,從而促進(jìn)課堂教學(xué)與科研進(jìn)展;正在培訓(xùn)的學(xué)科館員嘗試在學(xué)前教育學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)集中提供專業(yè)性較強(qiáng)的資源搜集指導(dǎo)等。

      從另一方面看,探究如何建設(shè)、打造學(xué)科特藏體系其本身就是學(xué)科建設(shè)的過程,同時(shí)也是一種學(xué)術(shù)研究。通過參與探索研究過程,不僅提升了館員的業(yè)務(wù)能力,對(duì)參與學(xué)者的素質(zhì)也有所提高,創(chuàng)造了和諧的學(xué)術(shù)探討氛圍,有利于更多學(xué)術(shù)成果的形成。于是,在高校圖書館學(xué)科特藏體系打造、學(xué)科建設(shè)和學(xué)校發(fā)展三者之間,將產(chǎn)生一種良性循環(huán)機(jī)制,使其相互作用、相互促進(jìn),從而有效地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

      總之,在打造特色學(xué)科館藏的路上,陜西學(xué)前師范學(xué)院也只是邁出了第一步,通過一些初步的研究將特色館藏的構(gòu)建、發(fā)展方向簡單的描繪出來。在之后的研究探索中,將從更深層次的角度對(duì)建設(shè)打造特色館藏系統(tǒng)的相關(guān)機(jī)構(gòu)與崗位設(shè)置、專業(yè)人員的配備、相關(guān)業(yè)務(wù)服務(wù)創(chuàng)建和管理制度的制訂等方面進(jìn)行完善,在保證特色館藏資源的維護(hù)與發(fā)展的同時(shí),創(chuàng)新可實(shí)踐性強(qiáng)的特色資源服務(wù)模式,打造學(xué)前教育特色館藏資源服務(wù)體系,為學(xué)科建設(shè)及學(xué)前教育科研發(fā)展提供有力保障。

      【參考文獻(xiàn)】

      [1] 李凌杰.從學(xué)科建設(shè)角度優(yōu)化館藏文獻(xiàn)信息資源配置研究[J].圖書館工作與研究,2009(6)50-53.

      [2] 李忠.大學(xué)圖書館服務(wù)學(xué)科建設(shè)的功能定位[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào),2013(12)63-65.

      [3] 生修雯.學(xué)科特色館藏資源建設(shè)及共享模式研究[J]. 圖書館建設(shè),2011(11)52-56.

      [4] 邵平.高校圖書館開發(fā)特色館藏建設(shè)的必要性及方法初探[J].圖書館工作與研究,2010(6)64-65.

      [5] 劉元芳.大學(xué)圖書館與學(xué)科建設(shè)[J].大學(xué)圖書館學(xué)報(bào),2004(5)5-6.

      [6] 袁錫宏.基于特色優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)的高校圖書館學(xué)科化服務(wù)的探討[J].圖書館學(xué)研究,2013(24)62-65.

      猜你喜歡
      學(xué)前教育
      論我國學(xué)前兒童受教育權(quán)法律保障的不足及其完善
      從學(xué)前教育的前景和就業(yè)狀況談?dòng)捉虒W(xué)生如何提升就業(yè)競爭力
      《幼兒園語言教育活動(dòng)指導(dǎo)》課程整合的探索
      實(shí)習(xí)日記在師范生專業(yè)成長中的應(yīng)用
      加強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生文化修養(yǎng)之初探
      單一向復(fù)合的發(fā)展研究
      學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)中歌曲即興伴奏能力的培養(yǎng)
      淺論五年制師范學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生管理
      論語言教學(xué)活動(dòng)中教師的引領(lǐng)藝術(shù)
      女子中專班級(jí)管理共性問題與解決策略研究
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      军事| 苏尼特左旗| 洞头县| 沂源县| 思茅市| 磐石市| 稻城县| 蓬安县| 大姚县| 田阳县| 黑龙江省| 博爱县| 时尚| 社会| 全椒县| 新昌县| 大安市| 房山区| 新晃| 呼伦贝尔市| 黔西县| 休宁县| 靖安县| 凤城市| 喀什市| 尉犁县| 鄂州市| 苏尼特右旗| 孟津县| 吉木乃县| 吉首市| 武川县| 灵川县| 抚宁县| 垫江县| 大埔区| 新沂市| 元氏县| 东海县| 剑川县| 洛南县|