發(fā)音不規(guī)則的視覺詞，構(gòu)成了兒童英語(yǔ)讀物的半壁江山，必須讓孩子牢牢記住它們。

無(wú)須解碼的視覺詞

在英語(yǔ)中大約有70%～80%的單詞遵循自然拼讀規(guī)律，但還有不少單詞并不遵從普遍的發(fā)音規(guī)則，比如the、said、two、some、was等等。像這樣常見，但發(fā)音不規(guī)則的詞匯，需要孩子通過(guò)記憶來(lái)學(xué)習(xí)，我們稱為Sight Words，中文叫“視覺詞”。顧名思義就是無(wú)須解碼，看一眼就能讀出來(lái)的單詞。

現(xiàn)在，被大家普遍認(rèn)可的視覺詞有220個(gè)，是由美國(guó)伊利諾伊大學(xué)的多爾希博士通過(guò)分析兒童讀物整理出來(lái)的。所以，這些詞也叫“多爾希視覺詞”（ Dolce SightWords）。

視覺詞的3個(gè)特點(diǎn)

總的來(lái)說(shuō)，視覺詞有3個(gè)特點(diǎn)：1.這些詞大多數(shù)是意義抽象的連詞、介詞、代詞和副詞，比如a、the、be、off等。所以，大部分視覺詞無(wú)法用圖片解釋。如果不把它們和其他實(shí)詞聯(lián)系起來(lái)，就很難理解其含義。2.雖然視覺詞大多非常短小，但用法卻十分靈活，含義經(jīng)常隨語(yǔ)境變化而變化。比如it、or等。3.很多視覺詞發(fā)音都不符合常見的自然拼讀規(guī)則，須通過(guò)視覺認(rèn)字和整體記憶才能掌握，孩子需要把這些單詞直接印記在腦海中。比如some、said、always等。

為什么孩子要特別學(xué)習(xí)視覺詞？

視覺詞在英文中的出現(xiàn)頻率非常高。研究顯示，兒童英語(yǔ)讀物中50%～75%的內(nèi)容都由這些詞構(gòu)成。在一些低幼繪本中，視覺詞出現(xiàn)的頻率會(huì)更高。如果孩子們不牢牢掌握這些詞，會(huì)大大影響他們對(duì)文本的理解，閱讀的流暢度和興趣都會(huì)受到影響。

靠閱讀來(lái)識(shí)記詞匯當(dāng)然是個(gè)好方法，但是對(duì)于視覺詞，孩子不能光熟悉，必須達(dá)到“看一眼連腦子都不用動(dòng)就能反應(yīng)出它們的含義”的程度。所以，他們?nèi)孕枰ㄒ欢〞r(shí)間，有意識(shí)地掌握視覺詞的發(fā)音和拼寫。

通過(guò)讀物孩子學(xué)習(xí)視覺詞，我最推薦美國(guó)學(xué)樂出版社出品的《Nonflction Sight WordReaders（ A-D）》。這套讀物挑選了孩子最常用的100個(gè)視覺詞進(jìn)行詳解，每個(gè)單詞一冊(cè)書，共100冊(cè)。按照由易到難分成A、B、C、D共4級(jí)，每級(jí)25冊(cè)，即25個(gè)單詞。由于許多視覺詞的含義比較抽象，所以書里用大量的“例句+圖片”的方式，讓孩子們?cè)诰唧w的應(yīng)用情境中掌握這些視覺詞的含義和用法。它比較適合3～7歲，對(duì)理解和記憶詞匯已經(jīng)有興趣的孩子。

通過(guò)練習(xí)冊(cè)另外，家長(zhǎng)還可以通過(guò)練習(xí)冊(cè)來(lái)帶孩子鞏固視覺詞學(xué)習(xí)。由Flash Kids出品的《The Complete Book of SightWords》很不錯(cuò)。這本書內(nèi)容非常系統(tǒng)，練習(xí)設(shè)計(jì)得很有意思，孩子做起來(lái)不會(huì)反感。

常爸

微信公眾號(hào)“常青藤爸爸”創(chuàng)始人，耶魯大學(xué)工商管理碩士，原世界領(lǐng)先的投資銀行高盛公司執(zhí)行董事。幼兒英語(yǔ)啟蒙推廣人，有一個(gè)4歲男寶。《別錯(cuò)過(guò)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)敏感期》一書作者。