楊勇

【摘 要】發(fā)展校園足球是提高中國足球普及程度和競技水平的基礎(chǔ)工程，也是基礎(chǔ)教育立德樹人工程。我校在數(shù)十年的校園足球發(fā)展中，從組織制度建設(shè)、場地器材裝備、教練隊伍培養(yǎng)、足球進課堂 、足球班級聯(lián)賽、足球校隊訓練以及足球文化營造等方面組織實施，取得不俗成績，為校園足球的發(fā)展進行了有益的探索。

【關(guān)鍵詞】足球? 校園足球? 普及程度? 競技水平? 立德樹人

足球是國家的文化軟實力，校園足球是構(gòu)建國家文化軟實力的基礎(chǔ)。學生參加系統(tǒng)的校園足球運動，在訓練和比賽中，忍受時間和欲望的煎熬，能夠控制情緒，不畏懼失敗，竭盡所能奮斗到底，培養(yǎng)堅強意志;在各種比賽中尊重裁判，養(yǎng)成規(guī)則意識和公平競爭意識;在劇烈的比賽對抗中，形成團隊合作與信任品質(zhì)。校園足球?qū)⒆咏】?、人格的塑造不可或缺?/p>

我們樹立健康第一的理念，扎實開展和推進校園足球運動，在校園足球課堂教學訓練和聯(lián)賽中，培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義和頑強拼搏的意志品質(zhì)。

一、我校校園足球的發(fā)展歷程

我校是一所九年一貫制學校，從2007年開始，我校就開展足球活動，一開始是每個年級開設(shè)足球社團課程，2008年組建幾個年齡段的校園足球隊，開展訓練、比賽活動，2008年參加南京市小學生足球比賽，榮獲全市第四名，2008年至2011年連續(xù)四年獲得江寧區(qū)小學生足球比賽第一名。2009年開始參加南京市校園足球聯(lián)賽，定期參加南京市校園足球的訓練。我校足球隊曾代表江寧區(qū)參加了江蘇省兒童錦標賽，被授予“優(yōu)秀參賽學?！狈Q號，2011年我校被評為南京市體育足球項目傳統(tǒng)學校，南京市校園足球基地學校，2014年被評為全國科技體育試點學校，2016年被評為全國校園足球特色學校。

目前，我校有九個年級，82個班級，3600名學生，各班級每周一節(jié)足球課。學校成立了六個年齡段的足球梯隊，擁有60人的二線、80人的三線足球隊伍，組建了初中部和小學部的男生、女生足球隊，中小學兩部共有六支20人以上的一線隊伍。2017年，我校承辦了江寧區(qū)校園足球聯(lián)賽片級賽和區(qū)級小學生足球決賽階段的比賽，中學部足球隊獲江寧區(qū)比賽二等獎;小學部足球獲江寧區(qū)比賽一等獎，南京市二等獎;2018年，我校小學部女子足球隊參加市賽進入前八強。足球運動在我校已蓬勃開展起來。

二、我校校園足球的實施路徑

1.落實組織制度保障，推進校園足球常態(tài)發(fā)展。我校成立以校長為組長，副校長為副組長，德育主任、教務(wù)主任、總務(wù)主任、體育組長、體育教師、班主任為組員的校園足球工作領(lǐng)導小組和校足辦，專門協(xié)調(diào)組織校園足球活動的開展。學校制定了《岔路學校校園足球發(fā)展三年規(guī)則（2015——2017年）》《岔路學校校園足球訓練考核制度》《岔路學校校園足球校級足球聯(lián)賽章程》，為校園足球規(guī)范、有序、持久開展提供了制度保障。

2.落實場地器材硬件，推進足球運動長久發(fā)展。我校擁有標準的塑膠田徑運動場，3個籃球場，3個排球場，在這些場地上，能進行11人制、7人制和5人制足球訓練和比賽，校園足球訓練專用的足球、標志桶、號卡、足球門、運動隊系列服裝等裝備齊全。學校設(shè)立足球?qū)ｍ椊?jīng)費20萬元，保證課余體育訓練特聘足球教練工資和參加各級各類足球活動、比賽所需。

3.加強足球教練隊伍建設(shè)，提高訓練水平。我校采用引進特聘足球教練與學校體育教師教練相結(jié)合的模式，組建我校足球教練隊伍。2017年我校引進一名德國教練，二名省足球隊退役足球運動員作為特聘足球教練，學校六名有足球?qū)ｉL的體育老師參與足球隊訓練，所有21名體育老師參與足球課堂教學。校足辦制定培訓計劃，提升教學技能，不斷提高教練員隊伍的素質(zhì)。學校教代會出臺政策，為參與足球訓練的老師在績效工資考核分配上，職稱評定上予以業(yè)績認可，不斷提高待遇，調(diào)動他們的積極性。

4.保證“足球進課堂”，普及足球知識，提升競技水平。校園足球的普及，只有通過體育課的教學，才能夠在教學中提高學生的足球運動技能，才能真正的普及，我們堅持做到每周一節(jié)足球課，我們編制足球校本教材，傳播足球知識，掌握足球規(guī)程，根據(jù)學生的年齡和生理特點，分年級組織學生學習運球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等基本技能，將足球技能融入體育游戲教學之中，提高學生參與足球活動的樂趣。

5.實施“足球進班級”策略。我校開設(shè)校園足球社團，開展足球班隊、校隊訓練，每個班級對足球感興趣男女生都可參加，并保證每周一線隊伍訓練3次，二線隊員每周訓練2次，每次訓練超過1.5個小時。

6.開展班級聯(lián)賽、校際聯(lián)賽，參加區(qū)級聯(lián)賽、市級聯(lián)賽活動。校園足球的競賽惠及人人，讓每一位同學有出類拔萃的機會，我校完善校園足球競賽體系，嚴明賽風賽紀，提升聯(lián)賽的質(zhì)量。在激烈的聯(lián)賽中，提升運動員的足球技能，并在比賽中學會遵守規(guī)則，樹立團隊合作和集體主義意識，平和面對輸贏，磨練意志品質(zhì)。

7.建立校園足球文化，我們在運動場設(shè)置了足球雕塑主題文化廣場，在班級開展足球攝影、繪畫、征文、演講等足球校園文化活動，學校網(wǎng)站設(shè)立了校園足球信息平臺，動態(tài)報道足球活動，交流信息，展示足球成果。學校還成立足球?qū)氊惱訇?，加強訓練，在班級、校際聯(lián)賽中為足球運動員助威。

三、我校校園足球的反思和推進

十多年的校園足球活動的開展，極大地調(diào)動了我校學生參加足球運動的興趣，提高了我校足球競技水平，進一步提升我校學生體質(zhì)健康素質(zhì)，學生體質(zhì)健康達標率和優(yōu)良率不斷提升，校園足球成為我校立德樹人的載體。

同時，我們在實施過程中，也遇到不少問題值得反思：一是校園足球的普及，需要孩子們的廣泛參與、家長的支持，但在現(xiàn)實中家長擔心影響文化課學習不愿意，不參加，擔心運動受傷的也不在少數(shù)。為此，我們要加大宣傳，打消家長的擔憂情緒，引導學生 和家長重視體育運動的觀念，培養(yǎng)孩子參與足球運動的興趣，讓大多數(shù)的孩子投身到足球活動中來;二是校園足球的正常開展，需要一批熱愛足球事業(yè)的教練隊伍，現(xiàn)實教學中，我們雖然聘請了幾名專職教練，只能一周三次帶校隊訓練，但每天的體育課，每天的體育活動課，用于足球訓練還得靠體育教師，但體育教師的足球技能的培養(yǎng)需要大力推進，另外，現(xiàn)行的學?？冃ЧべY制度又制約了體育教師開展足球培訓的經(jīng)費需求，矛盾還很尖銳;三是訓練場地的缺失，我校有82個班級，學生達3600人，學生體育活動場地有限，足球訓練場地矛盾突出，需要我們用時間換空間，科學協(xié)調(diào)，合理安排訓練場地問題;四是需要不斷增加足球裝備投入，增加訓練足球和場地的投入，建設(shè)“五人制”籠式足球場，不斷滿足足球訓練需要。

校園足球在我校已蓬勃開展起來，我們不能滿足現(xiàn)狀，要靜下心來研究、改進制約校園足球發(fā)展的瓶頸，找到一條適合現(xiàn)實、切實可行的足球發(fā)展之路，讓校園足球特色之花在學生全面發(fā)展征程上綻放。