新形勢下高等院校未來計算機基礎(chǔ)教育發(fā)展研究

雷煊彬

摘要：伴隨我國社會的進步以及科技的發(fā)展，計算機的應(yīng)用正被逐漸普及，并成為人人應(yīng)該掌握的一項技能。所以在當(dāng)前這種形勢下，如何針對性地對高等院校學(xué)生進行未來計算機基礎(chǔ)教育尤為關(guān)鍵。面對新形勢，社會不斷提出新的要求，院校畢業(yè)生除了掌握最基本的計算機技能外，還應(yīng)掌握類似于修圖、視頻剪輯、海報制作等其他高級技能，所以高等院校在進行計算機教學(xué)時應(yīng)該更為全面。本文將從計算機教育面對的嚴峻形勢出發(fā)，分析我國未來高等院校計算機教學(xué)的發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：新形勢;高等院校;計算機基礎(chǔ)教育;發(fā)展研究

引言：計算機基礎(chǔ)教育指的是在計算機基礎(chǔ)教學(xué)的過程中，讓學(xué)生掌握計算機的基本應(yīng)用技能，以便在未來的工作中能夠更好適應(yīng)工作環(huán)境，但現(xiàn)如今計算機的應(yīng)用領(lǐng)域不斷拓展，對人才的素質(zhì)要求也不斷提升，這就要求計算機教學(xué)不應(yīng)只停留在表面，如何適應(yīng)未來時代的需求，順應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展趨勢，是現(xiàn)如今高等院校計算機基礎(chǔ)教學(xué)過程中的難題。

一、計算機教學(xué)面臨的新形勢

伴隨社會的發(fā)展，對于人才的要求水平越來越高，但也正是這種需求，推動社會的進步。在日新月異的今天，高校如何在新形勢下完成計算機基礎(chǔ)教育的構(gòu)建尤為關(guān)鍵，這既是對自身整體教學(xué)機制的改革，也是對未來時代發(fā)展趨勢的大膽預(yù)測。

（一）新課改的推進

相關(guān)制度的改革必然有其合理性，這一理論同樣適用于課程改革。課程改革是為了在當(dāng)前形勢下，相關(guān)的教育課程能夠適應(yīng)時代的需求和發(fā)展?！吧柵逃母铩弊鳛楫?dāng)前教學(xué)的重點，要求在現(xiàn)當(dāng)代的教學(xué)體系中，引進新型教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，將素質(zhì)教育作為教學(xué)重點。計算機作為改革開放以來的新學(xué)科，自然也將不斷更新自身固有的教學(xué)體系，從而更好地適應(yīng)時代。

（二）高等教育轉(zhuǎn)型

現(xiàn)如今，我國注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)換，加大對職業(yè)院校的噗嗤力度，旨在培養(yǎng)出一批能夠具備專業(yè)素質(zhì)的、在特定方面有專長的社會人才。如今，我國每年畢業(yè)大學(xué)生的數(shù)目不斷增加，就業(yè)崗位緊缺，應(yīng)用型人才則能更好適應(yīng)社會需求。計算機在許多領(lǐng)域中都扮演著重要的角色，因此培養(yǎng)計算機新型人才勢在必得。

（三）教育的信息化發(fā)展

伴隨現(xiàn)代信息化的發(fā)展，教學(xué)過程中不斷引進新型科學(xué)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)化、媒體化、數(shù)字化、智能化的教學(xué)模式得以實現(xiàn)，教育不斷與信息化相融合，這也印證了未來時代的發(fā)展趨勢，教育的現(xiàn)代化也終將在不久的未來得以實現(xiàn)。

（四）科技的發(fā)展

在我國，教育的發(fā)展雖然較早得以實施，但仍落后于科技的發(fā)展。伴隨時代的進步，現(xiàn)如今的教學(xué)模式中不斷應(yīng)用多媒體技術(shù)、虛擬網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)，教學(xué)不再是一個枯燥乏味的過程，而是充滿生機與想象力，教學(xué)體系得以發(fā)展、眼神。這也是在為我國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才打好基礎(chǔ)，面對這樣的教學(xué)體制，計算機基礎(chǔ)教育應(yīng)怎樣改變自身，適應(yīng)時代也是當(dāng)面高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)面臨的重要問題。

二、計算機基礎(chǔ)教育的發(fā)展方向

（一）教育觀念的更新

改變已有的教學(xué)模式要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)該清楚地認識到，如今的學(xué)生對于計算機的基本功能都有一個大體上全面的了解，所以除了基礎(chǔ)常識外，在教學(xué)中，應(yīng)加強實踐教學(xué)，以適應(yīng)時代需求，順應(yīng)時代發(fā)展為基礎(chǔ)，針對不同的學(xué)生進行多元化的培養(yǎng)。

（二）拓展教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的辦公應(yīng)用軟件教學(xué)以及計算機語言教學(xué)顯然不能滿足當(dāng)前的社會發(fā)展形式，所以在教學(xué)中應(yīng)該加強學(xué)生對于多媒體數(shù)控技術(shù)、電子商務(wù)、圖片編輯處理、視頻后期制作方面的教學(xué)重難點強化，滿足社會的多重需求。當(dāng)然，教學(xué)的廣度增加的同時，深度也應(yīng)增強，不能讓學(xué)生停留在表面學(xué)習(xí)，應(yīng)對各種軟件進行深入地了解，掌握并能熟練應(yīng)用這些軟件。

（三）教學(xué)方法多樣化

傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要表現(xiàn)為教師講授，學(xué)生實際操作，然而伴隨時代的進步，我們可以在教學(xué)過程中引進自助血刺、案例分析、小組合作等多種教學(xué)方法， 滿足不同層次學(xué)生對于知識的理解，提升學(xué)生的課堂參與度，鼓勵學(xué)生參與課堂互動，從而達到更好的教學(xué)效果。

（四）加強實訓(xùn)演練

實踐出真知。實訓(xùn)演練是計算機教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，實訓(xùn)也是教師在教學(xué)過程中最為看重的一個環(huán)節(jié)。對此，教師在教學(xué)過程中可增加實訓(xùn)課時，讓學(xué)生在操作過程中不斷進行摸索，遇到問題可舉手示意，教師幫忙解答，這樣會增強學(xué)生對于知識點的記憶，有利于教學(xué)的進一步推進。我國近年來也提出了加強實訓(xùn)教學(xué)的學(xué)生培養(yǎng)方案，由此可見，在未來的時代發(fā)展中，應(yīng)用型人才、實際操作性人才更具備市場價值。

結(jié)語

綜上所述，社會的發(fā)展是推動社會改革的基本動力，高等學(xué)校計算機基礎(chǔ)教學(xué)在未來仍會面對各種不確定的因素，仍有諸多問題待解決。但順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，及時反思自身，對自身的系列教學(xué)體制進行改革，依舊是形式所驅(qū)。伴隨未來科技的發(fā)展，社會對于計算機人才的需求仍會不斷提升，這對高等學(xué)校計算機教學(xué)來說仍是巨大的考驗。

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