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      淺談家庭和學(xué)校對(duì)青少年政治社會(huì)化影響

      2019-06-11 12:32:47張新
      科學(xué)與財(cái)富 2019年9期
      關(guān)鍵詞:政治社會(huì)化青少年家庭

      張新

      摘要:家庭和學(xué)校是個(gè)人政治社會(huì)化過程的重要媒介,青少年階段是政治社會(huì)化過程中至關(guān)重要的時(shí)期,因此家庭教育和學(xué)校教育在這一時(shí)期對(duì)于青少年政治社會(huì)化影響不容小覷。

      關(guān)鍵詞:家庭、學(xué)校、青少年、政治社會(huì)化

      政治社會(huì)化是社會(huì)成員認(rèn)識(shí)政治現(xiàn)象、形成政治意識(shí)、掌握政治知識(shí)和政治技能的過程。這一過程并不是在某一特定時(shí)期一次完成的,它貫穿于人的一生中。從出生開始,只要不脫離社會(huì)生活,就會(huì)處于政治社會(huì)化的過程當(dāng)中。政治社會(huì)化是塑造一個(gè)人政治心理與政治意識(shí)的過程。

      在整個(gè)政治社會(huì)化的過程中,由于人們?cè)诓煌哪挲g階段認(rèn)知能力和知識(shí)積累的程度不同,其政治社會(huì)化的狀況會(huì)表現(xiàn)出不同的階段性特征,但各個(gè)階段之間又不是截然分開的。一個(gè)人在某一階段形成的政治認(rèn)識(shí)、政治信念和政治價(jià)值取向會(huì)直接影響到他在下一階段的政治認(rèn)識(shí)、政治信念和政治價(jià)值取向的狀況;而后一階段的政治社會(huì)化過程也在強(qiáng)化或改變著前一階段政治社會(huì)化的結(jié)果,從而使得社會(huì)成員的政治社會(huì)化過程成為一個(gè)相互銜接、持續(xù)的過程。

      青少年是人類發(fā)育過程中的一段時(shí)期,介于童年與成年之間。青少年正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期,是對(duì)自我認(rèn)識(shí)、社會(huì)認(rèn)知形成的重要階段,這一時(shí)期將對(duì)青少年政治社會(huì)化發(fā)展產(chǎn)生重要影響。岑桑曾經(jīng)說:“青春——人的一生中最美好的年歲。它是一個(gè)人生命含苞待放的時(shí)期,生機(jī)勃發(fā)、朝氣蓬勃;它意味著上升,蘊(yùn)涵著巨大希望的未知數(shù)?!?/p>

      一、家庭對(duì)青少年政治社會(huì)化的影響

      家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞,在傳統(tǒng)社會(huì)中,對(duì)青少年的政治社會(huì)化過程起著十分重要的作用。家庭是政治社會(huì)化功能的主要承擔(dān)者之一,社會(huì)化的方法是感情的、經(jīng)濟(jì)的方法。一個(gè)人關(guān)于政治角色及其行為的知識(shí)不是與生俱來的,政治社會(huì)化就是獲取這些知識(shí)的過程。家庭是青少年政治社會(huì)化最初、影響最直接的媒介。家庭是青少年最主要的生活場(chǎng)所。家庭對(duì)于青少年人格塑造、人生觀、價(jià)值觀等方面起著至關(guān)重要的作用。

      2018年9月10日,全國教育大會(huì)在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。其中強(qiáng)調(diào)了家庭是人生的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一任老師,要給孩子講好“人生第一課”,幫助扣好人生第一??圩?。家庭是教育的起點(diǎn),強(qiáng)調(diào)了家長、家庭在教育中的重要作用。言傳身教有動(dòng)人力量,家庭教育不可替代。

      一個(gè)人自出生到進(jìn)入社會(huì),大部分的時(shí)間處于家庭之中,這一期間對(duì)于一個(gè)人的人格的塑造、基本人生觀的形成以及政治啟蒙等方面產(chǎn)生重要作用和影響。在家庭中,長輩對(duì)于青少年的政治社會(huì)化形成產(chǎn)生潛移默化的影響,是青少年在第一階段中,對(duì)于最初人生觀、基本政治生活等信息的提供源頭。長輩們?cè)谕ㄟ^表達(dá)自己的價(jià)值觀、政治權(quán)威的態(tài)度、政治事件的見解等,對(duì)青少年對(duì)于政治標(biāo)準(zhǔn)、政治判斷產(chǎn)生著影響。家庭社會(huì)背景、家庭社會(huì)關(guān)系及家庭生活模式等,也會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生影響,是他們認(rèn)識(shí)社會(huì)及自身社會(huì)地位的基礎(chǔ)。其經(jīng)歷和影響對(duì)一個(gè)人一生的政治態(tài)度和政治選擇十分重要。

      研究表明,家庭環(huán)境對(duì)子女的影響,父母對(duì)待事物的態(tài)度,處事方式等影響子女的態(tài)度及方式,如積極參與家庭決策的青少年很可能在成年時(shí)對(duì)于政治態(tài)度及表現(xiàn)也是非常積極的;專制型的家庭,可能會(huì)產(chǎn)生兩種政治態(tài)度,即政治專斷者和政治服從者;我們常說完滿的家庭對(duì)于孩子的成長是非常有利的,相同的,如果孩子成長在不完滿、缺乏正常家庭教育、缺乏愛的家庭中,在孩子成年后,步入社會(huì)可能會(huì)成為一種社會(huì)反常人;家庭環(huán)境的影響是巨大的,性格的塑造,是積極樂觀,還是保守冷漠,家庭影響為之深遠(yuǎn)。

      家庭教育具有連續(xù)性,在有意無意間,對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生潛移默化的影響。這種連續(xù)性會(huì)反映出一個(gè)家庭的家風(fēng),家風(fēng)又體現(xiàn)著學(xué)風(fēng),這一影響是深遠(yuǎn)的,長期的。例如,古代以“父子書法家”著稱的王羲之、王獻(xiàn)之;再如,在中國近代,清未《國朝館選錄》,統(tǒng)計(jì)自清順治三年丙戌科至光緒三十年甲辰科,狀元共114人,其中父子兄弟叔侄累世科第不絕者。相同的,家庭成員中違法犯罪接二連三。以上我們可以看得出,家庭對(duì)于一個(gè)人的社會(huì)身份、政治選擇的深遠(yuǎn)影響。尤其在青少年這一重要時(shí)期,形成正確的、良好的政治取向、價(jià)值觀念、人生態(tài)度是至關(guān)重要的。

      二、學(xué)校對(duì)青少年政治社會(huì)化的影響

      學(xué)校是一個(gè)人脫離家庭后進(jìn)入的第一個(gè)社會(huì)場(chǎng)所,是一個(gè)專門學(xué)習(xí)和獲取信息的重要場(chǎng)所,也是文化知識(shí)傳播的重要途徑。格林斯泰因認(rèn)為“政治社會(huì)化是正式負(fù)責(zé)教育的機(jī)構(gòu)有目的地對(duì)于政治意識(shí)、政治價(jià)值和政治習(xí)慣的灌輸。”在校園生活中,青少年在接受教育,獲得知識(shí),并且系統(tǒng)學(xué)習(xí)政治思想品德教育,對(duì)政治生活的形成了初步規(guī)范性認(rèn)知。

      學(xué)校教育是由專業(yè)人員承擔(dān),在專門的機(jī)構(gòu),進(jìn)行目的明確、組織嚴(yán)密、系統(tǒng)完善、計(jì)劃性強(qiáng)的以影響學(xué)生身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)可以通過教育和學(xué)習(xí)的方式獲得他人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我國大部分地區(qū)實(shí)行九年義務(wù)教育,部分地區(qū)實(shí)行了十二年義務(wù)教育,學(xué)校教育貫穿于一個(gè)人的整個(gè)青少年時(shí)期,這一重要時(shí)期是個(gè)體生理、心理飛速發(fā)展的階段,更是一個(gè)人社會(huì)化的重要階段。如日本學(xué)者津留認(rèn)為:“青少年期結(jié)束階段的社會(huì)化特點(diǎn)是具備對(duì)個(gè)人行為的社會(huì)責(zé)任感,具有能夠理解社會(huì)準(zhǔn)則和常識(shí)的判斷能力,掌握社會(huì)生活所必須的共同性等。”青少年時(shí)期是充滿挑戰(zhàn)的人生階段,此階段完成個(gè)體社會(huì)化及其政治社會(huì)化初步的發(fā)展任務(wù)。學(xué)??梢詮?qiáng)化青少年對(duì)于政治體系的認(rèn)知,培養(yǎng)其政治信條,增強(qiáng)其政治忠誠度,學(xué)校是國家向青少年灌輸政治價(jià)值和政治態(tài)度的重要途徑。學(xué)校教育也成為政治體系培訓(xùn)公民的重要手段。總而言之,在確立一個(gè)人的政治觀念,培養(yǎng)其政治態(tài)度和政治情感方面,學(xué)校起著至關(guān)重要的作用。

      學(xué)校教育是青少年階段政治社會(huì)化的一個(gè)基本途徑,由于缺少政治實(shí)踐的鍛煉,這一時(shí)期普遍表現(xiàn)出理想化和不穩(wěn)定的特征,其中政治價(jià)值觀念的成分大于政治知識(shí)和能力的成分,容易和現(xiàn)實(shí)發(fā)生矛盾。政治實(shí)踐是檢驗(yàn)和修正人們所獲得的政治心理和政治思想的唯一標(biāo)準(zhǔn)。例如,隨著社會(huì)的發(fā)展,科技的進(jìn)步,網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)生活的影響,即便在學(xué)校,學(xué)生接觸到不同類型、性格各異的人,接收著新奇的觀點(diǎn)。

      三、家庭和學(xué)校對(duì)青少年政治社會(huì)化的影響

      政治社會(huì)化將政治文化、政治內(nèi)涵等從家長傳遞給子女,從教師傳遞給學(xué)生。家庭成員和學(xué)校教師往往是一個(gè)人政治社會(huì)化的第一批老師。一個(gè)人的政治社會(huì)化過程中的各個(gè)階段是相互聯(lián)系、相互影響的,不可完全分離的,其在家庭階段形成的政治認(rèn)識(shí)、政治取向等,會(huì)直接或間接影響到其在學(xué)校中對(duì)于政治認(rèn)識(shí)、政治取向等狀況;相同的,其在學(xué)校的政治社會(huì)化過程也在或多或少影響和改變著其在家庭中形成的觀念,這就使得一個(gè)人的政治社會(huì)化過程成為一個(gè)持續(xù)不斷的過程。一個(gè)人的政治社會(huì)化發(fā)展,已經(jīng)不僅僅是以家庭和學(xué)校為主要承擔(dān)者,同輩集團(tuán)、學(xué)校、機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)、影視、雜志及其他大眾傳播媒介占據(jù)了相當(dāng)大的一部分,讓青少年在成長中接收到來自四面八方的信息,很大程度上影響著青少年的成長和認(rèn)知。那么這時(shí)就出現(xiàn)了兩面性,甚至多面性,使青少年在缺乏實(shí)踐驗(yàn)證的情況下,受到不同程度的影響。例如,“走出去、帶回來”一些大山里的孩子,通過學(xué)校的思想教育,獲取專門的知識(shí)內(nèi)容,去改變命運(yùn),讓他們走出去學(xué)習(xí)更多知識(shí)和技能,開闊眼界;再將習(xí)得的本領(lǐng)帶回來改造和建設(shè)家鄉(xiāng),帶領(lǐng)村民共同致富,為國家和社會(huì)做出貢獻(xiàn),這是正能量的傳播,更是一個(gè)人的政治社會(huì)化過程。這是積極正面的影響,同樣也有消極負(fù)面的影響。例如,網(wǎng)絡(luò)信息存在虛假和不確定性,會(huì)直接影響青少年對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、政治觀念的認(rèn)識(shí)和理解,一些不良的信息甚至?xí)绊懙揭徊糠智嗌倌瓿霈F(xiàn)崇洋媚外、虛榮拜金、想著不勞而獲或通過非常手段獲取利益等行為。這一時(shí)刻,就需要家庭和學(xué)校、家長和老師對(duì)學(xué)生們進(jìn)行正確的引導(dǎo),幫助其樹立正確的價(jià)值觀、人生觀等。

      四、結(jié)語

      在傳統(tǒng)社會(huì)中,政治社會(huì)化功能的承擔(dān)者主要是家庭、宗教團(tuán)體、村社等,社會(huì)化的方式是感情的、經(jīng)濟(jì)的方式。在現(xiàn)代社會(huì)中,政治社會(huì)化的主要承擔(dān)者是學(xué)校、大眾傳播媒介、同輩集團(tuán)等,社會(huì)化的方式是理智的、理論的方式。在不同的背景、不同的環(huán)境下必將導(dǎo)致政治態(tài)度、政治認(rèn)知以及政治理想的差別,一個(gè)人的政治社會(huì)化過程本就是非常復(fù)雜的,這一過程沒有固定的模式和統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。其中,在傳統(tǒng)社會(huì)中的主要承擔(dān)者家庭和在現(xiàn)代社會(huì)中的主要承擔(dān)者學(xué)校,在青少年的成長中,地位和作用是毋庸置疑的,家庭教育與學(xué)校教育相輔相成,共同協(xié)作,積極正面的引導(dǎo)和幫助其在青少年時(shí)期形成良好的政治態(tài)度、價(jià)值取向等。青少年是祖國的未來,民族的希望。青少年政治社會(huì)化的程度和水平關(guān)系到一個(gè)國家和社會(huì)穩(wěn)定的發(fā)展。

      總而言之,青少年在形成正確價(jià)值觀、人生觀、政治觀念的重要時(shí)期,家庭教育和學(xué)校教育不可替代,它們是看得見摸得著的,貫穿于人的一生,是其他形式無法完全取代的。

      參考文獻(xiàn):

      [1]楊光斌,政治學(xué)導(dǎo)論(第四版)中國人民大學(xué)出版社,2011

      [2]習(xí)近平,全國教育大會(huì)重要講話,2018

      [3]王浦劬,政治學(xué)基礎(chǔ)(第三版)北京大學(xué)出版社,2014

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