呂伊雯 馬子悅

編者按：卡迪夫大學成立于1883年，位于英國威爾士首府，是英國領先的綜合性大學之一。作為“羅素大學集團”成員之一，卡迪夫大學具有多方位的研究領域。在2013/14年英國研究卓越框架（Research Exellence Framework）中排名第5，有2位諾貝爾獎獲得者、11位英國皇家學會（The Royal Society）成員、5位英國科學院（British Academy）成員，5次獲得女王周年獎（Queens Anniversary Prizes）。為了解卡迪夫大學在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和國際化方面的發(fā)展歷程和方向，本刊專訪了卡迪夫大學校長柯林·雷歐丹（Colin Riordan）教授。雷歐丹教授自2012年至今擔任卡迪夫大學校長，同時任英國大學聯(lián)盟（Universities UK）副主席與董事會成員、英國高等教育領導基金會（Leadership Foundation for Higher Education）董事會成員、美英富布萊特委員會（US-UK Fulbright Commission）理事等。在采訪中，雷歐丹教授介紹了卡迪夫創(chuàng)新系統(tǒng)，表示卡迪夫大學不僅要在大學內(nèi)進行創(chuàng)新活動，還要與外部利益攸關方合作，讓創(chuàng)新變成一個人人均可參與的過程。他建議，開展創(chuàng)業(yè)教育可以通過校企合作和借鑒國際經(jīng)驗。在國際合作方面，他強調(diào)卡迪夫大學希望未來與現(xiàn)有的伙伴進行更深入的合作。

一、產(chǎn)學協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，打造卡迪夫創(chuàng)新系統(tǒng)

《世界教育信息》：請您簡要為我們介紹一下卡迪夫創(chuàng)新系統(tǒng)以及威爾士創(chuàng)新發(fā)展的愿景？

柯林·雷歐丹：卡迪夫創(chuàng)新系統(tǒng)的理念是，我們將整個大學圍繞創(chuàng)新的概念進行定位，以便大學里所有想?yún)⑴c創(chuàng)新的人（包括學生、教職員工及其他與大學相關聯(lián)的人）都能參與其中。這樣做的目的是鼓勵人們以不同的方式思考創(chuàng)新，讓創(chuàng)新變成一個人人都可以參與的過程。

創(chuàng)新就是要以一種新的方式做事。我們的目標是利用大學的技術和專業(yè)知識改進原有的做事方式，生產(chǎn)新產(chǎn)品、制定新政策、建立新流程，使所有人從中受益。這樣做不僅是為了經(jīng)濟增長、創(chuàng)造就業(yè)機會，而且可以提高居民生活質(zhì)量，提升居民健康水平，進而服務社會公益，改善社會環(huán)境。這意味著，我們不僅要在大學內(nèi)進行創(chuàng)新活動，還要與外部利益攸關方合作，如企業(yè)、醫(yī)療服務機構、政府（包括英國政府、威爾士政府和地方當局）等?，F(xiàn)在，學校正在與所有這些利益攸關方合作，以增進威爾士公民的健康、財富、繁榮。

具體而言，其一，我們正在建設“創(chuàng)新中心”，并將其打造成為創(chuàng)新活動的樞紐。該中心的功能之一是為學生提供在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中所需要的各種支持，以便學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中能及時獲得幫助。例如，開展畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)活動，支持或投資希望創(chuàng)業(yè)的本科生，進行關于如何成為企業(yè)家的培訓。其二，學校通過創(chuàng)造空間鼓勵企業(yè)合作，為希望在金融、人力資源、商業(yè)規(guī)劃等領域進行創(chuàng)新的人提供支持，幫助他們將想法變成現(xiàn)實或幫助推銷他們的產(chǎn)品和服務。其三，我們正在建立一個科研轉化中心，以促進科學研究成果實現(xiàn)商業(yè)化轉變，幫助行業(yè)迅速為市場創(chuàng)造新的產(chǎn)品。其四，考慮到創(chuàng)業(yè)實踐中對法律相關知識的需求，我們也在思考向創(chuàng)業(yè)者提供一定的法律咨詢服務。

《世界教育信息》：請問貴校是如何將領先世界的研究成果轉化為商業(yè)成果的？

柯林·雷歐丹：學校之前設立了“技術轉讓辦公室”，現(xiàn)在更名為“研究信息服務室”。這個服務室為科研人員提供專業(yè)支持，幫助他們發(fā)現(xiàn)行業(yè)商機，并促成與當?shù)氐墓I(yè)和企業(yè)合作。學校目前的戰(zhàn)略是，與當?shù)毓净虼笮涂鐕窘?0個伙伴關系，以便將我們的研究理念帶入商業(yè)界?？傊覀?yōu)橄ＭM入商業(yè)界的科研人員和學生提供支持。

二、發(fā)揮大學優(yōu)勢、借鑒國際經(jīng)驗，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)

《世界教育信息》：近年來，中國政府提出在大學開展創(chuàng)業(yè)教育，并鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。在您看來，為促進大學生自主創(chuàng)業(yè)，大學應提供什么支持？

柯林·雷歐丹：學生是卡迪夫創(chuàng)新系統(tǒng)的核心。學生需要學習如何參與創(chuàng)新過程，所以我們盡可能地將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入日常教學，并開設短期培訓課程、競賽和訓練營項目，為學生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體驗，將課程體系引導到創(chuàng)業(yè)教育方向。

在上述項目中，學校會邀請成功的企業(yè)家和學生交談并加以指導，形成企業(yè)家導師制度。例如，桑坦德銀行（Banco Santander）在英國擁有大量的業(yè)務，它通過英國各地的大學贊助學生進一步實踐他們的創(chuàng)新想法，給予他們商業(yè)支持并提供相應的指導，讓學生的想法得以實現(xiàn)。同時，需要注意的是，在校企合作促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，一個重要的問題是文化理念轉變。大學需要改變自身的文化理念，讓學生不再只考慮如何找到工作，而是考慮如何創(chuàng)造工作，包括如何開發(fā)應用或如何實踐一個想法。

此外，除了校企合作，國際經(jīng)驗的相互借鑒也尤為重要。2018年10月20日，我在中國廈門大學參加了“21世紀海上絲綢之路大學聯(lián)盟”的成立儀式，該聯(lián)盟是為響應“一帶一路”重大倡議和中國教育部《推進共建“一帶一路”教育行動》而發(fā)起成立的，它匯集了來自世界各地的大學，其中一個重要事項就是將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入素質(zhì)教育和人才培養(yǎng)的各個方面，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的良好發(fā)展?？ǖ戏虼髮W也是聯(lián)盟的創(chuàng)始學校之一。我認為，我們要做的最重要的一件事就是把聯(lián)盟中所有大學的想法匯集在一起，在世界范圍內(nèi)相互借鑒，相互學習優(yōu)秀經(jīng)驗，并開展相應的合作。

《世界教育信息》：在您看來，成功的創(chuàng)業(yè)者應具備哪些特質(zhì)？對于中國高校培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才，您有什么建議？

柯林·雷歐丹：就我個人而言，成功的創(chuàng)業(yè)者需要具備獨立思考的能力、富有獨到的見解、擁有勇敢的精神。還有很重要的一點是，他們也需要具備風險意識——風險意識不只是為了規(guī)避風險，也需要了解他們正在承擔哪些風險，以及如何降低風險。同時，創(chuàng)業(yè)者們需要做好接受失敗的準備，因為沒有人能夠一帆風順，所以要有足夠的勇氣承擔風險，創(chuàng)業(yè)者的嘗試如果沒有成功，那么他們就需要坦然面對并從中吸取教訓，繼續(xù)前進。這些特質(zhì)對創(chuàng)業(yè)來說至關重要。所以，如果想要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才，就需要鼓勵學生樹立風險意識。

三、推進國際化戰(zhàn)略，夯實與中國高校的合作伙伴關系

《世界教育信息》：在國際化戰(zhàn)略中，哪些方面是貴校關注的重點？

柯林·雷歐丹：在國際化戰(zhàn)略中，我們主要關注學生國際化、教師國際化、合作伙伴關系的拓展三個方面。

第一，努力使學生擁有更多的國際化經(jīng)歷。我們希望學生的國際化程度能夠更高。英國學生不需要學習英語，所以可能沒有動力去培養(yǎng)全球視野。為了促進英國學生的國際化，大學正在積極促進課程的國際化。同時，我們鼓勵學生積極參與國外的學習、工作、實習或志愿者項目。我們的目標是讓30%的英國本地學生在國外至少生活3周。

第二，確保教師隊伍的國際化。我們的目標是確保學校里至少有30%的教師來自英國以外的國家。文化多樣性能夠孕育出更多更好的想法，我們追求讓世界各地的觀點匯聚，在碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)的觀點。而且，當一所學校擁有來自世界各地最好的教師時，就更有可能為學生創(chuàng)造更好的教學、研究和學術氛圍。

第三，在拓展伙伴關系方面，我們希望與世界各地的大學發(fā)展密切、深入的伙伴關系。我們鼓勵學校教師及其他科研人員積極開展國際合作，積極與其他國家的科研人員一起研究、開發(fā)科研成果，撰寫學術論文，共同提升學術質(zhì)量。作為大學來講，這有利于其論文影響因子的提升，也有利于擴大大學的知名度?？ǖ戏虼髮W正在與拉丁美洲、北美洲、亞洲、非洲的學校開展合作。

《世界教育信息》：請您為我們介紹一下貴校與中國高等教育機構的合作伙伴關系，以及對未來合作的期望。

柯林·雷歐丹：當前，卡迪夫大學與中國的廈門大學、大連理工大學、北京師范大學保持著良好的、長期的合作關系。例如，我們與北京師范大學共同開設了一門聯(lián)合學位課程。北京師范大學有來自卡迪夫大學的學生，同時我們也會接待來自北京師范大學的學生前往卡迪夫大學交流。

就今后與中國的合作而言，需要強調(diào)的是，學校希望與已有的伙伴大學深化合作關系。學校希望能有重點合作對象，而不是分散精力去“廣撒網(wǎng)”，這一點非常重要。我們想要的是與數(shù)量相對較少的機構建立起深厚而密切的伙伴關系，希望在學生、教師、科研等領域開展全面的合作。良好的合作往往是互利互惠的，我們相信，合作伙伴關系經(jīng)歷了幾年時間的考驗，往往能更上一層樓，因為合作伙伴之間能夠更加了解。因此，卡迪夫大學的未來合作目標是與相對較少的戰(zhàn)略伙伴保持緊密聯(lián)系，與現(xiàn)有的合作伙伴進行更加深入的合作。