高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語權(quán)面臨的挑戰(zhàn)與對策

王影

【摘 要】網(wǎng)絡(luò)媒體時代，海量信息對大學生的思想觀念產(chǎn)生了一定的沖擊，要提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語權(quán)，充分利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮其育人的功能。

【關(guān)鍵詞】高校;網(wǎng)絡(luò);思想政治教育;話語權(quán)

【中圖分類號】G641 ??????【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）11-0032-01

隨著科學技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)生存時代已經(jīng)到來，網(wǎng)絡(luò)交往成為了人們必不可缺的一種生活方式。在我國，網(wǎng)民數(shù)量十分龐大，其中大學生是網(wǎng)絡(luò)使用率非常高的群體，幾乎達到了100%。網(wǎng)絡(luò)作為一種新媒體，相對于廣播、報刊、電視等傳統(tǒng)大眾媒體來說，有著無法比擬的優(yōu)勢，它可以超越地域和疆界的限制來傳播信息，可以作為一種平臺匯聚各種社會思潮和利益訴求。現(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了意識形態(tài)斗爭的主戰(zhàn)場，西方敵對勢力借用網(wǎng)絡(luò)強占話語權(quán)，對大學生進行思想和價值觀上的滲透。與此同時，網(wǎng)絡(luò)話語也頻繁出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)色情等失范現(xiàn)象，使網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境受到了嚴重污染了，不僅影響了社會，也誤導了大學生的思想和價值觀念。因此，黨和國家多次強調(diào)要加強網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)建設(shè)，堅決抵御敵對勢力滲透，牢牢掌握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)、話語權(quán)，不斷鞏固馬克思主義指導地位。作為思想政治教育主陣地的高校，承擔著引領(lǐng)學生健康成長和正確價值觀形成的重要使命和艱巨任務(wù)，必須主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語權(quán)。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語權(quán)面臨的挑戰(zhàn)

可以說，信息技術(shù)的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)的普及對于提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語權(quán)帶來了一定的機遇，高?？梢愿鶕?jù)大學生使用網(wǎng)絡(luò)的特點充分利用網(wǎng)絡(luò)全方位、多渠道地來宣傳國家主流文化，搶占網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主陣地。但是網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)信息傳播具有碎片化、多元化、海量化等特點，這些特點使高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語權(quán)的提升面臨著一定的挑戰(zhàn)。

1.教育者的話語權(quán)威性降低。

在傳統(tǒng)的高校思想政治教育中，由于教育環(huán)境是相對封閉的，教育者憑借其教育信息的優(yōu)勢地位，可以長期獲得穩(wěn)定、可靠的信息來源，大學生由于環(huán)境的限制，只能通過教師才能獲得一定的信息，所以，教育者在話語權(quán)上占據(jù)著主導地位，具有一定的話語權(quán)威。但是，網(wǎng)絡(luò)的普及改變了以往單向式的傳播模式，使信息傳播打破了以往的時空限制，大學生在網(wǎng)絡(luò)里，可以不通過教育者，隨時隨地方便快捷地獲取想要的信息，與教育者享有獲取信息平等的機會和權(quán)利，因而教育者的信息優(yōu)勢地位相對減弱，這種信息優(yōu)勢地位的降低在一定程度上消解了教育者的話語權(quán)。

2.教育者話語權(quán)控制力削弱。

在傳統(tǒng)的高校思想政治教育中，由于廣播、電視傳播、報紙、傳播的單項式特征，大學生獲取信息的途徑比較單一、固定，絕大多數(shù)信息都是從教育者那獲得，這樣教育者可以把不良的信息過濾掉，把積極向上的信息有效的傳遞給大學生，教育者對于話語權(quán)具有很強的掌控力。但是，在網(wǎng)絡(luò)開放時代，網(wǎng)上海量信息魚龍混雜，各種不良信息，如謠言、封建迷信、色情、暴力等信息在網(wǎng)絡(luò)上大肆傳播，而且還充斥著享樂主義、自由主義、拜金主義等西方國家的腐朽思想，甚至大學生還能直接看到有關(guān)污蔑和破壞國家和政黨形象，顛覆國家政權(quán)、煽動民族分裂的言論。這些都直接影響著大學生正確世界觀、價值觀、人生觀的形成，而思想政治教育者難以對這些進行“把關(guān)”，在一定程度上沖擊了思想政治教育的話語權(quán)。

3.教育者的話語吸引力變小。

以往的高校思想政治教育，教育者教育的方式比較單一，通常采用“灌輸”模式對大學生進行信息傳遞，教育者往往處于主導地位，居高臨下，而大學生則處于被動接受的地位。在話語上，教育者說什么，大學生們就聽什么。但是伴隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，出現(xiàn)了大量的網(wǎng)絡(luò)話語，這些話語不僅有文字，更有大量生動形象的圖片、動畫、視頻等等，其中有一些網(wǎng)絡(luò)話語，它們生動、簡潔、幽默、更能貼近大學生們的生活，深受大學生們的喜愛，在大學生的現(xiàn)實生活和網(wǎng)絡(luò)空間里廣泛傳播。與此相對比，思想政治教育者對于這些網(wǎng)絡(luò)話語不以為然，或者接受起來比較困難，因而仍然固守著原有的話語體系，難以滿足好奇心強、思維活躍、喜歡張揚個性、追求個人價值的大學生的需求，這使得思想政治教育話語失去了原有的吸引力。

二、提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語權(quán)的對策

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語權(quán)的強弱影響著對大學生進行社會主義核心價值觀教育的效果，也影響著思想政治教育功能的發(fā)揮，因此，必須站在加強意識形態(tài)建設(shè)的高度，提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語權(quán)，主動占領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)陣地，利用校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境引領(lǐng)大學生健康成長。

1.具有一定的媒介素養(yǎng)。

網(wǎng)絡(luò)開放時代，各種信息在網(wǎng)絡(luò)上泛濫成災、真假難辨，一些不良信息影響著大學生們的正常生活，高校思想政治教育者必須搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論主動權(quán)，為大學生的成長營造良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍。教育者首先要做到的就是能夠熟練的掌握和運用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并能夠主動對網(wǎng)絡(luò)信息進行捕捉、分析和判斷，取其精華，去其糟粕，這樣才能更好地凈化網(wǎng)絡(luò)空間，使高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的控制力得到增強。

2.增強話語主體的陣地意識。

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為思想文化宣傳的重要陣地，如果優(yōu)秀的思想文化不去占領(lǐng)，那必然被腐朽的思想文化占領(lǐng)。高校思想政治教育者要自覺的履行自己的職責，承擔起教書育人的責任，加大對校園網(wǎng)絡(luò)輿論的監(jiān)管力度，在網(wǎng)絡(luò)空間積極傳播正能量，加強高校意識形態(tài)建設(shè)，為大學生的健康成長營造良好的網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍。

3.創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)話語體系。

思想政治教育者原有的話語體系已經(jīng)不能滿足當代大學生的需求，必須創(chuàng)建新的網(wǎng)絡(luò)話語體系。首先，教育者要密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展變化，學習和掌握一定量的積極向上的網(wǎng)絡(luò)話語，豐富高校思想政治教育話語的內(nèi)容;其次，教育者還要豐富網(wǎng)絡(luò)話語形式，簡單的大篇幅的語言文字，已經(jīng)不能夠充分吸引大學生的“眼球”，教育者應該把教育信息通過直接、生動、形象的聲音、動畫、圖片、視頻等多種形式進行表達和傳播，這樣更符合大學生的特點，更能吸引他們的注意力。最后，教育者要轉(zhuǎn)變話語方式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學生的主體意識不斷的加強，他們渴望與教育者平等的交流，教育者應該放棄過去居高臨下的說教，尊重大學生的網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)，真誠平等的與大學生進行溝通，提高自身話語的吸引力。

總之，面對著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，高校思想政治教育要與進俱進，提升網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)，充分利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮主陣地的作用。

參考文獻

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[2]劉余勤，劉淑慧.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語表達的“說理”邏輯和轉(zhuǎn)換機制[J].思想理論教育，2017（10）.

本文系“吉林省高校德育研究基地”成果。