李寶飄

【摘 要】傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式采用教師講，學(xué)生聽(tīng)的方式。教師的授課方法多以書(shū)本內(nèi)容為課堂主體，忽略了學(xué)生的感受。數(shù)學(xué)這一學(xué)科本身就是一種較為抽象，不易理解的學(xué)科，如果一味采用傳統(tǒng)的機(jī)械式教學(xué)，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，在新課改下，我們力圖探究出初中數(shù)學(xué)更為有效的教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；新課改；教學(xué)方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-8437（2019）04-0090-01

新課改下的教學(xué)模式是基于傳統(tǒng)教學(xué)模式，改革和創(chuàng)新出的一種新型的教學(xué)模式。在這一教學(xué)模式下，學(xué)生作為課堂的主體，更注重于學(xué)生自身學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并且能夠根據(jù)學(xué)生自身素質(zhì)的不同，因材施教，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)。同時(shí)，初中數(shù)學(xué)的知識(shí)比較抽象，新課改下能夠借助一些教學(xué)工具將抽象的知識(shí)點(diǎn)具體化，使學(xué)生能夠更高效地完成自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1 新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)

（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新課改下的初中數(shù)學(xué)更注意學(xué)生興趣的養(yǎng)成，教學(xué)方式改變了以往機(jī)械式的方法，能夠以學(xué)生為主體，采用各種方式調(diào)動(dòng)課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)而使學(xué)生能夠更好地投身于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。傳統(tǒng)的教學(xué)模式過(guò)于枯燥，一味的向?qū)W生灌輸知識(shí)。而初中生的思維能力有限，這種乏味教學(xué)方法會(huì)造成學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生抵觸的心理。初中數(shù)學(xué)內(nèi)容比較基礎(chǔ)，如果在初中沒(méi)有打好基礎(chǔ)，不利于今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。所以，新課程下的教學(xué)模式能夠使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，積極參與到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，對(duì)學(xué)生未來(lái)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)很重要。（2）將抽象概念具體化。新課改下的教學(xué)方式更為創(chuàng)新和先進(jìn)，它能夠通過(guò)一些先進(jìn)技術(shù)，將數(shù)學(xué)的抽象概念具體化。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教師只是通過(guò)書(shū)本，以及利用黑板寫(xiě)板書(shū)的形式進(jìn)行教學(xué)，這樣的教學(xué)模式不利于學(xué)生的理解，一些較為抽象的數(shù)學(xué)公式或者應(yīng)用題很難弄懂。但是，如果利用先進(jìn)的技術(shù)，如通過(guò)多媒體，可以使一些公式及數(shù)學(xué)概念通過(guò)多媒體視頻演示，將抽象的概念具體化，使課堂也更為生動(dòng)和形象，有助于學(xué)生的理解，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2 新課改下初中數(shù)學(xué)的具體教學(xué)策略

（1）以學(xué)生為主體，改變傳統(tǒng)觀念。新型數(shù)學(xué)教師首先就要改變以往的傳統(tǒng)觀念，能夠根據(jù)新課程理念進(jìn)行教學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)理念多以教材內(nèi)容為主體，往往忽略了學(xué)生自身的感受。而新型數(shù)學(xué)教師，需要以學(xué)生為主體，并且，在課堂上應(yīng)該多考慮學(xué)生的感受。興趣是最好的老師，所以，數(shù)學(xué)老師要在課堂上多加一些趣味性的話題，如在學(xué)習(xí)勾股定理時(shí)，我們可以在黑板上畫(huà)出幾個(gè)直角三角形，鼓勵(lì)學(xué)生們用其他三角形的第三邊求法去求直角三角形，進(jìn)而總結(jié)出直角三角形與其他三角形不同的定理，即勾股定理。通過(guò)學(xué)生之間相互合作討論，進(jìn)而調(diào)動(dòng)課堂氛圍，完成數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。（2）個(gè)性化教學(xué)，因材施教。由于每個(gè)學(xué)生都有自己不同的學(xué)習(xí)方法和思維能力，因此，我們不應(yīng)該對(duì)不同的學(xué)生采取相同的教學(xué)方法。同時(shí)，在新課改的條件下，教師也應(yīng)該能夠因材施教，根據(jù)不同學(xué)生，采取個(gè)性化教學(xué)的能力，并且制定有利于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的個(gè)性化教學(xué)方法，力圖使每個(gè)學(xué)生在課堂上都能接受更好的教育，培養(yǎng)出自身更好的學(xué)習(xí)方法，從而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。（3）提高自身素質(zhì)，利用多媒體教學(xué)。數(shù)學(xué)教師也需要具有較高的綜合素質(zhì)，這里包括專(zhuān)業(yè)素質(zhì)以及實(shí)施新課程理念教學(xué)的能力等。新型數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具有較高的數(shù)學(xué)技能以及創(chuàng)新能力，能夠根據(jù)教育的理念與技術(shù)的改變創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。教師需要能夠合理地利用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，從而有助于學(xué)生的理解和思考。（4）師生之間合理互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生思維能力。在課堂上教師應(yīng)該注意與學(xué)生合理互動(dòng)，不要采用灌輸式的教學(xué)方法，多與學(xué)生互動(dòng)，采用一些與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。在課堂上，通過(guò)師生之間合理互動(dòng)，也能夠激發(fā)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生在課堂上積極踴躍地回答問(wèn)題，進(jìn)而可以在課堂中輕松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

新課程下的教學(xué)理念為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大地幫助。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠有很大的興趣和更少的壓力。初中數(shù)學(xué)一直以來(lái)都是初中生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，如果教師能夠根據(jù)新課改理念有效地完成初中數(shù)學(xué)的教學(xué)，就能夠使學(xué)生更輕松的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并且在考試中也能有一個(gè)理想的成績(jī)，同時(shí)，教師也能夠更高效地完成自己的教學(xué)內(nèi)容。