【摘 要】隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，如今人們面對(duì)著快節(jié)奏的生活、高負(fù)荷的工作和復(fù)雜的人際關(guān)系，沒(méi)有較高的情商是難以獲得成功的，情商高的人人們都喜歡同他交往，總是能得到眾多人的擁護(hù)和支持。同時(shí)，人際關(guān)系也是人生的重要資源，良好的人際關(guān)系往往能獲得更多的成功機(jī)會(huì)。因此，在如今創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境下，大學(xué)生的情商高低至關(guān)重要，而輔導(dǎo)員提高大學(xué)生情商的教育方法尤為重要。

【關(guān)鍵詞】情商；教育方法；大學(xué)生

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-1270（2019）18-0010-01

在社會(huì)不斷發(fā)展的今天，各大高校人才濟(jì)濟(jì)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也在不斷地進(jìn)步與發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生投身其中。而盡管學(xué)生參加的比較多，也取得了一定的成功，但在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中仍然存在一些制約因素，從而造成創(chuàng)業(yè)成功率低的原因[1]。其中最重要的影響因素就是大學(xué)生自身的情商問(wèn)題，因此，在當(dāng)今環(huán)境下，大學(xué)生情商提高和改進(jìn)的教育方法是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要環(huán)節(jié)。而要想提高大學(xué)生的情商就要先明白情商的重要性，以及情商教育的特點(diǎn)和方法。

一、情商教育的重要性

對(duì)于個(gè)人而言，具備高情商是成人成才的重要因素。一昧追求學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)代早已過(guò)去，曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的鐵飯碗也不復(fù)存在。相反，現(xiàn)在的人們對(duì)于人才的要求更加全面化綜合化。社會(huì)的高分低能兒屢見(jiàn)不鮮，大學(xué)生殺人事件也常有發(fā)生。這些社會(huì)悲劇都不斷的提醒我們情商的重要性。一個(gè)沒(méi)有情商只有智商的人，首先從心智上就是不健全的人，對(duì)個(gè)人未來(lái)的全面發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生重要的影響。

拓寬來(lái)看，情商教育是不可避免的教育手段。這種教育我們大多數(shù)人都有經(jīng)歷過(guò)——家庭里父母的日常對(duì)話，學(xué)校里同學(xué)的點(diǎn)滴相處，菜市場(chǎng)人們的討價(jià)還價(jià)，正規(guī)教育學(xué)校里的情商教育等。這些談及的方面，有的從小甚至至今都還在經(jīng)歷著，有的早已見(jiàn)怪不怪，有的又不斷潛移默化的影響著大學(xué)生的情商。這種教育已經(jīng)深深的融入到了生活，成為大學(xué)生生活成長(zhǎng)的重要組成部分。

二、有關(guān)情商教育的特點(diǎn)

注重內(nèi)在層面的提升。對(duì)于大學(xué)生群體，需要更加注重他們健全人格的培養(yǎng)，促進(jìn)情商的提升。對(duì)于不同的年齡階段，不同的社會(huì)群體，都應(yīng)該因材施教，但都萬(wàn)變不離其宗——都是注重內(nèi)心層面的提升，內(nèi)心世界的完善。

對(duì)教師，教育環(huán)境都有特定的要求。首先，教師其自身要有足夠高的情商，這樣才能在情商教育中起到很好的模范作用。其次，教師的性格要比從事其他教育行業(yè)的要好，耐心，積極，樂(lè)觀，善于溝通，都是必不可少的性格條件。

三、提高情商的教育方法

輔導(dǎo)員在教育的過(guò)程中，要注意因材施教，要從不同學(xué)生的不同心理情況出發(fā)，從學(xué)生的角度去看待問(wèn)題，幫助他們建立自信心，提高學(xué)生的思維能力，使大學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，培養(yǎng)交際能力，增強(qiáng)大學(xué)生的自發(fā)性、多樣性、集體性的情商意識(shí)。提高學(xué)生的社會(huì)交際能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，人際交往是構(gòu)成社會(huì)關(guān)系的基本要素，而社會(huì)關(guān)系的維系需要用道德情感來(lái)加以調(diào)控。因此，在社交的過(guò)程中，要注意對(duì)方的感受，要從各方面注意，不可過(guò)于以自我為中心，從而在交往的過(guò)程中提高情商增進(jìn)人際關(guān)系。

在輔導(dǎo)員改進(jìn)大學(xué)生情商的過(guò)程中，可以把提高情商教育加入到選修課中，這樣可以通過(guò)線下課堂教學(xué)，讓學(xué)生去親身感受情商教育，從中受益，從言談舉止等方面提高情商。在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)老師可以通過(guò)示范的方式去影響學(xué)生，通過(guò)情景對(duì)話模擬社交情境等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生從實(shí)踐中得到提高。通過(guò)大學(xué)生情商教育課程，不僅培養(yǎng)了大學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的能力，也提高了大學(xué)生的思想和精神，為其在未來(lái)的社會(huì)交際中保持良好人際關(guān)系打下了基礎(chǔ)[2]。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在當(dāng)下大環(huán)境下?lián)碛懈咔樯淌侵陵P(guān)重要的。因此，輔導(dǎo)員提高大學(xué)生情商教育就顯得尤為重要，提高大學(xué)生的情商水平是目前高校教育的重要任務(wù)之一。大力推動(dòng)大學(xué)生情商教育，促進(jìn)大學(xué)生各方面素質(zhì)的全面發(fā)展，以及從多角度出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生情商的培養(yǎng)，從而促進(jìn)大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展以及整個(gè)社會(huì)的全面進(jìn)步。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陳愛(ài)雪.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新模式探究[J].黑龍江高教研究，2017（4）.

[2]賈璐.新媒體環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑探究[J]. 新校園：上旬刊，2017（10）.

【作者簡(jiǎn)介】

鹿秀娟（1979～），女，漢族，西京學(xué)院講師，研究方向：心理學(xué)。