龐穎沖

摘 要：技工院校是技工教育的主要場所，而技工教育是我國職業(yè)教育的一個(gè)很重要的組成部分，專門為國家和社會(huì)提供技能型人才，并且提高職工的技術(shù)素養(yǎng)，它直接影響著我國的職業(yè)教育水平。近些年來，我國的高校畢業(yè)生遭遇了就業(yè)史上最困難的時(shí)期，然而與此同時(shí)，技工院校的學(xué)生卻成為了各行各業(yè)爭搶的人才。本文就技工院校畢業(yè)生就業(yè)面臨的問題、就業(yè)質(zhì)量情況等進(jìn)行了詳細(xì)的分析。

關(guān)鍵詞：技工院校 畢業(yè)生 就業(yè)狀況

技工教育是職業(yè)教育當(dāng)中的一個(gè)主要組成部分，然而在技工院校學(xué)習(xí)的學(xué)生大多數(shù)都是來自農(nóng)村的貧困學(xué)生或者是城市中低收入家庭的子女，這使得技工院校當(dāng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，對(duì)學(xué)習(xí)的積極性也遠(yuǎn)不如其他類型學(xué)校的學(xué)生。近些年來，由于技工院校畢業(yè)生的就業(yè)率逐漸升高，生源也發(fā)生了巨大的變化，很多學(xué)生為了能夠更容易地就業(yè)，非常希望進(jìn)入技工院校。

一、對(duì)技工院校畢業(yè)生就業(yè)所面臨的問題思考

近幾年來，技工院校的學(xué)生就業(yè)率逐年升高，畢業(yè)生基本都被各大企業(yè)或者工廠爭搶，甚至有很多學(xué)生在實(shí)習(xí)期就已經(jīng)與企業(yè)簽訂了就職協(xié)議，技工院校畢業(yè)生一度成為了各行各業(yè)的香餑餑。根據(jù)技工院校近期開展的各項(xiàng)技工人才供需統(tǒng)計(jì)會(huì)來看，如今每年從技工院校畢業(yè)的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于企業(yè)中所需要的技術(shù)人才崗位數(shù)量，因此各大企業(yè)對(duì)于技術(shù)工人的需求是非常大的，這也正是技工院校畢業(yè)生就業(yè)率逐年升高的原因。

技工院校畢業(yè)生如此被重視是什么原因造成的呢？首先，社會(huì)上的大多數(shù)人對(duì)于技工教育仍然存在偏見，這些人認(rèn)為技工技術(shù)教育是低學(xué)歷的，如今的社會(huì)對(duì)于學(xué)歷還是非常重視的，相反對(duì)于專業(yè)技能卻沒有達(dá)到應(yīng)該重視的程度。很多學(xué)生的家長一直在給學(xué)生灌輸“名牌大學(xué)和熱門專業(yè)”的思想，這些思想深深地影響了學(xué)生在專業(yè)和學(xué)校上的選擇。重學(xué)歷、輕技能的頑固思想讓如今的社會(huì)錯(cuò)失了大量的高技能人才。此外，隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，在傳統(tǒng)工業(yè)中那些不需要專業(yè)技能就能夠完全操作的機(jī)器和設(shè)備逐漸被淘汰，隨之而來的是高科技的機(jī)器和設(shè)備，但是這些高科技設(shè)備和機(jī)器也是需要有著專業(yè)技能的技工人才來操作的。所以說，如今技工人才逐漸被各個(gè)企業(yè)優(yōu)先錄取，而那些空有高學(xué)歷的畢業(yè)生卻迎來了就業(yè)困難的問題。隨著工廠或者某些企業(yè)當(dāng)中的生產(chǎn)流程逐漸變得復(fù)雜化，在各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中運(yùn)用的高科技設(shè)備也越來越多，這些設(shè)備在給企業(yè)創(chuàng)造更大的利潤同時(shí)也對(duì)企業(yè)的專業(yè)技能人才質(zhì)量提出了新的要求。在高科技電子技術(shù)行業(yè)更能夠體現(xiàn)出技術(shù)人才的重要性，這些工業(yè)領(lǐng)域內(nèi)若沒有專業(yè)技能人才是根本無法運(yùn)轉(zhuǎn)的，當(dāng)然這些行業(yè)對(duì)于技工人員的技能要求也是相當(dāng)之高，所以企業(yè)對(duì)于技工院校的高技能人才一直是非?？是蟮摹?/p>

二、技工院校畢業(yè)生就業(yè)問題的應(yīng)對(duì)策略

1.教學(xué)改革

技工院校畢業(yè)生就業(yè)問題在社會(huì)上受到了廣泛關(guān)注，技工院校每年都會(huì)積極地深入到人才市場了解技工人才的就業(yè)情況和其中存在的問題，同時(shí)對(duì)各個(gè)大量需要技工人才的企業(yè)也進(jìn)行了詳細(xì)的研究，對(duì)企業(yè)的技工人才用工情況和市場對(duì)技工人才的需求情況都進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查。隨著技工院校對(duì)市場和企業(yè)用工情況了解的深入，各個(gè)技工院校開始對(duì)技工人才的培養(yǎng)和教學(xué)方式進(jìn)行了相應(yīng)的改革，不斷地提高任職教師的技能教學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)對(duì)技工人才培養(yǎng)課程的內(nèi)容也進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，使得教學(xué)服務(wù)于實(shí)踐、服務(wù)于生產(chǎn)。與此同時(shí)，每年的寒暑假期技工院校都會(huì)安排各個(gè)專業(yè)的任職教師帶著學(xué)生到企業(yè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)和進(jìn)修，在加強(qiáng)任職教師實(shí)踐能力的同時(shí)，也能夠讓技工院校的學(xué)生開闊眼界，為今后的就業(yè)和工作奠定一定的基礎(chǔ)。

技工院校針對(duì)各個(gè)專業(yè)開展的課程都是非常具有針對(duì)性的，每個(gè)專業(yè)的學(xué)生只需要認(rèn)真學(xué)習(xí)自己專業(yè)的知識(shí)和技能，而不需要掌握其他專業(yè)的相關(guān)技能。學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接與企業(yè)所需專業(yè)技能相對(duì)接，在滿足企業(yè)技工人才需求的同時(shí)，也能夠在很大程度上解決技工院校畢業(yè)生的就業(yè)問題。在此種教學(xué)方式下，技工院校畢業(yè)生幾乎都能夠在畢業(yè)后直接到相關(guān)企業(yè)工作，并且還很受企業(yè)的歡迎。專業(yè)人才一旦缺乏，企業(yè)就會(huì)提高技工人才的工資，因此技工院校畢業(yè)生能夠在畢業(yè)后有很穩(wěn)定的工作和薪酬，不需要再為就業(yè)費(fèi)心。

2.就業(yè)促進(jìn)工作

就業(yè)是一個(gè)選擇和被選擇的雙向過程。畢業(yè)生在被各大企業(yè)選擇的同時(shí)，也有選擇企業(yè)的權(quán)利，只有雙方都達(dá)到滿意才能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)。因此，為了能夠讓畢業(yè)生得到更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，也為了讓各大企業(yè)得到更多更優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人才，技工院校正在不斷地創(chuàng)建各種以就業(yè)為目的的平臺(tái)或者招聘會(huì)等活動(dòng)，這種措施的實(shí)行很大程度上提高了畢業(yè)生的就業(yè)率，同時(shí)也滿足了企業(yè)對(duì)技術(shù)人才的需求。企業(yè)對(duì)于技工院校開展的這一系列活動(dòng)是表示支持的，其中有很多大企業(yè)和知名企業(yè)都會(huì)對(duì)這種招聘會(huì)或者相關(guān)平臺(tái)進(jìn)行贊助或投資，讓技工人才的就業(yè)率逐漸上升，企業(yè)中的技工人才稀少情況也得到了很大程度的改善。為了能夠讓技工院校的畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)，技工院校始終把學(xué)生的就業(yè)情況擺在任何事情的首位，使其成為技工院校所有教職員工的奮斗目標(biāo)，由此也讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用，不浪費(fèi)高技能的專業(yè)人才，為社會(huì)和國家做出一定的貢獻(xiàn)。

3.校企合作

隨著多種就業(yè)方式的創(chuàng)立，我國的許多技工院校開始采用與企業(yè)長期合作的就業(yè)模式，技工院校長期保持與企業(yè)的合作關(guān)系，并且建立校企合作的制度，這樣一來不僅讓技工院校的畢業(yè)生能夠?qū)崿F(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)，也能夠及時(shí)地為企業(yè)提供高技能技工人才，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生與企業(yè)的共贏。通常在人才招聘會(huì)或者其他形式的招聘活動(dòng)上，公司和企業(yè)都希望能夠聘用有長期工作經(jīng)驗(yàn)的人員，這對(duì)于技工院校的畢業(yè)生來說是非常不利的，剛畢業(yè)的學(xué)生必然沒有太多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。然而，通過技工院校和企業(yè)的聯(lián)合辦學(xué)就很好地解決了這一就業(yè)問題，校企合作可以讓技工院校的學(xué)生去企業(yè)中實(shí)習(xí)，不僅能夠在實(shí)踐中獲得知識(shí)，同時(shí)也能夠積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)，在面試過程中有著一定的優(yōu)勢條件。

此外，校企合作不僅僅是為技工院校學(xué)生積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，還能夠通過在企業(yè)的實(shí)習(xí)提高技工院校學(xué)生的職業(yè)能力，讓技工院校畢業(yè)生在畢業(yè)后能夠在最短的時(shí)間內(nèi)完成社會(huì)人的蛻變，盡快地進(jìn)入工作狀態(tài)。通過校企合作，技工院校能夠在最短的時(shí)間內(nèi)了解到目前人才市場短缺的人才，及時(shí)地調(diào)整學(xué)校中的專業(yè)課程，同時(shí)也能夠了解整個(gè)行業(yè)內(nèi)的發(fā)展形勢。而對(duì)于企業(yè)來說，不僅能夠直接在技工院校當(dāng)中獲得自己所需要的高技能人才，也能夠在選擇專業(yè)人才時(shí)實(shí)現(xiàn)與技工院校的無縫對(duì)接，節(jié)省了招聘和面試等活動(dòng)的精力和經(jīng)費(fèi)，為企業(yè)提供了極大的便利。

通過校企合作為在校學(xué)生提供了良好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也為企業(yè)招聘的基層員工積累了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，提醒了其在選擇專業(yè)技能型人才時(shí)應(yīng)該要注意的問題。這些在企業(yè)中實(shí)習(xí)的學(xué)生，能夠提前了解到企業(yè)的文化和管理理念，為企業(yè)培養(yǎng)基層骨干員工打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所謂校企合作，并不是指技工院校負(fù)責(zé)教學(xué)問題，而企業(yè)只負(fù)責(zé)對(duì)技工院校畢業(yè)生的就業(yè)問題或者在校學(xué)生的實(shí)習(xí)問題，在這種合作模式下，企業(yè)需要積極地派遣專業(yè)的高技能人才去學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督工作，并且與技工院校內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)一同制定教學(xué)方案和教學(xué)計(jì)劃，為長期的合作伙伴關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、深層次的思考

如今，人才市場上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“招工難”和“找工難”的問題，這直接反映出人才市場上供需不平衡的現(xiàn)象。就業(yè)者的專業(yè)技能與企業(yè)所需的專業(yè)技能人才不能夠匹配成功，這就造成企業(yè)不能夠及時(shí)地獲得高技能技工人才，同時(shí)也使得技工院校畢業(yè)生不能夠很好地解決就業(yè)問題。在我國東部經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地區(qū)，企業(yè)所需的專業(yè)技能型人才越來越多，但是對(duì)人才的專業(yè)能力要求也是逐漸提高，無論是人才的數(shù)量，還是其能力高低都對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展起著很大的作用。專業(yè)技能人才的技能達(dá)不到要求，很多企業(yè)在接訂單的時(shí)候都不得不考慮這一問題，而專業(yè)技能人才的缺乏更是企業(yè)面臨的最嚴(yán)重問題之一。這種結(jié)構(gòu)性的矛盾讓就業(yè)者和招聘者都面臨著巨大的挑戰(zhàn)，對(duì)雙方造成了很大的損失。因此這一問題的產(chǎn)生引起了技工院校和各大企業(yè)的關(guān)注。要想解決這一難題，技工院校和企業(yè)必須從人才的培養(yǎng)機(jī)制上出發(fā)，不僅要針對(duì)人才進(jìn)行高質(zhì)量的教育，還需要對(duì)人才的專業(yè)技能進(jìn)行高要求的培養(yǎng)，不斷地完善校企合作模式，逐漸與企業(yè)共同建立人才培養(yǎng)和錄用模式，從根本上解決“招工難”和“找工作難”這兩個(gè)難題。與此同時(shí)，還要讓技工院校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)，也讓企業(yè)得到最適合的高技能人才，讓從技工院校走出來的畢業(yè)生能夠在未來的戰(zhàn)略性新興行業(yè)中站穩(wěn)腳跟，為社會(huì)和國家奉獻(xiàn)出自己的一份力量。

四、結(jié)語

技工教育重在培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才，為企業(yè)和技工院校的畢業(yè)生解決難題，實(shí)現(xiàn)企業(yè)有人可用，技工院校的畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。

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（作者單位：淄博市技師學(xué)院）