李慧妃

摘 要：我國(guó)的電子商務(wù)發(fā)展得非常迅速，因此需要大量的商務(wù)人才，然而當(dāng)前電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率并不高。作為電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的核心課程——電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)中職學(xué)生職業(yè)能力的提高和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成起著支撐作用。但在實(shí)際教學(xué)中存在課程結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)生學(xué)習(xí)效果差、課堂效果不理想等問(wèn)題?？N云縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校在整體教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高操作技能方面經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐探究，在電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)方面收到了較好效果。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù) 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作 操作技能

眾所周知，這幾年快遞公司為備戰(zhàn)“雙11” “雙12”高薪招人，而電商專(zhuān)業(yè)人才也正成為各大公司爭(zhēng)搶的“香餑餑”。據(jù)淘寶平臺(tái)上的數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)今電子商務(wù)人才緊缺情況高達(dá)百萬(wàn)，而未來(lái)的三年，電子商務(wù)人才緊缺程度將超過(guò)約450萬(wàn)左右。人才總量不足已成為制約我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展的瓶頸。

一、教學(xué)背景分析

1.社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀分析

隨著電子商務(wù)的發(fā)展，電商專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生本應(yīng)在現(xiàn)今的人才市場(chǎng)上非常搶手，但是由于電商人才的教育和培養(yǎng)模式的欠缺，導(dǎo)致近年來(lái)的電商專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%左右，而普通高校畢業(yè)生就業(yè)率約為47%左右。由此可見(jiàn)，電商專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況不容樂(lè)觀，電商崗位就業(yè)既要求就業(yè)人員擁有一定的商務(wù)貿(mào)易專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要求他們擁有一定的計(jì)算機(jī)技術(shù)。而作為電商專(zhuān)業(yè)重要課程之一的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和網(wǎng)站基本建設(shè)正是集商務(wù)貿(mào)易專(zhuān)業(yè)知識(shí)和計(jì)算機(jī)技術(shù)兩項(xiàng)技能為一體的課程。為了改變現(xiàn)今電商專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，筆者學(xué)校對(duì)電商專(zhuān)業(yè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式進(jìn)行了實(shí)踐探索性的改革。

2.教學(xué)大綱的要求

中職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)是融計(jì)算機(jī)科學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)和現(xiàn)代物流于一體的新型交叉學(xué)科。電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程是其中一門(mén)必修的重要專(zhuān)業(yè)課程，本課程是一門(mén)理論性與實(shí)際技能要求并重的課程，課程內(nèi)容定位于“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)方法、制作技術(shù)與使用工具”三重體系上，從系統(tǒng)、實(shí)用、易學(xué)的角度向?qū)W生講授網(wǎng)頁(yè)制作的語(yǔ)言、方法與技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解和掌握網(wǎng)站與網(wǎng)頁(yè)的建立過(guò)程和開(kāi)發(fā)技巧，提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力及職業(yè)素養(yǎng)，從而為他們適應(yīng)電商的工作崗位打下扎實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

從以上中職學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃大綱和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作課程教學(xué)目標(biāo)中可以看出，中職學(xué)校網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程及操作技能的培養(yǎng)，是為學(xué)生“綜合職業(yè)能力的形成”直至成為“高素質(zhì)勞動(dòng)者”服務(wù)的;對(duì)提高學(xué)校本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)率，對(duì)于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是非常有意義的。

3.筆者學(xué)校電商專(zhuān)業(yè)學(xué)生的現(xiàn)狀

作為一個(gè)新興復(fù)合型專(zhuān)業(yè)——電商專(zhuān)業(yè)，對(duì)學(xué)生的要求要比其他專(zhuān)業(yè)高。這一專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生不僅要有文科理論知識(shí)，又要有理科邏輯思維能力。筆者學(xué)校專(zhuān)業(yè)班學(xué)生他們?cè)诔踔袝r(shí)期，大部分學(xué)生德智都不是很好，有的學(xué)生初中時(shí)甚至是被“遺忘的角落”。筆者學(xué)校這幾年電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生尤為突出，他們喜歡玩電腦，人懶，都想以后找一份辦公室輕松點(diǎn)的工作;大部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，他們熱衷于網(wǎng)絡(luò)、游戲、追星、享樂(lè)等。

二、教學(xué)中的探索與實(shí)踐

鑒于上述背景與現(xiàn)狀，作為從事電商專(zhuān)業(yè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)的教師，必須正視要求與現(xiàn)實(shí)，在教學(xué)中不斷探索與實(shí)踐來(lái)解決問(wèn)題。教師在實(shí)際教學(xué)中，從教學(xué)主導(dǎo)者教師與學(xué)習(xí)主體者學(xué)生的成功處得到啟發(fā)，也從教學(xué)主導(dǎo)者教師與學(xué)習(xí)主體者學(xué)生的欠缺處尋找啟示。在近幾年的電商專(zhuān)業(yè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)過(guò)程中，教師不斷深入分析問(wèn)題和研究，借鑒成熟教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)等方面進(jìn)行了教學(xué)改革嘗試，有一定的教學(xué)體驗(yàn)并取得良好的教學(xué)效果。

1.研究教材，結(jié)合本地經(jīng)濟(jì)進(jìn)行目標(biāo)定位

根據(jù)我國(guó)“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”的職業(yè)教育目標(biāo)，中職教育重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力。經(jīng)過(guò)有關(guān)調(diào)查和指導(dǎo)、交流學(xué)習(xí)等，結(jié)合筆者學(xué)校的現(xiàn)狀和地方經(jīng)濟(jì)各方面實(shí)際情況，“重構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)課程實(shí)用性”，修改本校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程及技能培養(yǎng)目標(biāo)方案。

電商專(zhuān)業(yè)目標(biāo)主要以電商職業(yè)崗位（群）任職能力要求而確定的，是以計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為工具，面向電商企業(yè)管理和服務(wù)第一線，培養(yǎng)具有貿(mào)易、營(yíng)銷(xiāo)、管理、電子商務(wù)技術(shù)知識(shí)的能從事電子商務(wù)活動(dòng)和電子商務(wù)管理等方面工作的技能型人才。學(xué)生畢業(yè)后能夠基本勝任電子商務(wù)的運(yùn)營(yíng)、維護(hù)與管理，網(wǎng)絡(luò)與動(dòng)畫(huà)制作，圖像處理，供應(yīng)、采購(gòu)、市場(chǎng)和營(yíng)銷(xiāo)等企業(yè)服務(wù)與管理部門(mén)的工作。

電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程是該專(zhuān)業(yè)的核心專(zhuān)業(yè)課程，是學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要組成部分。本課程定位在客戶端靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)，主要內(nèi)容包括站點(diǎn)的建立與管理、HTML、CSS、使用Dreamweaver制作網(wǎng)頁(yè)、素材加工（PhotoShop網(wǎng)頁(yè)圖像處理，動(dòng)態(tài)gif制作，網(wǎng)頁(yè)特效制作）等。本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握了網(wǎng)頁(yè)的基本設(shè)計(jì)方法和表現(xiàn)形式，開(kāi)拓了學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，提高了學(xué)生網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)方法和操作技能培養(yǎng)方案的探究與嘗試

在教學(xué)過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)時(shí)和課程順序安排等原因，電商專(zhuān)業(yè)班的學(xué)生直接學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程困難重重，再加上傳統(tǒng)教學(xué)中的諸多弊端，總是無(wú)法實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。所以筆者在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程的具體教學(xué)中，總結(jié)了如下幾點(diǎn)。

（1）學(xué)習(xí)之初，以動(dòng)態(tài)電子商務(wù)網(wǎng)站為實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要解決電商專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)與網(wǎng)站設(shè)計(jì)的諸多問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性是關(guān)鍵。學(xué)生若對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)存在著濃厚的興趣，就一定會(huì)提高學(xué)習(xí)效果。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，在初學(xué)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程時(shí)，教師應(yīng)讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)能干什么，對(duì)自己專(zhuān)業(yè)有何貢獻(xiàn)，應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，怎樣去克服困難，利用這種方法改變過(guò)去學(xué)生學(xué)習(xí)課程過(guò)程中盲目的學(xué)、沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)的局面;二是利用各種教學(xué)方法，如采用小組討論、案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法等，培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)的意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事，不是教師的事情;三是指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)課程。給學(xué)生布置適量的課程任務(wù)，例如做一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查頁(yè)面，讓他們通過(guò)查閱資料，設(shè)計(jì)樣稿，增強(qiáng)學(xué)生的參與熱情。