劉曉晨 楊皤

高校是文化建設(shè)的重要載體，承擔(dān)著文化傳承與發(fā)揚(yáng)擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃姑七M(jìn)相聲納入高等教育，有利于相聲理論的建設(shè)和專業(yè)人才實(shí)踐的培養(yǎng)，為新時(shí)代相聲藝術(shù)的傳承注入新的活力。本文結(jié)合天津師范大學(xué)馬季藝術(shù)研究會(huì)工作實(shí)踐，探索相聲藝術(shù)納入高等教育的有效路徑。因此，能夠更加深入地彰顯民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，提高民族文化自信力。

2008年相聲被國(guó)務(wù)院列入第二批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，傳承和發(fā)展相聲藝術(shù)對(duì)于保護(hù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，培育共同主流價(jià)值觀有著重要作用。高校是文化建設(shè)的重要載體，承擔(dān)著文化傳承與發(fā)揚(yáng)的教育使命，高校教育能夠系統(tǒng)傳播專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)高等專業(yè)人才，與曲藝等傳統(tǒng)藝術(shù)文化的傳承和發(fā)展有著密切聯(lián)系。相聲藝術(shù)以其贊美、反諷的藝術(shù)表達(dá)方式，越來(lái)越受到當(dāng)代大學(xué)生的喜愛(ài)與青睞。

一、天津師范大學(xué)馬季藝術(shù)研究會(huì)實(shí)踐概述

天津是相聲藝術(shù)的發(fā)祥地，為發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)和整合曲藝文化資源，2016年3月28日由寶坻區(qū)人民政府、天津師范大學(xué)共同發(fā)起的馬季藝術(shù)研究會(huì)在天津師范大學(xué)成立，是全國(guó)唯一一家研究馬季相聲藝術(shù)的專門機(jī)構(gòu)。馬季藝術(shù)研究會(huì)落戶于天津師范大學(xué)，標(biāo)志著曲藝在走進(jìn)高校的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)為中國(guó)曲協(xié)主席、著名相聲表演藝術(shù)家姜昆，目前會(huì)員136人，由熱愛(ài)并有志于探索和實(shí)踐馬季相聲藝術(shù)的學(xué)者、高校師生、曲藝工作者及相關(guān)人員組成，下設(shè)四個(gè)委員會(huì)，分別為文史資料征集出版委員會(huì)、藝術(shù)創(chuàng)作評(píng)論委員會(huì)、宣傳培訓(xùn)委員會(huì)、笑星書畫委員會(huì)。自成立以來(lái)，研究會(huì)積極擔(dān)起研究、繼承、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任，為深入探究、繼承和傳播馬季先生相聲藝術(shù)，做好相聲藝術(shù)傳承與發(fā)展工作，促進(jìn)中華曲藝事業(yè)和文化事業(yè)蓬勃發(fā)展做出了實(shí)質(zhì)性的嘗試與推動(dòng)工作。具體來(lái)說(shuō)，馬季藝術(shù)研究會(huì)主要做了以下努力。

（一）開(kāi)展相聲藝術(shù)研究

相聲藝術(shù)的研究是馬季藝術(shù)研究會(huì)工作的核心組成部分，研究會(huì)借助高?？蒲薪逃Y源，開(kāi)展了相聲課題研究、文史資料整理研究和口述史研究工作。

1.相聲課題研究。2016年馬季藝術(shù)研究會(huì)成功申請(qǐng)了中國(guó)曲協(xié)基金項(xiàng)目“馬季藝術(shù)風(fēng)格研究”課題，具體包括馬季生平研究、馬季相聲藝術(shù)淵源研究、馬季相聲藝術(shù)精神研究、馬季相聲藝術(shù)理論研究、馬季相聲藝術(shù)特質(zhì)研究。按照項(xiàng)目設(shè)計(jì)分別開(kāi)展了各子課題研究、統(tǒng)稿，如期完成了項(xiàng)目研究工作。馬季藝術(shù)研究會(huì)作為支持單位輔助天津師范大學(xué)成功獲批國(guó)家藝術(shù)基金2019年度人才培養(yǎng)資助項(xiàng)目《相聲表演與理論人才培養(yǎng)》 ，項(xiàng)目的實(shí)施將有利于提高相聲人才的文化基礎(chǔ)和藝術(shù)創(chuàng)作能力，努力擺脫相聲優(yōu)秀人才和觀眾的斷層困境，促進(jìn)相聲藝術(shù)的傳承發(fā)展。

2.文史資料整理研究。研究會(huì)建立了文史資料征集工作框架。文史資料征集主要包括馬季先生相聲文字作品、音像視頻資料、藝術(shù)人生史料、生活故事的征集，與馬季相關(guān)的相聲從業(yè)者史料，中國(guó)相聲史料征集等三個(gè)重要組成部分，研究相聲藝術(shù)的歷史過(guò)程、時(shí)代特點(diǎn)藝術(shù)傳承。研究會(huì)利用與寶坻電視臺(tái)合作的優(yōu)勢(shì)，從寶坻電視臺(tái)《馬季相聲會(huì)》欄目中精選出16期具有文史資料價(jià)值的節(jié)目，整理出版了《馬季藝術(shù)研究會(huì)文史資料集（第一卷）》。這對(duì)于相聲的研究和傳承具有重要史料意義。

3.口述史研究。以影像、錄音等方式對(duì)口述人進(jìn)行全程記錄，既是梳理與馬季相關(guān)相聲從業(yè)者的歷史記憶，也是對(duì)相聲從業(yè)者口述史料的記錄搶救。研究會(huì)與天津人民出版社、中國(guó)曲藝網(wǎng)、天津師范大學(xué)新聞學(xué)院等單位共同合作，已初步擬定采寫對(duì)象、基本思路、內(nèi)容設(shè)定等框架性方案?？谑鍪费芯繉?duì)于馬季相聲藝術(shù)的探究、新中國(guó)相聲主要成就的梳理、對(duì)當(dāng)下相聲藝術(shù)發(fā)展的認(rèn)識(shí)具有借鑒意義。

（二）舉辦相聲藝術(shù)系列活動(dòng)

1.定期舉辦相聲學(xué)術(shù)論壇。學(xué)術(shù)論壇作為研究會(huì)藝術(shù)研究的重要載體，堅(jiān)持每屆選取一個(gè)主題進(jìn)行深入探討，形成論壇機(jī)制。組織相聲名家、曲藝專家、馬季弟子和高校學(xué)者深入研討，寫出具有較高藝術(shù)價(jià)值的論文，并收集成冊(cè)，作為研究會(huì)研究成果。在當(dāng)前文化界泛娛樂(lè)化的環(huán)境下，研究會(huì)舉辦馬季相聲論壇，并征集到理論界高水準(zhǔn)的論文。研究會(huì)至今已舉辦了兩屆學(xué)術(shù)論壇，分別圍繞馬季相聲藝術(shù)精髓、馬季相聲與海外傳播為主題，總結(jié)新中國(guó)相聲的主要成就，挖掘闡述相聲具有規(guī)律性、傳承性、獨(dú)特性的藝術(shù)內(nèi)涵，對(duì)當(dāng)代相聲藝術(shù)的繼續(xù)弘揚(yáng)發(fā)展具有重要意義，為更多的專家學(xué)者和曲藝愛(ài)好者提供了理論依據(jù)和學(xué)術(shù)分享。

2.舉辦了“馬季杯”首屆全國(guó)大學(xué)生相聲展演活動(dòng)。馬季杯”首屆全國(guó)大學(xué)生相聲展演由中華曲藝學(xué)會(huì)、中國(guó)曲協(xié)相聲藝術(shù)委員會(huì)、天津市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)、天津市寶坻區(qū)人民政府、天津師范大學(xué)馬季藝術(shù)研究會(huì)共同主辦，天津財(cái)經(jīng)大學(xué)珠江學(xué)院承辦，天津廣播電視臺(tái)文藝頻道、天津?qū)氎鎻V播電視臺(tái)協(xié)辦，中國(guó)曲藝網(wǎng)、天津廣播電視臺(tái)相聲廣播支持，旨在進(jìn)一步提高當(dāng)代大學(xué)生的曲藝文化修養(yǎng)，展示當(dāng)代高校文化藝術(shù)教育在相聲領(lǐng)域的創(chuàng)新成果，打造校園曲藝文化，助力相聲藝術(shù)發(fā)展創(chuàng)新。首屆展演吸引了全國(guó)包括中國(guó)臺(tái)灣在內(nèi)19個(gè)省市、85所高校的123件作品參展，原創(chuàng)作品占三分之二，內(nèi)容上緊靠社會(huì)以及高校校園的熱點(diǎn)問(wèn)題，特色突出，風(fēng)格鮮明，令人耳目一新?！榜R季杯”在全國(guó)高校中掀起了校園“相聲熱”，在繼承傳統(tǒng)文化、豐富高校文化、培育藝術(shù)人才方面意義重大。在首屆展演成功舉辦的基礎(chǔ)上，2019年天津師范大學(xué)將與各方通力協(xié)作，舉辦第二屆“馬季杯”全國(guó)大學(xué)生相聲展演，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有素質(zhì)、有理想、有潛力的相聲新秀、相聲創(chuàng)作人才及理論人才，助力相聲事業(yè)的傳承發(fā)展，為提升天津文化的軟實(shí)力和文化天津的影響力做出貢獻(xiàn)。

3.舉辦全國(guó)大學(xué)生相聲研討會(huì)。在首屆“馬季杯”展演期間，召開(kāi)了全國(guó)大學(xué)生相聲研討會(huì)。曲藝名家、各界專家、高校學(xué)者與大學(xué)生相聲新秀代表圍繞“馬季藝術(shù)精髓與大學(xué)生相聲發(fā)展”展開(kāi)研討。清華大學(xué)、上海交大、天津職業(yè)藝術(shù)學(xué)院、中國(guó)臺(tái)灣中國(guó)文化大學(xué)、天津師范大學(xué)等高校代表分別就校園相聲、相聲創(chuàng)作與傳播、表演形式、高校支持等內(nèi)容與曲藝家、理論家等進(jìn)行了面對(duì)面的交流與討論。

4.舉辦校園相聲文化節(jié)活動(dòng)。相聲文化節(jié)遵循育新人、出精品、出人才的原則，將弘揚(yáng)相聲文化作為相聲文化節(jié)的重要抓手，通過(guò)學(xué)生社團(tuán)演出、與電視臺(tái)校園行聯(lián)合演出、邀請(qǐng)相聲名家進(jìn)校園做相聲知識(shí)講座等多個(gè)單元，普及大學(xué)生相聲文化知識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生相聲文化興趣，讓大學(xué)生在寓教于樂(lè)中深刻體會(huì)相聲文化的魅力所在，全面提升大學(xué)生綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

（三）構(gòu)建相聲課程體系

1.開(kāi)設(shè)曲藝鑒賞課程。嘗試開(kāi)設(shè)曲藝（相聲）鑒賞課程、專題藝術(shù)講座，建立表演藝術(shù)家與高校專家的對(duì)接指導(dǎo)，提升曲藝課程教學(xué)的質(zhì)量。建立適用于大多數(shù)非專業(yè)大學(xué)生的曲藝課程和教學(xué)方式，使開(kāi)設(shè)的曲藝課程分別以理論、賞析、實(shí)踐體驗(yàn)三類優(yōu)質(zhì)課程模塊為合理支撐，把通識(shí)教育平臺(tái)中曲藝教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制和評(píng)價(jià)體系，列入學(xué)校常態(tài)化的同步建設(shè)中。結(jié)合“相聲表演”課程定期集中舉辦學(xué)生的曲藝表演等實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生相聲編演的參與度和學(xué)習(xí)實(shí)踐的興趣。目前研究會(huì)所在的天津師范大學(xué)已經(jīng)開(kāi)設(shè)了《相聲創(chuàng)作與賞析》《相聲表演與傳承》兩門通識(shí)課程，還先后邀請(qǐng)了中國(guó)曲協(xié)主席、馬季藝術(shù)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、相聲表演藝術(shù)家姜昆，文化和旅游部?jī)?yōu)秀專家、天津市非遺保護(hù)促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)李治邦，相聲表演藝術(shù)家劉俊杰等相聲名家和曲藝評(píng)論家來(lái)校開(kāi)展藝術(shù)講座，獲得了良好效果。

2.創(chuàng)新探索開(kāi)展《相聲賞析中談思政》課程。順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求，嘗試將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與課程思政改革相結(jié)合，在進(jìn)行相聲藝術(shù)教育的同時(shí)，探索相聲同思政教育的關(guān)系，尋找相聲藝術(shù)發(fā)展同大學(xué)生思想政治教育的共通之處，讓廣大學(xué)生在相聲藝術(shù)中接受思政理論教育，讓思政理論教育展現(xiàn)出較為新穎的形式和內(nèi)容。大量相聲作品內(nèi)容豐富，題材廣泛，內(nèi)含說(shuō)理，影響深遠(yuǎn)。很多經(jīng)典臺(tái)詞還成為流行語(yǔ)被廣泛傳播和使用。通過(guò)這樣的課程設(shè)置將高校思政教育融入當(dāng)代大學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活中，實(shí)現(xiàn)高校教書育人、立德樹(shù)人根本目標(biāo)，以及思想政治教育創(chuàng)新和突破性研究結(jié)果。

（四）建立高校相聲藝術(shù)實(shí)踐基地

發(fā)揮高校人文社會(huì)學(xué)科的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，建立高校相聲藝術(shù)實(shí)踐基地，積極探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新育人模式。依托馬季藝術(shù)研究會(huì)及各方工作成果，天津師范大學(xué)以相聲為傳承項(xiàng)目，成功獲批教育部第一批全國(guó)普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。姜昆、馮鞏與天津市教委、天津市文聯(lián)黨組書記、寶坻區(qū)政府、師范大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人共同為基地揭牌。相聲藝術(shù)基地緊密圍繞統(tǒng)籌課程建設(shè)、社團(tuán)建設(shè)、工作坊建設(shè)、科學(xué)研究、輻射帶動(dòng)、展示交流及宣傳推廣等建設(shè)任務(wù)，探究相聲藝術(shù)與教育的結(jié)合，不斷吸收文化藝術(shù)資源，充分挖掘當(dāng)代相聲藝術(shù)精華，豐富曲藝相聲藝術(shù)的思想底蘊(yùn)，用明德引領(lǐng)風(fēng)尚，增強(qiáng)學(xué)生的曲藝審美和人文素養(yǎng)，使之成為一種創(chuàng)新型的高校教育方式。

（五）扶持成立大學(xué)生相聲社團(tuán)

以馬季藝術(shù)研究會(huì)為依托，成立了馬季相聲藝術(shù)大學(xué)生研習(xí)會(huì)學(xué)生社團(tuán)，旨在在大學(xué)生群體中研究相聲藝術(shù)，創(chuàng)新相聲表演，促進(jìn)中華相聲傳統(tǒng)文化向大學(xué)生傳播與延伸。社團(tuán)通過(guò)發(fā)揮馬季藝術(shù)研究會(huì)對(duì)大學(xué)生的傳承和帶動(dòng)作用，為大學(xué)生相聲的學(xué)習(xí)與傳播提供學(xué)習(xí)、創(chuàng)作和表演的平臺(tái)，把大學(xué)生相聲人才作為火種，擴(kuò)展傳承中華傳統(tǒng)文化，把校園曲藝文化做大做強(qiáng)。

二、相聲藝術(shù)進(jìn)入高等教育的啟示與思考

相聲藝術(shù)作為一門根植于生活的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，保留著中華文化的多樣性。高校作為國(guó)家文化藝術(shù)建設(shè)的重要平臺(tái)，對(duì)于進(jìn)一步推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，文化傳承和文化創(chuàng)新具有義不容辭的擔(dān)當(dāng)責(zé)任。因此，在高校中傳承和發(fā)展相聲藝術(shù)，是新時(shí)代中華民族傳統(tǒng)文化有效傳承的必由路徑。

（一）加強(qiáng)相聲藝術(shù)課程建設(shè)，打造相聲藝術(shù)師資隊(duì)伍

高校應(yīng)以弘揚(yáng)中國(guó)主旋律和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為根基，把中國(guó)精神體現(xiàn)在相聲藝術(shù)人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。一是高校要不斷完善藝術(shù)類學(xué)科建設(shè)體系，加強(qiáng)曲藝類課程建設(shè)，構(gòu)建動(dòng)態(tài)追蹤曲藝課程與專業(yè)人才的培養(yǎng)機(jī)制?！蛾P(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》中指出，“加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)科建設(shè)，重視保護(hù)和發(fā)展具有重要文化價(jià)值和傳承意義的‘絕學(xué)、冷門學(xué)科”，為加快推進(jìn)曲藝學(xué)科建設(shè)提供了指導(dǎo)性意見(jiàn)。一方面高校通過(guò)開(kāi)設(shè)相聲藝術(shù)賞鑒通識(shí)課，使大學(xué)生從學(xué)科專業(yè)的視角認(rèn)知相聲藝術(shù)，領(lǐng)悟其文化形態(tài)與藝術(shù)魅力;另一方面高?？蓪⑾嗦曔@門傳統(tǒng)文化藝術(shù)與思政、文學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，利用相聲的內(nèi)容詮釋理論觀點(diǎn)，借鑒相聲的技法創(chuàng)新課程，將學(xué)科專業(yè)內(nèi)容融入進(jìn)相聲創(chuàng)作。二是探索“雙聘導(dǎo)師”“職業(yè)導(dǎo)師”機(jī)制，引進(jìn)業(yè)界的相聲表演藝術(shù)家、相聲理論評(píng)論家與高校專家的對(duì)接指導(dǎo)，培養(yǎng)、建設(shè)相聲藝術(shù)師資隊(duì)伍。邀請(qǐng)相聲曲藝專家與大學(xué)生相聲愛(ài)好者結(jié)對(duì)子，進(jìn)行相聲表演、創(chuàng)作、評(píng)論等各類培訓(xùn)和活動(dòng)，培養(yǎng)相聲新秀、相聲創(chuàng)作人才及理論人才等。

（二）以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)引導(dǎo)大學(xué)生相聲人才創(chuàng)新作、出新品

發(fā)揮大學(xué)生群體知識(shí)層次高、思維觀念新、創(chuàng)新能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，引導(dǎo)和發(fā)動(dòng)各地高校大學(xué)生、相聲愛(ài)好者創(chuàng)作表演與時(shí)代同行的優(yōu)秀相聲作品。發(fā)掘大學(xué)生演出、創(chuàng)作、評(píng)論人才，扶持成立校級(jí)大學(xué)生相聲表演與研究社團(tuán)，建立相聲藝術(shù)傳統(tǒng)文化體驗(yàn)中心，定期舉辦大學(xué)生相聲表演、相聲藝術(shù)座談會(huì)等實(shí)踐活動(dòng)，把大學(xué)生相聲人才作為火種，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)作和表演出反映時(shí)代精神、反映社會(huì)實(shí)際和當(dāng)下校園生活，風(fēng)格清新的大學(xué)生相聲新作品，讓更多大學(xué)生認(rèn)識(shí)相聲、喜愛(ài)相聲。

（三）整合資源，聯(lián)合打造相聲藝術(shù)文化品牌

高校作為培養(yǎng)優(yōu)秀曲藝人才的重要陣地，應(yīng)充分利用其獨(dú)特的科研優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮高校在文化傳承與創(chuàng)新發(fā)展的教育優(yōu)勢(shì)，抓住弘揚(yáng)傳承中華優(yōu)秀文化、提升文化影響力這一主線，積極爭(zhēng)取各方支持，形成聯(lián)動(dòng)合力，打造相聲藝術(shù)文化品牌。借助與地方政府、曲協(xié)、社會(huì)和高校的互動(dòng)合作，通過(guò)聯(lián)合開(kāi)發(fā)申報(bào)文化項(xiàng)目、促進(jìn)相聲非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)、做好特色活動(dòng)等手段，讓相聲藝術(shù)在高校扎根發(fā)展，提升高校在地方文化建設(shè)中的影響力，更好地傳承和發(fā)展曲藝文化事業(yè)，推進(jìn)曲藝藝術(shù)的持續(xù)發(fā)展。

（四）廣泛傳播，實(shí)現(xiàn)高校相聲成果的拓展性傳承

一是加強(qiáng)高校之間相聲社團(tuán)的交流，相互促進(jìn)，相互提高，致力于曲藝相聲在高等教育中深度挖掘與傳承，在大學(xué)生當(dāng)中普及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，促進(jìn)大學(xué)生相聲水平的不斷提升。二是組織大學(xué)生相聲演員到中小學(xué)及社區(qū)、企業(yè)等進(jìn)行演出，向社會(huì)廣泛傳播相聲文化，擴(kuò)展相聲藝術(shù)影響力，推動(dòng)大學(xué)生自覺(jué)擔(dān)當(dāng)傳承發(fā)展我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的責(zé)任使命。三是與廣播電視媒介、新媒體相結(jié)合，以崇德尚藝、立德樹(shù)人為根本宗旨，發(fā)揮媒體平臺(tái)影響大、見(jiàn)效快的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大高校相聲成果的輻射面。

總而言之，相聲藝術(shù)作為中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新文化發(fā)展，堅(jiān)定文化自信的重要文化構(gòu)成。在高校教育中推動(dòng)保護(hù)和傳承相聲藝術(shù)這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有利于提升大學(xué)生綜合素質(zhì)教育，推進(jìn)曲藝藝術(shù)的全面持續(xù)發(fā)展。因此，傳承相聲藝術(shù)有利于增強(qiáng)文化軟實(shí)力，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 高玉琮、劉雷：《相聲史話》，百花文藝出版社，2018年。

[2] 吳文科：《相聲考論》，中國(guó)文聯(lián)出版社，2018年。

[3] 馬季：《相聲藝術(shù)漫談》，廣東人民出版社，1980年。

（作者：劉曉晨，天津師范大學(xué)馬季藝術(shù)研究會(huì)工作干部;楊皤，天津師范大學(xué)螞蟻相聲藝術(shù)大學(xué)生研習(xí)會(huì)指導(dǎo)教師）

（責(zé)任編輯/陳琪穎）