山東省東營市利津縣鳳凰城實(shí)驗(yàn)幼兒園 劉春芳

設(shè)計意圖：本次活動是在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，充分利用游戲的情境性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用?；顒釉O(shè)計操作性強(qiáng)，注重動靜結(jié)合；在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時，滲透安全教育、語言教育等，突出了融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。

[活動準(zhǔn)備]教學(xué)資源；“漂亮的新房子”操作卡17套（幼兒操作卡16套，教師操作卡1套）；火車頭1個；火車票16張；“漂亮的新房子”慶祝舞會入場券16張；小羊、小狗的聲音；幼兒椅子（貼有4組不同顏色的數(shù)字號碼1～4）。教學(xué)詳案教案備注[課時建議]1課時[活動目標(biāo)]1.能從不同目標(biāo)確認(rèn)物體排列的次序和相互間的位置關(guān)系，理解10以內(nèi)的序數(shù)。2.能積極參與活動，感受序數(shù)活動的樂趣。[活動過程]一、坐火車去快樂小區(qū)，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。師：小朋友們，快樂小區(qū)蓋了一座漂亮的新房子，小動物們請我們?nèi)兔?，我們快出發(fā)吧！看，我們需要坐火車才能到快樂小區(qū)呢。這是火車票，請你們按照車票的顏色和車票上的數(shù)字快速找到座位坐下，一會兒列車員會檢票的。幼兒每人一張車票，按照車票的顏色和車票上的數(shù)字坐車，幼兒能夠根據(jù)車票編號找到位置，如紅色火車廂第3號。請小司機(jī)檢驗(yàn)車上的人數(shù)，說出××坐在第幾車廂（滲透安全教育——集體外出要點(diǎn)清人數(shù)）。師：小朋友們坐好了，小火車就要開了（放音樂）。二、幫小羊和小狗找鑰匙。結(jié)合“漂亮的新房子”教師教學(xué)資源，通過給新房子找鑰匙的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒能從不同方向確認(rèn)物體排列的次序，理解10以內(nèi)的序數(shù)。師：森林小區(qū)到了，我們快下車吧。誰來迎接我們？小羊和小狗來接我們，可是它們怎么看起來不高興。1.情境對話：小羊和小狗：嗚嗚，我們新房子的鑰匙找不到了，小朋友可以幫我們先找鑰匙嗎？師：我們要不要去幫忙?幼：要。師：小羊、小狗別擔(dān)心，我們班的小朋友會幫你們找鑰匙。小羊和小狗：謝謝小朋友們！2.幫小羊?qū)ふ倚路胯€匙，出示7個“寶箱”排成一橫排。師：數(shù)一數(shù)，一共有幾個寶箱？幼：1、2、3、4、5、6、7。結(jié)合情境對話幫助小動物找到鑰匙，引導(dǎo)幼兒萌發(fā)幫助他人的想法。在“打開寶箱找鑰匙”游戲活動中，引導(dǎo)幼兒從不同方向確認(rèn)物體排列的次序，感受序數(shù)活動的樂趣。“坐火車”的故事情境讓幼兒在興趣高漲的情況下完成5以內(nèi)序數(shù)的復(fù)習(xí)，順利進(jìn)入活動。

小羊說要打開第一個寶箱，為什么打開了左右兩個寶箱？理解序數(shù)方向性的特點(diǎn)。幫小羊按提示逐一打開寶箱尋找鑰匙。桃子邊數(shù)第3個、蘋果邊數(shù)第3個都沒有，桃子邊數(shù)第4個寶箱打開找到了鑰匙。3.幫小狗尋找鑰匙。出示十字形寶箱圖，引導(dǎo)幼兒按照序數(shù)口令，打開寶箱。鞏固對序數(shù)的理解應(yīng)用。小狗的鑰匙藏在了十字形寶箱里。按要求打開寶箱。小鳥從上往下飛第2個沒有找到鑰匙；烏龜從左往右爬第5個沒有找到鑰匙；最后蝸牛從右往左爬再往上爬1個，找到鑰匙，尋找成功！小羊和小狗搬進(jìn)了漂亮的新房子。小結(jié)：幼兒能說出從左到右、從右到左，從上到下，從下到上的次序。三、幫小動物分房間。引導(dǎo)幼兒利用“漂亮的新房子”操作卡，鞏固對序數(shù)的理解應(yīng)用，感受序數(shù)的方向性和趣味性。1.請幼兒說說，小羊和小狗住進(jìn)了第幾層、第幾間房？2.請幼兒按動物喜好幫它們分房間。3.請小朋友幫動物按照自己的意愿分房間，然后說說，把它們分到了第幾層、第幾間房？ 小結(jié)：幼兒能按照要求將小動物放到圖片上，并能用第幾層第幾間的形式表達(dá)動物的住處。四、按入場券序號排隊，活動結(jié)束。師：小動物們都搬進(jìn)了漂亮的新房子，非常開心，我們一起去參加它們的慶祝舞會。參加舞會必須要拿到入場券，請小朋友找到入場券按要求排隊進(jìn)場。整個操作活動，幼兒是在故事情境的氛圍中按小動物意愿分房間，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用和教師的引導(dǎo)作用，同時是對知識點(diǎn)的一種鞏固應(yīng)用。

反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了以后更好地生活，學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的方式解決生活中遇到的問題。在活動中始終把幼兒興趣放在第一位，秉承科學(xué)活動生活化、游戲化的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了多種故事情境，如：坐火車去快樂小區(qū)、幫小動物找鑰匙、幫小動物分房間、參加動物慶祝舞會等，讓幼兒在快樂的游戲中完成本次教育教學(xué)活動。