和趙麗麗老師是在2017年廣西師范大學承辦的 “國培”計劃中認識的。整個學習過程，時間雖然不長，但在集體研討以及相互“研課”的過程中，讓我深深體會到一名政治教師身上所蘊藏的“政治力量”，很有震撼力和感染力，明顯感覺到她對政治學科的熱愛以及對專業(yè)知識的精益求精，做她的學生，會很幸福。

●政治信仰堅定

在當下很多人不愿意做老師，尤其不愛做政治老師的時代背景下，趙老師尤其熱愛政治學科。工作15年，做學年主任7年，在歷經(jīng)的兩屆高考中，都帶領(lǐng)團隊創(chuàng)造了學校和全市高考的最好成績，破了伊春建市以來的高考記錄。當讓趙老師講講經(jīng)驗時，她的第一句話永遠都是：感謝我所教授的學科帶給我的大氣格局。從她身上明顯的感覺到一個人擁有正確的世界觀、人生觀、價值觀后，通體所散發(fā)的光芒。她深愛她的工作，深愛她的學生，把學生培養(yǎng)成才，讓學生走出大山深處的小城，是她最快樂的事。多年來，趙老師一直在研究高考，努力奉獻，不急不燥，穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓很多問題迎刃而解。無論和學生的相處，還是和同事的溝通，所有容易對立的情緒，都在她滿滿的正能量的踏實努力和真誠付出中，得到很好的解決。這一切，她都歸功于她所講授的學科。

●專業(yè)知識求精

政治學科本身理論性較強，學習和記憶的過程枯燥乏味，正處在青春期的學生，很少主動地去親近這一學科。趙老師為了讓學生對政治課感興趣，課下讀了很多書，研究了很多讓學生感興趣的教學方法。

為了學生的長遠發(fā)展，趙老師不僅注重啟發(fā)學生的思考，培養(yǎng)學生的思維，掌握本學科知識;又注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)的提升。她力爭把課堂還給學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。在短時間效益不明顯的情況下，一直堅定信念，科學分析，認真?zhèn)湔n，反復(fù)研課，精心計劃，按部就班地實施她的教學策略。實踐證明了她所采用的教學方法是科學合理的。

習總書記在全國思政教師座談會上強調(diào)，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。新時代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務(wù)，堅持教育為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，扎根中國大地辦教育，同生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，加快推進教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強國，辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)能擔當民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。從這些角度去衡量，趙老師是其中的佼佼者。

意識形態(tài)是具有符號意義的信仰觀點的表達方式。能否做好意識形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力。社會的長遠發(fā)展需要好的老師，需要優(yōu)秀的政治教師。相信趙老師在思政教學的路上會越走越寬。

（高永新，廣東省深圳市第二實驗學?？蒲刑幐敝魅?，高中政治正高級教師，廣東省骨干教師，深圳市名師工作室主持人，深圳市高中政治兼職教研員，華中師范大學碩士生導師，華南師范大學碩士生導師，嶺南師范學院法政學院兼職教授，深圳城市學院中小學繼續(xù)教育入庫專家，廣西師范大學國培指導專家。）