張戈躍 任玉玲

[摘要]近年來，大學校園中暴力事件屢屢發(fā)生，大學生犯罪已經(jīng)呈現(xiàn)出新的特點，分析大學生犯罪的主客觀原因，預防大學生犯罪不僅僅需要大學生自身要端正心態(tài)，同時也需要家庭、高校、社會三者共同的努力。具體到家庭要做好良好家風建設，高校要努力發(fā)揮教育主陣地作用，同時要努力打造大學生成長成才的良好社會環(huán)境。

[關鍵詞]大學生 犯罪 對策

從云南大學馬加爵事件，到陜西科技大學張華富殺人案、再到幾年發(fā)生的藥家鑫殺人案、復旦大學投毒案，大學生暴力犯罪呈現(xiàn)出具有突發(fā)性、手段殘忍、隱蔽性強的特點，已成為社會各界關注的重大社會問題。往日象牙塔里的莘莘學子淪為如今罪犯，影響了大學生在社會上積極正面的形象，讓人民群眾對大學生的道德評價持續(xù)走低。大學生是一個年輕的特殊群體，他們是祖國的未來和花朵，習近平總書記曾指出，“青年興則國家興，青年強則國家強?！贝髮W生健康成長是關系國家和民族未來的大事，對于深入貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，具有重要意義。因此，對當前大學生犯罪現(xiàn)象進行探討，有著重大的理論和現(xiàn)實意義。

一、大學生暴力犯罪的原因分析

（一）大學生成長的自然生理因素

大學生大都處剛剛成年的狀態(tài)，但還未真正走入社會，心理發(fā)展往往滯后于生理發(fā)展。在心理上他們?nèi)菀资艿缴鐣母鞣N因素的影響，情緒波動較大，對外界感到好奇，處理問題的能力經(jīng)驗不足，自制力較差;在生理上他們身體發(fā)育迅速，精力旺盛。這個時期的青少年獨立意識不斷增強，對社會和世界有自己獨立的看法和見解。希望社會、老師、家長把他們當作成年人來看待，希望有自己獨立的成長空間。大學生這個年齡節(jié)點遇事情緒極易激動，脾氣暴躁，爭強好勝，克制力比較差。大學也是人生知識積累的重要時期，學習的重心主要集中在專業(yè)課的學習上，雖然大學教育有思想政治理論課，但法律的內(nèi)容偏少，導致有些大學生法律意識淡薄，加上心理還不成熟，抗壓抗挫的能力差，極易產(chǎn)生自卑心理，遇事不夠冷靜，好走極端。

（二）家庭環(huán)境及家庭教育因素

一是家庭環(huán)境因素。一些大學生父母感情不和，存在家庭暴力。有些大學生從小就是留守兒童，缺乏父母的關愛，他們常常感到自卑、無助，對生活缺乏信心，自尊心容易受到傷害，不善與人交往，容易自我封閉，遇到矛盾不會處理和解決，容易產(chǎn)生暴力傾向。二是家庭教育因素。在長期應試教育的壓力下，家長們一直偏重于孩子的學習成績，而忽視對孩子健康人格的培養(yǎng)。家長對待孩子的方式也簡單粗暴，造成孩子遇事不愿意和父母溝通，進而造成孩子心理上自我封閉、急躁冒進、偏執(zhí)極端等問題，有的甚至產(chǎn)生對社會的仇恨等心理。到大學之后，由于學習不像以前那么緊張，一旦遇到矛盾難以解決，就容易用極端的手段來解決。有的家長對孩子過分溺愛，放縱孩子的不良行為，孩子常常無視別人的存在，以自我為中心。

（三）學校教育及管理因素

首先，義務教育階段對學生心理疏導、人文精神培養(yǎng)的忽視造成了如今大學生心理脆弱、抗打擊的能力不強?！胺謹?shù)高”就是好孩子在整個義務教育階段大行其道，優(yōu)秀班干、優(yōu)秀團員等榮譽稱號的評選標準仍是學習成績，一切以成績?yōu)橹行?，造成孩子們的教育與心理和生理發(fā)展脫節(jié)。

其次，許多高校忽視了對大學生法律意識的培養(yǎng)。按照國家對高等教育的要求，大學都要開設有大學思想道德修養(yǎng)與法律基礎課，但在實施的過程中常出現(xiàn)教育形式單一呆板、內(nèi)容僵化、教師應付等現(xiàn)象。有的大學重專業(yè)知識教育，輕思想道德培養(yǎng)。有的高校不重視法律教師隊伍建設，多年不引進一名法律課教師，只是簡單的把專業(yè)課程講授較差的老師充實到法律教師隊伍，根本就達不到提高學生思想道德修養(yǎng)及法律意識的教育效果。

再次，對大學生心理問題的忽視。大學生正處于心理塑造期，解決好大學生心理問題對大學生的成長至關重要。但一些高校普遍忽視這些問題，心理老師少且不專業(yè)，大多都是半路出家，簡單培訓即可，常常是讓不具備任何心理學知識的輔導員做心理疏導工作，雖有心理咨詢室但基本上也是設而不用，有心理障礙的大學生得不到有效的幫扶。

最后，大學生管理隊伍建設滯后。2016年，我國高等教育毛入學率已達40%以上，少則數(shù)十人、多則上百人的課堂很難做到師生之間有效溝通。雖大多數(shù)高校建立了學生管理干部隊伍，但一名輔導員少則帶二、三百名學生，多則帶四、五百名學生讓學生管理工作很難出成效，只能采取粗放型的管理方式。而且一些高校把很多不是學生管理的工作放在學生管理干部這里，造成學生管理干部疲于應付各種材料檢查，成效也不明顯，加上相應的待遇又跟不上，導致大學生管理干部隊伍極不穩(wěn)定。

（四）社會因素

首先，社會轉(zhuǎn)型帶來的理想信念不堅定。隨著我國市場化程度的不斷提高，各種新思想、新觀點大量涌現(xiàn)，文化領域呈現(xiàn)出多元化趨勢，拜金主義、享樂主義和不勞而獲的思想極大沖擊大學生的人生觀、世界觀和價值觀。其次，社會上各種不健康文化的影響。如暴力恐怖懸疑片在一定程度上激起大學生好奇心和模仿的欲望。衛(wèi)克森林大學醫(yī)學中心的一項研究表明：暴力是一種可學到的行為，“如果孩子們沒有學會，即便在遇到危急情況或暴力時刻，他們也不會采取暴力行為”許多發(fā)生在高校的暴力性犯罪案件也說明了這一問題，所以隨著新媒體廣泛普及，犯罪案件的情景再現(xiàn)和作案手法的過多過細描述以及對各種暴力情節(jié)的不適當解讀成為高校大學生暴力犯罪的直接誘因之一，應該引起我們的反思。

二、預防大學生暴力犯罪的對策

要真正預防和減少大學生暴力犯罪，需要大學生自身端正心態(tài)，也需要調(diào)動家庭、學校、政府等各方面的資源，建立以個人為主導，以家庭、學校與政府三者聯(lián)動的防范體系，科學引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，走好自己的人生路。

（一）大學生個人需要端正心態(tài)，積極參與各項活動，努力提高自身素質(zhì)

大學生個人要努力適應新環(huán)境的變化。一是要努力做到專業(yè)理論知識學習與道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)提升同步提升。作為一名大學生，學習可以給我們帶來自信，讓我們的生活充實。據(jù)調(diào)查，出現(xiàn)心理問題或者暴力傾向的人大多是在學習存在困難，比較孤僻。同時，作為新時代大學生，也應不斷加強對法律知識的學習?，F(xiàn)在的社會是一個法治社會，我們大學生做事要有法律思維，法律思維就是理性思維。正如孟德斯雞在《論法的精神>中所描述的：“法律，真正的法律，只存在人類的理性之中?！币虼诉@就要求我們大學生不僅要在法律的范圍內(nèi)行使我們的權利，同時也要保證自身行為不要超出法律的界限。二是要努力向優(yōu)秀的人看齊。大學生要努力向先進看齊，要有榜樣意識，努力學習他人長處，不斷提高自身綜合素質(zhì)。三是要努力培養(yǎng)自己的興趣愛好。大學給了大學生相對中學更為寬松的環(huán)境，大學生有時間有精力培養(yǎng)自己的興趣愛好，可以參與各種興趣小組或社團，結(jié)識新朋友，這樣有利于避免受各種不良情緒的影響。四是要積極參加各項活動。積極參加學?；蛘咚趯W院組織的各類活動有利于培養(yǎng)大學生的團隊意識，讓心靈充滿陽光，所以大學生要積極融入大學生活。同時也要學會換位思考，鍛煉自己為人處世的能力，努力樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，做一名有理想、有追求的大學生，做有擔當、有作為的大學生，做有品質(zhì)、有修養(yǎng)的大學生。

（二）加強家風建設，為大學生的健康成長營造和諧的家庭氛圍

首先，努力營造良好的家庭氛圍。家庭氛圍對大學生健康成長有著不可替代的作用，對大學生思想的轉(zhuǎn)變、行為的影響、人格的形成有著極為重要的意義。作為父母，要關心家庭，愛護家人，多從孩子的角度考慮問題，堅決杜絕夫妻爭吵、家庭暴力的發(fā)生，給孩子們健康成長提供一個和諧溫馨的家庭氛圍。

其次，大力弘揚優(yōu)良家風。習近平總書記在2016年12月12日召開的第一屆全國文明家庭表彰大會上指出：“家風好，就能家道興盛、和順美滿;家風差，難免殃及子孫、貽害社會”。作為家長可以結(jié)合習總書記提倡的家風建設，努力孩子們的健康成長營造一個積極向上、和睦團結(jié)、相親相愛的家庭環(huán)境，讓孩子們時時感受父母關愛。

（三）高校要充分發(fā)揮素質(zhì)教育主陣地作用，促進大學生綜合素質(zhì)提高

十九大報告中指出高校要著力培養(yǎng)和造就全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人，為加快實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出新貢獻。因此，高校要把工作的重心轉(zhuǎn)移到人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)上來。

首先，大力開展大學生心理疾病排查，培養(yǎng)具有人文精神的新時代青年人才。高校要完善心理健康教育體系及咨詢機構(gòu)的設置，配備專業(yè)的心理咨詢師，建立心理健康教育與咨詢?nèi)采w制度，對高校大學生進行全面的心理篩查，提出有針對性的解決方案。同時，高校要開展適度的挫折教育，通過引導大學生構(gòu)建良好的人際關系，幫助大學生提高抗挫能力。高校也應不斷加強大學生管理干部隊伍建設，通過適當培訓提高其工作能力，通過標準化建設減輕學生管理干部壓力，通過職稱績效傾斜政策穩(wěn)定學生管理隊伍，努力建設一支對黨忠誠，讓學生滿意，靠得住、留下來的專職學生管理干部隊伍。

其次，重視大學生法制教育，努力提升其法治素養(yǎng)。高校要努力建設一直專業(yè)化公共基礎課教師隊伍，思想道德修養(yǎng)和法律基礎課教師要不斷提高教學的有效性，在教學方法和方式上下功夫，努力引導大學生不斷加強個人修養(yǎng)，正確認識自我，確立正確的人生發(fā)展方向。由于目前高校思想道德修養(yǎng)和法律基礎課課時較少，有條件的高校也可以開設法律類通識課程或者通過校園普法宣傳活動，為提升大學生法治不斷素養(yǎng)提供良好的外部環(huán)境。

最后，開展一些有意義的校園活動。充分發(fā)揮學生黨支部、學生會、團委及學生社團的作用，加大大學生思想宣傳活動陣地的建設，開展豐富多彩、健康向上的學生文化活動以吸引同學們的參與，努力滿足大學生健康成長、綜合素質(zhì)全面發(fā)展的要求，讓大學生熱愛大學生活，樂觀向上，對未來前途命運充滿自信和期待。

（四）構(gòu)建社會治安綜合治理體系，為大學生的成長成才創(chuàng)造良好的社會環(huán)境

世界是相互聯(lián)系的一個整體，高校暴力事件的發(fā)生與社會不良環(huán)境有著密切的關系，可以說社會上錯誤的思想、生活方式對大學生都會產(chǎn)生消極的影響。因此，政府一定要整合相關部門資源，整頓社會環(huán)境，凈化社會風氣，為大學生的成長成才創(chuàng)造一個好的社會環(huán)境。“我們要把社會各方面的力量動員起來，把社會各方面的資源整合起來，使它們充分發(fā)揮作用，密切配合，積極營造大學生健康成長的良好社會環(huán)境，”因此，社會各界要團結(jié)起來，努力消除各種暴力犯罪行為，政府相關部門要嚴格控制媒介暴力，各部門要聯(lián)合行動，依法依規(guī)對高教園區(qū)周邊進行持續(xù)的清理、整治，努力消除大學生暴力犯罪的“污染源”，通過凈化高校周邊環(huán)境給大學生的健康成長成才為創(chuàng)造一個良好的社會氛圍。