親愛的賴老師：

您好！

當我提筆寫這封信的時候，您的樣子便浮現(xiàn)在我眼前：個子小小的，瘦瘦的，頭發(fā)總是梳得一絲不亂，衣服總是穿得整整齊齊，整個人看上去特別干凈利落;鼻梁上架著一副大眼鏡，鏡片的圈圈厚度是您喜歡看書最好的證明;最有特色的是您笑起來的樣子，嘴巴都能咧到臉蛋上。這就是我眼中的您，一絲不茍、學識淵博、和藹愛笑的您。

還記得您給我們上第一節(jié)課的情景，那天的上課主題是“語文伴我成長”。您先做自我介紹：“我姓賴，可我不賴，我值得你們信賴?！比嗤瑢W頓時被您的風趣幽默給逗樂了，立刻喜歡上您這位“小個子老婆婆”。您還說：“我要帶你們和語文談戀愛！”此語一出，靦腆的同學抿嘴偷笑，膽子大的同學哈哈笑出聲來，笑得前仰后合。您卻把腳一跺：“不信？嘿嘿……” 正要往下說，下課鈴響了，您收拾好講義很快離開，就像一陣風，留下不明所以的我們……每堂課您都會帶給我們出乎意料的驚喜。時間過得飛快，漸漸地大家都愛上了您的語文課。您的課堂上，我們一點也不覺得枯燥，反而總覺得時間過得飛快，下課鈴聲響起，笑聲未平、意猶未盡，同學們都期待著下一節(jié)課。

那天，我像往常一樣到您的辦公室交作業(yè)，順便和您嘮家常，告訴您我平時在家很少有時間看課外書。您聽后很吃驚，激動地拍桌而起，后又坐下，雙手拍打著桌面，嘴里念著：“娃啊，你完了！你的語文別想有什么好成績了！哦呦！”您好像頭痛一般，雙手抱著腦袋，嘴里念叨著：“娃啊！娃??！”隨后，您語重心長地給我講道理，讓我一定要抓緊一切機會大量閱讀，為語文打下堅實的基礎。從您的言談舉止中，我感受到了您對我濃濃的關愛，您當時的樣子讓我想起金庸筆下的“老頑童”周伯通，性情率真，詼諧幽默。

雖然平時您總是笑嘻嘻的，很少批評同學，但是教我們學習卻從不馬虎。上課講話、看小說、畫漫畫、小測驗作弊……我們的小動作都被您盡收眼底，那時候的您不再“友善”，伸出您的“菜花點穴手”給“干壞事”的同學一一點了穴位，然后緩緩再補上一句“《春》，回去抄一遍，下午交給組長檢查”。我這個小話嘮碰上您這位“武林高手”，上課再不敢“逾矩”，認真聽課、記筆記，和老師同學積極互動發(fā)言，在語文學習上有了明顯的進步，這次期中考試語文取得班級第一的好成績。

感恩遇見。因為喜歡您，我喜歡上了語文學科，是您激發(fā)了我對語文學習的興趣和熱情，堅定了我跟著您學好語文學科的信心，我會重視自己的短板，加強閱讀和積累，不斷提升自己。親愛的賴老師，謝謝您！您說您喜歡愛笑的我，我也很喜歡充滿喜感的您，我想和您做好朋友，可以嗎？

祝您身體健康，工作順利，永遠美麗！

您的學生：施妍冰

2019年1月12日

（作者系福建三明市實驗小學六年級學生）

總評

這封信就像一封家書，記錄了許多點滴小事，平常而又平凡，但其中的情感卻是深刻而又令人割舍不下的。行文中，語言樸實流暢，情真意切，既寫出了一個好老師對學生的關愛和教導，又將一個孩子對老師的感恩之情表露無遺。習作運用第二人稱敘述，親切真實，仿佛就像兩個人面對面交流，再加上細膩的細節(jié)描寫，將一個孩子眼中的好老師形象活脫脫地展現(xiàn)出來。（雷碧玉）