劉克錫

在寫作文時，你是否經(jīng)常覺得語言平淡、讀來無趣呢？如何使作文妙趣橫生，采用擬人的修辭手法是有效的方法之一。

何時采用擬人

擬人，是把事物當(dāng)作人來寫，使它們具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。

把動物擬人化

我旁邊的大青蛙，正瞪著憤怒的眼睛，惡狠狠地看著我，仿佛隨時都要吃了我！

采用擬人手法，把青蛙寫得怒不可遏。

把植物擬人化

春天一到，小草便探出翠綠的小腦袋。

小草竟有“腦袋”，還能做出“探”的動作，這里顯然是把小草比擬成人了，使小草的形象更加可愛。

把一般事物擬人化

犯錯后，那些貼在墻壁上的動物圖案也瞪大眼睛責(zé)備我;就連天花板上掛著的吊扇，也對我發(fā)出“嘿嘿”的冷笑聲。

把動物圖案、吊扇當(dāng)作人來描寫，凸顯了自己犯錯之后的自責(zé)之情。

把抽象概念擬人化

銳角的嘴小，吃得少，長得就瘦;鈍角的嘴大，吃得也多，長得最胖。

把銳角、鈍角當(dāng)作人寫，生動形象，充滿情趣，能讓小朋友輕松地認(rèn)識銳角和鈍角。

怎樣用好擬人

仔細(xì)觀察，感受事物。我們對事物必須要有真實而強烈的感情，否則會給人矯揉造作之感。

一道頑皮的浪花悄悄地爬過來，偷偷地把我辛苦蓋的沙堡推倒，便想溜回海里。

小作者明明是獨自在海灘玩耍，但他認(rèn)為浪花是頑皮的孩子，在調(diào)皮地逗他玩。有了這種感受，擬人才自然、真切，更能感染人。

不違反寫作對象的特性，寫出它與人的共同特點。

小鳥在枝頭快樂地唱起了歌謠。

“唱歌”既符合小鳥的特點，又具有人的特性，擬人手法運用得貼切自如。

模擬人物，在描寫中巧妙地賦予情感。

樟樹的一片片葉子綠油油、光亮亮的，豎起無數(shù)只機靈的小耳朵，傾聽著教室里小朋友們的瑯瑯讀書聲。

作者運用擬人的方法，賦予樟樹以人的情感，樟樹葉子能豎起耳朵聽人讀書，多可愛?。?/p>

作文演練

假如你是一個西瓜，即將被刀切開并被吃掉，你會做些什么、說些什么呢？試著采用擬人的修辭手法寫一段話吧。