摘 要：不同觀念的家庭，教育出來的孩子為人與處事也截然不同，孩子的成長跟家庭教育一朝一夕的引導(dǎo)與培養(yǎng)密不可分，怎樣教育才能讓孩子不輸在“起跑線”上，更有益于孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，才能更利于孩子長遠的發(fā)展？我們需要反思與實踐，找到真正適合孩子身心健康成長的有利途徑。

關(guān)鍵詞：家庭教育;孩子成長;策略智慧

現(xiàn)在社會上很風行的一種說法是“不要讓孩子輸在起跑線上”。什么是孩子成長的“起跑線”？

我們知道教育是學(xué)校教育、家庭教育、社會教育這三個方面綜合作用的結(jié)果，三者相互關(guān)聯(lián)且有機地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，缺一不可。如果步調(diào)統(tǒng)一，相互促進，他們的合力就大，教育的效果就會更好。而家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用——是孩子成長最重要的“起跑線”，所以認真反思與不斷提升家庭教育才能讓孩子擁有更好的人生“起跑線”。

教育家馬卡連柯這樣告誡家庭成員：“你們自身的行為在教育上具有決定的意義。不要以為只有你們同兒童談話，或教導(dǎo)兒童、吩咐兒童的時候，才是在教育兒童。在你們生活的每一瞬間，甚至當你們不在家的時候，都在教育兒童。你們怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話，怎樣談?wù)撈渌?，你們怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑、怎樣讀報——所有這些對兒童都有很大的意義。”身教勝于言教。教育孩子要做好人、做好事，首先家庭成員要以身作則，做孩子的表率。

家庭教育具有早期性、連續(xù)性、權(quán)威性、感染性、及時性等特點。

教育孩子是每個家長的責任和義務(wù)，父母的言行會對孩子的成長產(chǎn)生潛移默化的影響，發(fā)生著“潤物細無聲”的作用。所以，必須重視和加強家庭教育，強化家長的垂范意識和責任感，不斷學(xué)習(xí)家教知識，給家庭教育注入新的內(nèi)涵與理念。良好的家庭教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必備條件，同時更是優(yōu)化孩子心靈的催化劑，作為家長只有充分認識家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責任與義務(wù)，才能促進孩子的全面發(fā)展，才能為構(gòu)建和諧社會培養(yǎng)出合格的人才。

家長要改變過去教育子女要出人頭地、光宗耀祖的狹隘觀念，努力把孩子培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律、德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人;要改變子女必須無條件服從家長等傳統(tǒng)觀念，積極培養(yǎng)孩子的科學(xué)民主、自立自強、公平競爭與合作等現(xiàn)代意識;要改變重智輕德體，重知識輕能力的觀念，重視良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，促進孩子的全面發(fā)展。

訪談中有這樣一個案例：一位年輕有為，思維活躍，勇于創(chuàng)新的幼兒園園長。大氣進取，管理有方，內(nèi)外兼修。她在談?wù)摳改笇ψ约旱挠绊憰r，充滿深情與崇拜。她這樣描述父母帶給她良好的人生影響：“我父母都是醫(yī)生，在我記憶中我媽媽經(jīng)常被邀請到外地去給別人培訓(xùn)講課，回來就買各種好吃的糖果給我們吃，我現(xiàn)在也愛上為大家作培訓(xùn)就是感受到把自己精進的專業(yè)知識與大家分享的樂趣。她醫(yī)德高尚，我看到她對漂亮干凈的小孩和很臟的小孩都一視同仁，我很受感動。所以現(xiàn)在我在幼兒園工作，我也對我的同事、孩子和家長注重一視同仁。”

“我的父親在醫(yī)院作管理，我現(xiàn)在對管理很有興趣和方法，很多也來自于他對于我的影響。童年給我印象深刻的是他處理‘醫(yī)患糾紛時，總是臨危不亂，勇敢智慧地安排和調(diào)度人員，富有預(yù)見性和果敢度。這影響了我的大局意識及危機處理能力。”

“同時父母生活關(guān)系和諧，遇事注重協(xié)商，注重追求生活品質(zhì)也對自己影響很大，我記得我們家是全院子最先買黑白電視，也最先換彩色電視機，我和姐姐都傳承了父母追求卓越的品質(zhì)?！?/p>

父母的“言、行、舉、動”都將在兒童潔白無瑕的心靈上銘刻下難以泯滅的痕跡。對兒童思想、性格、品德、作風的形成會產(chǎn)生深遠的影響。所以，父母要以身作則，講文明、講禮貌，有意識有步驟的教給兒童應(yīng)對進退、待人接物的禮儀，循循善誘，持之以恒，使兒童耳濡目染從小就受到真善美的陶冶與感化。在家庭教育中，教育者是家長，被教育者是子女。在這個關(guān)系中，家長是家庭生活的組織者，是家庭大廈的支柱，是子女生活的依靠，家長與子女一般地說是朝夕相處，利害與共，命運一致，關(guān)系親近，這種特點的生活環(huán)境，家長具有權(quán)威性，使孩子非常尊敬家長，父母與子女關(guān)系密切和其被子女的尊重，這是家庭教育的一個優(yōu)勢。但優(yōu)勢能否發(fā)揮出來，家長能否與子女親密無間，能否嚴格約束自己，受到子女的尊重，這就看家長的修養(yǎng)如何？若家長的素質(zhì)、言行不足以讓孩子依賴，家長經(jīng)常說空話，那么孩子就不聽你的話，家庭教育的特點、優(yōu)勢就發(fā)揮不出來。

家長要不斷提高自身素質(zhì)，一言一行、事事處處為孩子做出表率，使孩子受到良好的品德熏陶。要緊跟時代發(fā)展，不斷吸納新思想、樹立新觀念、研究新方法，做智慧型的家長。要建立良好的家庭關(guān)系，讓孩子從溫馨和睦的家庭環(huán)境中去感受生活的美好，促進孩子身心健康成長。要學(xué)會與孩子溝通，通過言傳身教，把理性的教化、愛的滋潤、美的熏陶有機融為一體，傾注到孩子的成長過程，指導(dǎo)孩子在做事中開智明理;要尊重理解自己的孩子，以平等的眼光看待孩子，尊重孩子的愛好興趣，給孩子一個充分展現(xiàn)自我的空間;要多鼓勵，不要總是與其他孩子作橫向比較，要多看其自身的發(fā)展與進步;要允許孩子犯錯誤，并給他改正錯誤的機會。

斯賓塞在他著名的《快樂教育》一書里寫道：“回憶一下我們的父輩，再回憶一下我們的童年。雖然我們已為人父母，但無不對孩提時代父輩們的哪怕是一點點善行和努力記憶猶新。種下好的品質(zhì)，它會給孩子帶來一生的收獲?！?/p>

家庭是社會的細胞，社會的強盛是扎根在家庭這一基礎(chǔ)之上的，少年強則國強。只有全社會重視家庭教育、形成家庭育人的合力，才能提升和發(fā)展教育質(zhì)量，才能真正促進兒童健康成長，讓孩子不輸在教育的“起跑線上”。

參考文獻：

[1]崔帆.盧梭自然教育思想對我國當前家庭教育的啟示[J].沈陽教育學(xué)院學(xué)報，2010（2）.

作者簡介：

陳星銀，四川省成都市，成都市金堂縣棲賢學(xué)校。