劉文榮

摘要：本文主要針對現(xiàn)代技術(shù)手段在漢語言文學(xué)中的應(yīng)用展開深入研究，先闡述了現(xiàn)代技術(shù)手段在漢語言文學(xué)中應(yīng)用的可行性因素，然后重點總結(jié)了幾點應(yīng)用要點，主要包括積極開展?jié)h語言文學(xué)、加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督和管理力度、尊重和保護(hù)原創(chuàng)、提高漢語言文學(xué)教師的綜合素養(yǎng)等，充分彰顯出現(xiàn)代技術(shù)手段的應(yīng)用價值，確保漢語言文學(xué)課程水平的穩(wěn)步提升，實現(xiàn)高職院校漢語言文學(xué)人才培養(yǎng)的建設(shè)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代技術(shù)手段;漢語言文學(xué);應(yīng)用

在高等院校文學(xué)科類中，對于漢語言文學(xué)來說，屬于重要的主修學(xué)科之一，而且作為專業(yè)學(xué)科，具有高度的民族性。現(xiàn)階段，在漢語言文學(xué)中，現(xiàn)代技術(shù)手段發(fā)揮的作用越來越顯著，借助現(xiàn)代技術(shù)手段，教師可以使用視頻設(shè)備，以此來將整個文學(xué)知識過程播放出來，刺激學(xué)生的視覺和感官，再搭配輔助音頻設(shè)備，進(jìn)行聲音播放，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加深對專業(yè)知識點的理解和記憶，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)活動的順利開展和運行，為社會提供源源不斷的專業(yè)型人才，充分彰顯出漢語言文學(xué)的魅力。

一、現(xiàn)代技術(shù)手段在漢語言文學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的可行性因素

在中國國力不斷提高的影響下，極大地促進(jìn)了高端科技產(chǎn)品的應(yīng)用，已經(jīng)對現(xiàn)代化社會生活產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。而在這個過程中，教學(xué)體系也出現(xiàn)了翻天覆地的變化，加強(qiáng)科技教學(xué)工具的應(yīng)用，可以將教學(xué)質(zhì)量提升上來。在漢語言文學(xué)中，加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)手段的應(yīng)用是至關(guān)重要的。

（一）有利于確保學(xué)生充分掌握漢語言文學(xué)知識

在漢語言文學(xué)中，加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)手段的應(yīng)用，是非常科學(xué)和合理的，已經(jīng)成為了不可或缺的教學(xué)方式之一。在課堂教學(xué)過程中，教師借助視頻設(shè)備，可以將整個文學(xué)知識過程充分展示出來，刺激學(xué)生的感官和視覺[1]，而且借助音頻設(shè)備，還可以進(jìn)行聲音傳播，確保全體學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)到漢語言文學(xué)知識，形成正確的理解和思維，加強(qiáng)對知識內(nèi)容的深層認(rèn)知，這是傳統(tǒng)教學(xué)模式所不可比擬的。

（二）有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

現(xiàn)代教學(xué)工具在漢語言文學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著極大的作用，屬于重要的教學(xué)手段之一。特別在素質(zhì)教育的強(qiáng)大推動下，對教學(xué)質(zhì)量提出了全新的要求。網(wǎng)絡(luò)通信工具具有高度的便利性和迅速性等優(yōu)勢，比如騰訊QQ、微信等，可以將語音視頻聯(lián)絡(luò)方式的作用充分彰顯出來，也可以不斷提高文字傳遞效率，創(chuàng)建規(guī)模龐大的時代群體討論組。在學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)知識的過程中，如果出現(xiàn)了困境，師生可以共同進(jìn)行探討和分析，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)建良好的漢語言文學(xué)教學(xué)氛圍，還可以增進(jìn)師生、生生之間的友誼。同時，即使學(xué)生畢業(yè)離校，還可以借助網(wǎng)絡(luò)通訊工具進(jìn)行探討和鉆研，從而進(jìn)一步延伸現(xiàn)代化教學(xué)的廣度和深度。

（三）有利于不斷提高漢語言文學(xué)表達(dá)形式的多樣性

對于現(xiàn)代技術(shù)手段來說，展示出了創(chuàng)新和改編傳統(tǒng)語言文化素材的過程，可以不斷提高語言形式的多樣性。在現(xiàn)代技術(shù)手段的強(qiáng)大推動下，可以大大提高網(wǎng)絡(luò)語言的傳播速度，順應(yīng)時代發(fā)展趨勢。要想促進(jìn)漢語言文學(xué)的健康發(fā)展，必須要采用合理的表現(xiàn)形式，進(jìn)一步豐富和創(chuàng)新漢語言文字表達(dá)內(nèi)容和表現(xiàn)形式[2]，確保良好的展示效果。此外，借助現(xiàn)代技術(shù)手段，融合的表達(dá)方式主要包括圖像、數(shù)字以及符號等，教師在正確引導(dǎo)下，可以充分將漢語言文學(xué)現(xiàn)代化價值表達(dá)出來，實現(xiàn)漢語言文學(xué)表達(dá)形式的多樣性目標(biāo)。

二、現(xiàn)代技術(shù)手段在漢語言文學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用要點

（一）積極開展?jié)h語言文學(xué)教學(xué)活動

在新媒體不斷發(fā)展的過程中，必須要善于充分發(fā)揮出新媒體的作用。具體來說：首先，在積極應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)手段，比如以短視頻動畫的形式，充分展示出詞語，不僅可以控制觀看時間，而且滿足了大眾快節(jié)奏的生活需求。其次，國家還賦予高度的重視程度，制定優(yōu)惠扶持政策，給予漢語言文學(xué)活動的開展以制度性保障。其中，教師要積極成立QQ群、微信群[3]，共同創(chuàng)新和探討漢語言文學(xué)知識。比如在課程選題過程中，教師可以從自身的興趣愛好出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行自主分組，基于課本視角，將選題內(nèi)容進(jìn)行明確化，如“湘西文化沈從文”，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選題，加強(qiáng)現(xiàn)代化技術(shù)手段的應(yīng)用，設(shè)置討論組，這為向?qū)W生提供素材創(chuàng)造了有利條件，并及時解決學(xué)生疑惑之處，將學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性提升上來。

（二）加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督和管理力度

由于不同學(xué)生之間所具有的素質(zhì)具有極大的差異性，所以必須要加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制的構(gòu)建。在社交平臺中，學(xué)生可以對自己感興趣的知識點進(jìn)行下載和閱讀，并表達(dá)自身的想法和意見。但是不同學(xué)生在外界因素的影響下，在表達(dá)對問題的看法時，極容易出現(xiàn)偏差。所以構(gòu)建監(jiān)管機(jī)制非常有必要，避免對漢語言文學(xué)教育的開展造成不必要的影響。其中，在網(wǎng)站中，要安排專門的人員，以此來進(jìn)行日常管理和更新，避免不法分子潛入其中，將合格標(biāo)準(zhǔn)警戒線提升上來，而且還要確定第一責(zé)任人，以免出現(xiàn)問題時出現(xiàn)權(quán)責(zé)相互推諉現(xiàn)象[4]。此外，還要加強(qiáng)專門網(wǎng)站的構(gòu)建，充分彰顯出中華民族精神，積極滲透和強(qiáng)化，將漢語言文學(xué)知識范圍拓展開來。

（三）尊重和保護(hù)原創(chuàng)

在漢語言文學(xué)教育過程中，必須要提高對原創(chuàng)的高度重視，予以強(qiáng)有力的尊重和保護(hù)。在實際教學(xué)過程中，高校要將原創(chuàng)大賽活動落實到位，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行參與，而且對于原創(chuàng)作品，還要注重網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，在上傳到相關(guān)網(wǎng)站以后，教師要積極設(shè)置權(quán)限，避免出現(xiàn)惡意抄襲和占為已用現(xiàn)象，切實將作者作品的合法權(quán)益維護(hù)到位。此外，高校還要制定合理的視頻推廣方案，通過開展大賽活動，將漢語言文學(xué)的展現(xiàn)形式進(jìn)行豐富和創(chuàng)新。

（四）提高漢語言文學(xué)教師的綜合素養(yǎng)

實際上，在應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)手段過程中，存在著一些問題，比如學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度反饋信息比較滯緩，而且?guī)熧Y力量也嚴(yán)重缺失，教師的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)有待提升，教學(xué)工具的應(yīng)用形同虛設(shè)。同時，在素材制作方面，成人化趨勢比較顯著，學(xué)生過于注重素材的表面形式，尚未充分掌握教學(xué)內(nèi)容，不利于實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)目標(biāo)。

眾所周知，傳統(tǒng)教學(xué)手段，很難與現(xiàn)階段社會發(fā)展需求相適應(yīng)，因此應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)手段勢在必行。在實踐應(yīng)用之前，必須要為漢語言文學(xué)教師開展一系列的專業(yè)培訓(xùn)，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行奠定堅實的基礎(chǔ)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。所以要求教師要掌握好操作方法，集中整合教學(xué)素材和教學(xué)工具[5]，避免出現(xiàn)硬性灌輸現(xiàn)象，確保學(xué)生積極主動地接受，而且還要對漢語言文學(xué)的特點進(jìn)行深入分析，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，確保學(xué)生對漢語言文學(xué)要點進(jìn)行充分了解，并不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

三、結(jié)束語

綜上所述，在漢語言文學(xué)教育教學(xué)過程中，加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)手段的應(yīng)用勢在必行，可以充分調(diào)動學(xué)習(xí)熱情，確保學(xué)生充分掌握和了解漢語言文學(xué)知識，并充分彰顯出現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用的重要性，實現(xiàn)漢語言文學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)手段的高效整合，使之成為協(xié)調(diào)統(tǒng)一的有機(jī)整體，確保良好教學(xué)效果的實施。

參考文獻(xiàn)：

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[3]劉潔.互聯(lián)網(wǎng)時代漢語言文學(xué)教育教學(xué)發(fā)展困境探析[J].課程教育研究，2018（33）：52.

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