曾杰

怎么樣幫助高職學(xué)生提高學(xué)習(xí)方法是一名高職學(xué)院的教師認(rèn)真考慮的事情。什么叫學(xué)習(xí)方法呢？學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)時采用的手段、方式和途徑。在校學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的深度會對以后所達(dá)到的高度有直接的影響。這個基礎(chǔ)是全面的，包括學(xué)生德智體美的綜合發(fā)展。其中，學(xué)習(xí)方法更是重中之重——科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可以幫助學(xué)生更好地掌握知識，提升學(xué)習(xí)能力?！肮び破涫?，必先利其器”，高效的學(xué)習(xí)方法可以讓學(xué)生受益無窮。

通過多年的教學(xué)實踐，我認(rèn)為首先要學(xué)會運(yùn)用預(yù)習(xí)法。

所謂預(yù)習(xí)，即在“圈圈點點”中提高學(xué)習(xí)效率。預(yù)習(xí)是學(xué)生在課前進(jìn)行的一種自學(xué)行為，是在老師講授新的知識之前，提前獨立自學(xué)新知識的過程。預(yù)習(xí)的目的是初步了解新課內(nèi)容，為正式上課打基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)可以根據(jù)時間和內(nèi)容分為課前預(yù)習(xí)、階段預(yù)習(xí)、學(xué)期預(yù)習(xí)，我重點探討下課前預(yù)習(xí)。

課前預(yù)習(xí)是上課之前提前預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。方法是先仔細(xì)閱讀相關(guān)內(nèi)容，使其在大腦中留下一些印象，然后再做一些相關(guān)筆記。筆記的內(nèi)容主要是新出現(xiàn)的概念、定義、詞句、釋義等。這樣，上課時就能把主要精力放在理解和思考方面。課堂筆記的重點是記下教科書上沒有或者自己尚不理解、不清楚的部分和上課老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。做到聽得主動，學(xué)得更主動。應(yīng)該說課前預(yù)習(xí)是把學(xué)生從盲目做課堂筆記中“解放”出來的妙招。

課前預(yù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成績的秘密武器。一邊預(yù)習(xí)看教科書，一邊思考著新課內(nèi)容，哪些是重點？哪些是難點？如果不能釋疑的問題，可在一旁用醒目的紅色筆畫上問號，留到課堂中解決;如果有看不懂的地方，重點把它記下來，上課時，注意力集中在不懂的問題上，這樣可取得事半功倍的效果。課前預(yù)習(xí)肯定有很多搞不懂的知識點，還需要等到上課時認(rèn)真聽老師講課，才能解決?！邦A(yù)習(xí)”是合理的“搶跑”，如果一開始就“搶跑”領(lǐng)先，取勝的把握將更大。古人常說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。其實，學(xué)習(xí)也是一樣。對新課提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，腦海中會有個印象、大綱，爾后聽課就會知道哪些是重點，哪些是已經(jīng)明白的，哪些是暫時還沒有明白的。可以說，這種駕馭知識的能力是每一位學(xué)生都必須具備的能力。

古往今來，大多有成就的人物都是靠自學(xué)成才的。當(dāng)今社會科學(xué)技術(shù)的發(fā)展十分迅速，知識更新?lián)Q代的周期越來越短，通過學(xué)校教育只能獲取一部分知識，大量新知識要靠自己來完成。因此，在校學(xué)習(xí)期間開始培養(yǎng)自學(xué)能力，將終身受益。

其次是聽課法，即摸清講課規(guī)律，掌握聽課秘訣。

聽課是每一位在校學(xué)生一天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。上課的時候，學(xué)生既要認(rèn)真聽老師的講課，當(dāng)好觀眾的角色;又要積極參與課堂討論，敢于發(fā)表自己的不同看法，當(dāng)好演員的角色。只有這樣才能摸準(zhǔn)老師講課的規(guī)律，掌握聽課的秘訣，從而掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。聽課時需要注意老師在講課中的每一個細(xì)節(jié)，在老師質(zhì)疑中學(xué)會思考?！皩W(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”，因為學(xué)生有了疑問才會去思考，有了思考學(xué)習(xí)能力才會提升，進(jìn)而提出富有創(chuàng)造性的建議。

另外，學(xué)生需要在上課時努力做到與老師的思維同步。聽課時，若遇到不懂得問題，要先拿筆記下來，等到老師講完后，再提出問題請教老師。如果時間來不及，可以等到課間休息或者放學(xué)以后再請教老師。其次，想和老師的思維同步，就要緊隨老師的節(jié)奏，多動腦筋想一想老師提出的問題，并積極主動地回答問題，且敢于提出不同的意見和想法。同時，為了時刻保持清晰的思路，跟上老師的思維進(jìn)度。建議，學(xué)生下課后一定要到室外走走跑跑，順便提提神，活動一下，以放松身心。每一位學(xué)生心中要有理想，有了理想就會有人生的目標(biāo)，有了人生的目標(biāo)就等于有了努力的驅(qū)動力，有了驅(qū)動力我們就會重視課堂效率，而時刻與老師保持同步思維是提高課堂學(xué)習(xí)效率的根本。還有一點比較重要的就是：要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣?！昂糜浶?，不如爛筆頭”這句話說得非常有道理。即使老師講課的內(nèi)容我們當(dāng)時已經(jīng)聽明白了，理解到位了，可是沒有留下詳細(xì)的筆記，很有可能過幾天就忘了一部分，再過一段日子，則忘了一大部分。這樣，如果想回顧這一段知識，我們還得下大功夫重新進(jìn)行學(xué)習(xí)，這不僅會浪費時間和精力，還會影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，實在是一件得不償失的事情。）

第三就是善于巧用筆記法。

要做好筆記法，就要學(xué)會掌握好記筆記的節(jié)奏。

“眼過千遍不如手寫一遍”，記筆記的過程是一種加深記憶的方式，便于以后復(fù)習(xí)。記筆記是處于“三動”最佳學(xué)習(xí)的狀態(tài)，即“動手”“動腦”“動耳”。人的大腦會定期地對于記憶進(jìn)行篩選，對于那些淺層記憶會被大腦選擇遺忘;而那些深層記憶會被永久地留在我們的記憶深處。而唯有通過“讀”和“寫”來對知識進(jìn)行深層記憶。

古人云“不動墨不讀書”，學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣后，讀任何一本書時都會習(xí)慣性地隨手在旁邊記下相關(guān)信息，從而養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。讀完一本書后總要留下些什么才能證明自己看過，這在不知不覺中就提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。課堂做筆記是以不影響聽講和思考為前提的。具體方法為：一、老師在黑板上寫字時，抓緊時間記筆記;二、老師在講重要內(nèi)容時，搶記;三、課后及時補(bǔ)記。

高職學(xué)生應(yīng)該學(xué)會在課堂上記筆記可以先快速記下老師講課的重要內(nèi)容，然后在課后對其進(jìn)行補(bǔ)充，使其更加完整。而在復(fù)習(xí)時不可能把筆記本上所有內(nèi)容都進(jìn)行記憶，而是要對其內(nèi)容壓縮整理，濃縮成薄薄的一本，這樣更方便記憶。

在記筆記的同時，同學(xué)們還應(yīng)該注意以下幾個方面：

一、記筆記時要專心致志，不受外界干擾，認(rèn)真聽老師講課。不讓頭腦有懶惰行為，在課堂上，要時刻保持頭腦清醒，使頭腦處于一種高度集中的狀態(tài)，快速記錄。筆記是為了便于以后復(fù)習(xí)用的，所以不必講究一些格式，只要自己能夠看懂就行了。

二、讀書要做到“四到”即眼到，口到，心到和手到。這里所說的手到，就要求在讀書時要勤于做筆記。不僅要做好課堂筆記，在課外閱讀時也要勤于做筆記。課外閱讀時所做的筆記稱為“讀書筆記”。人在邊讀邊記時的記憶力是平時的二至三倍?！拔目埔?，必須要大量閱讀”，豐富的閱讀量對于語文的學(xué)習(xí)是很重要的。

三、名人做讀書筆記借鑒。列寧就有著超乎常人的記憶力，但他在讀書時依然勤于做筆記，寫下了很多的讀書筆記;俄國著名的文學(xué)家托爾斯泰身邊有兩樣?xùn)|西是時刻準(zhǔn)備著，那就是筆和筆記本。每當(dāng)在與他人說話或讀書時，遇到一些優(yōu)美的語句他都會第一時間把它們記錄下來。讀書筆記不僅能提高學(xué)生的閱讀效率，而且能提高學(xué)生的寫作能力，不但從中可以學(xué)到知識，鍛煉能力，更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。寫讀書筆記最簡單的一種方法就是“摘錄法”。摘錄法就是將一篇文章中的優(yōu)美段落或者語句摘抄下來，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好從文章中摘抄一些比較感興趣的段落和語句，學(xué)習(xí)名人、名家的遣詞造句和立意立法，注重知識的積累、積淀，并在下次寫作文時用到。

高職學(xué)院學(xué)生是個比較特殊的群體，如何幫助他們提高和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，使他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到好的改善，以求在學(xué)習(xí)效果上更上一層樓需要每一位一線教師發(fā)現(xiàn)和總結(jié)的，筆者在平時工作期間認(rèn)真思考，請教優(yōu)秀的教師同事以求學(xué)習(xí)其他現(xiàn)金的理念和方法，通過自身教學(xué)實踐，因此總結(jié)了一些個人的看法，筆者始終認(rèn)為一個科學(xué)的，有效的，適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。