周穎

【摘 要】我國是一個歷史悠久的國家，在幾千年的發(fā)展中，留下來諸多寶貴的精神財富，其中民族音樂文化就是最為重要的一部分。新時期下，隨著改革開放的深入進行，西方文化對我國社會帶來了極大影響，特別是西方音樂文化，更是改變了我國的音樂發(fā)展。在這種情況下，為了更好地實現(xiàn)我國民族音樂文化的傳承發(fā)展，就需要加強與教育領(lǐng)域的融合，將其滲透在中小學(xué)音樂教學(xué)中，讓當(dāng)代中小學(xué)生樹立良好的民族音樂文化理念。

【關(guān)鍵詞】民族音樂;文化傳承;音樂教育

中圖分類號：G42 ?文獻標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）16-0175-01

傳統(tǒng)文化是一個國家靈魂，也是一個民族在世界的身份體現(xiàn)。民族音樂文化是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其傳承對于我國民族文化自信心的提升有極大影響。中小學(xué)音樂教育屬于國民通識音樂教育，其對于我國音樂文化發(fā)展有極大的影響，所以在實際中，要充分發(fā)揮出中小學(xué)音樂課程繼承、弘揚民族音樂文化的陣地作用，將民族音樂文化合理融入到中小學(xué)音樂教育中，在實現(xiàn)民族音樂良好傳承的同時，促進中小學(xué)音樂課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富。

一、當(dāng)前中小學(xué)音樂教育中民族音樂融入情況

從當(dāng)前中小學(xué)音樂教育實際看，還存在對民族音樂教育不太重視的情況。當(dāng)前有很多中小學(xué)都將音樂教育的重心放在了音樂多元化上面，特別是在音樂實踐中，更是有世界各個區(qū)域的音樂形式出現(xiàn)在課堂上，但是我國傳承了幾千年發(fā)展而來的民族音樂很少出現(xiàn)在中小學(xué)音樂課堂上，這不得不說是一種遺憾。究其原因，在于新課改下，我國的中小學(xué)音樂教育盲目模仿國外，過于強調(diào)音樂教育的多元文化，但是西方國家注重音樂教育的多元化是因為移民而引起的民族多樣性，這顯然是不適合我國的實際情況。同時在中小學(xué)音樂教育中，對民族音樂文化的滲透忽視了審美性，很多教師會在課堂上將我國悠久的民族音樂文化以書面知識的形式展現(xiàn)給學(xué)生，并不是通過聽覺藝術(shù)的方式呈現(xiàn)，教師過于看重文化知識灌輸，忽視了音樂的審美特性，影響到民族音樂的傳承。

二、民族音樂文化在中小學(xué)音樂教育的融入策略

（一）提高教師的民族音樂教育能力。從當(dāng)前的中小學(xué)音樂教師實際看，還具有很強的重技輕藝及西方中心主義傾向的情況，教師具有很強的曲式、和聲、復(fù)調(diào)、配器等西方音樂理論，在課堂教學(xué)中也大多是以西方音樂理論為主，在我國民族音樂理論上相對比較差，所以很難很好地開展民族音樂教學(xué)活動。因此，在實際中，需要進一步提升當(dāng)前中小學(xué)教師民族音樂教育能力，使得其可以更加科學(xué)地為學(xué)生傳授民族音樂知識。另一方面在招聘中小學(xué)音樂教師時，也需要傾向于民族音樂人才的引進。

（二）提升教材中民族音樂的比重。教材是教師開展課堂教學(xué)活動的重要依據(jù)，為了更好地將民族音樂融入到中小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，就需要特別注重將民族音樂引入到中小學(xué)音樂教材中，讓中小學(xué)生可以更好地接觸、學(xué)習(xí)民族音樂知識。就目前而言，在中小學(xué)音樂教材中，都涉及到了一定量的傳統(tǒng)民族音樂，同時還有很多民族樂器、民族舞蹈的介紹，如嗩吶、琵琶等，關(guān)于少數(shù)民族的舞曲有《新疆是個好地方》《我是草原小牧民》等，但是這些內(nèi)容都只是民族音樂文化的冰山一角，還需要進一步擴大其比重，而教師在實際教學(xué)中，也需要以此為契機，對學(xué)生進行民族音樂文化的教育，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的民族音樂文化觀念。

（三）注重民族音樂的審美性。音樂本身是一門聽覺藝術(shù)，因此，在中小學(xué)音樂課堂上，教師需要將音樂聆聽、鑒賞設(shè)計為課堂的核心，不能單純地為學(xué)生講解音樂作品的背景、文化知識、技巧等，要從音樂審美為出發(fā)點，讓學(xué)生從中感受到民族音樂的魅力，使得學(xué)生可以對民族音樂文化有更加深入的體驗，這樣才能提高學(xué)生對民族音樂文化的重視力度，促進民族音樂文化的良好傳承。所以在實際中，中小學(xué)音樂教師需要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生更加深入感受民族音樂文化中的審美特性，培養(yǎng)學(xué)生民族音樂文化審美能力，讓學(xué)生可以在民族音樂欣賞中有所思、有所悟，從而最大限度實現(xiàn)民族音樂與中小學(xué)音樂教學(xué)的融合。

（四）借助現(xiàn)代流行音樂提升學(xué)生對民族音樂的興趣。流行音樂具有通俗易懂、廣泛傳播的特點，其可以有效提高學(xué)生的喜愛度。特別是在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，流行音樂傳播速度更加快速，而在當(dāng)前的流行音樂中，也有很多蘊含傳統(tǒng)民族音樂文化特色的作品，如《新貴妃醉酒》，其屬于流行京劇音樂，在作品中涉及到的京劇唱段可以提高學(xué)生的興趣，教師可以在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲藝術(shù)時，將其引入課堂，從而提高學(xué)生對民族音樂的喜愛。

三、結(jié)語

總而言之，在傳統(tǒng)民族音樂中，有很多優(yōu)秀的作品，這是當(dāng)代音樂的創(chuàng)作根源，也是豐富中小學(xué)音樂教育的重要素材。在中小學(xué)音樂教學(xué)中，注重傳統(tǒng)民族音樂的滲透，不僅可以全面豐富中小學(xué)音樂課堂活動，同時還能引導(dǎo)中小學(xué)生更好地感受民族音樂文化，有助于我國民族音樂文化的傳承、發(fā)展。

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