淺談初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題與解決的策略

周忠

【摘要】本文主要對初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行具體的探討和分析，并針對存在的問題來提出有效的解決方略，從而促進(jìn)初中信息技術(shù)教學(xué)效果和質(zhì)量得到有效的提升。

【關(guān)鍵詞】初中? 信息技術(shù)? 教學(xué)? ?問題? 對策? 探究

【中圖分類號】G633.67 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0177-01

一、分析初中信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

現(xiàn)如今，初中信息技術(shù)課程已然成為學(xué)生們必修的課程之一。通過信息技術(shù)課程的有效開展，使得學(xué)生們能夠更好的學(xué)習(xí)和運用信息技術(shù)相關(guān)知識去解決生活和學(xué)習(xí)中的多類問題。但是在初中信息技術(shù)課程教學(xué)過程中，逐漸暴露出很多的問題，限制和制約了信息技術(shù)課程教學(xué)效果的提升，也不利于學(xué)生們更好的掌握和運用信息技術(shù)知識。下面對初中信息技術(shù)課程教學(xué)中存在的局限進(jìn)行有效的探究：

1.初中信息技術(shù)課程重要性有所忽略

目前，在初中課程教學(xué)中，信息技術(shù)課程是其課程教學(xué)中的一類科目。但是在信息技術(shù)課程的具體教學(xué)過程中，很多老師沒有很好的重視信息技術(shù)課程教學(xué)的重要性，教學(xué)觀念比較落后和傳統(tǒng)，且在信息技術(shù)課程內(nèi)容的設(shè)置方面也沒有更好的完善和挖掘信息技術(shù)教學(xué)的意義和價值，過分重視數(shù)學(xué)、語文、英語等主要科目的教學(xué)，對于信息技術(shù)課程的教學(xué)的重視程度不夠，從而不利于初中信息技術(shù)課程教學(xué)效果的有效提升。

2.教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)不足

信息技術(shù)課程的教學(xué)需要老師具備一定計算機(jī)基礎(chǔ)和信息技術(shù)知識儲備。但是很多老師的信息技術(shù)知識和技能水平不足，不能夠高效率的實施信息技術(shù)課程的教學(xué)。此外，由于很多老師不具備信息技術(shù)課程的教學(xué)素養(yǎng)和能力，使得很多信息技術(shù)教學(xué)的內(nèi)容過于簡化，教學(xué)目標(biāo)難以實現(xiàn)，學(xué)生們在學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)方面的知識等方面也缺乏一定的激情和動力，從根本上來講不利于初中信息技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量的提升。

3.理論與實踐脫節(jié)

現(xiàn)如今，很多老師過分重視信息技術(shù)課程的理論化教學(xué)，而忽視了信息技術(shù)課程的實踐教學(xué)，這使得很多信息技術(shù)知識雖然教了，但是很多學(xué)生們并沒有高效率的學(xué)習(xí)和掌握。教學(xué)效果并不理想，只掌握理論而沒有實踐，這是初中信息技術(shù)課程教學(xué)的重要局限，也是阻礙初中信息技術(shù)課程教學(xué)的重要原因。

二、初中信息技術(shù)教學(xué)問題解決方略

1.充分重視信息技術(shù)課程教學(xué)的重要性

現(xiàn)如今，信息技術(shù)是當(dāng)代學(xué)生們必須掌握的重要知識和技能。老師必須要充分的重視信息技術(shù)課程的有效教學(xué)，并將該課程的重要性充分的發(fā)揮出來。因此，初中信息技術(shù)老師要不斷更新自身的教學(xué)思路和理念，從學(xué)生們的角度出發(fā)，不斷制定和創(chuàng)新出更多的信息技術(shù)教學(xué)方法和模式，不斷激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造性思維，使得學(xué)生們更加熱愛信息技術(shù)課程的教學(xué)，并積極主動的去學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，不斷提升學(xué)生們信息技術(shù)技能。例如在《EXCEL公式的應(yīng)用》教學(xué)中，老師可以運用多媒體教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)EXCEL公式的熱情，讓學(xué)生們不斷熟悉EXCEL公式的基本組成，掌握公式的創(chuàng)建、修改、復(fù)制、刪除等方法，并引導(dǎo)學(xué)生們能夠更加靈活運用公式進(jìn)行財務(wù)統(tǒng)計與分析運算。

2.教師信息技術(shù)課程教學(xué)技能的有效提升

要想教好信息技術(shù)課程，老師首先要從自身找原因，不斷提升自身的教學(xué)素養(yǎng)和技能。老師可以自己進(jìn)行進(jìn)修和學(xué)習(xí)，不斷研修信息技術(shù)教學(xué)課程的內(nèi)容，不斷創(chuàng)新信息技術(shù)課程的教學(xué)方法，并在自己的崗位上充分發(fā)揮聰明才智，與時俱進(jìn)，不斷更新教學(xué)觀念、教學(xué)方法，不斷提升老師自身的教學(xué)水平。同時學(xué)校也可以定期開展專業(yè)化培訓(xùn)，旨在將現(xiàn)代化的信息技術(shù)武裝到老師的身上，從而更好的開展信息技術(shù)課程教學(xué)。

3.強(qiáng)化信息技術(shù)理論知識與實踐教學(xué)相融合

信息技術(shù)課程教學(xué)主要在于實踐，如果空有理論沒有實踐，那么就失去了信息技術(shù)課程的教學(xué)意義和價值。因此，老師要在學(xué)生們掌握理論知識的同時，也要強(qiáng)化對信息技術(shù)的實踐教學(xué)，讓學(xué)生們能夠更好的學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)專業(yè)知識，從而更好的運用信息技術(shù)來解決學(xué)習(xí)和生活中的很多問題，不斷培養(yǎng)學(xué)生們自主探究和解決問題的能力。例如在《EXCEL公式的應(yīng)用》，老師可以設(shè)置問題讓學(xué)生們來進(jìn)行自主練習(xí)和操作，旨在讓學(xué)生們更好的掌握EXCEL的公式，提升教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)束語

綜上所述，在當(dāng)代，信息技術(shù)課程是學(xué)生們必修課程。因此，老師要重視信息技術(shù)課程的教學(xué)，并不斷總結(jié)和創(chuàng)新教學(xué)方法，將理論與實踐進(jìn)行有效的融合和運用，從而更好的提升信息技術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐川宇.淺議初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題和改進(jìn)措施[J].讀寫算（教育教學(xué)研究），2015，（22）：66.