在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中融合慶陽剪紙的策略

屈麗

【摘要】甘肅是歷史上很多民族的發(fā)源地，從而深深積淀下的民族文化頗多，慶陽剪紙就是其中一項，而在小學(xué)階段的美術(shù)課本中不同學(xué)段的課程內(nèi)容都涉及了與剪紙相關(guān)的內(nèi)容，可見民間剪紙是一項傳承性的具有教育性的的獨(dú)立藝術(shù)。

【關(guān)鍵詞】剪紙藝術(shù)? 剪紙教學(xué)? 審美

【中圖分類號】G623.75 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0206-01

一、了解慶陽剪紙，通過撕紙練習(xí)到簡單對稱剪紙。

剪紙的認(rèn)識與學(xué)習(xí)：結(jié)合湘教版《奇妙的撕紙》一課，主要內(nèi)容是以撕紙游戲進(jìn)行聯(lián)想，撕一撕、粘一粘，呈現(xiàn)的作品邊緣層次不齊，頗有慶陽剪紙古樸粗狂的特色，而且給人感覺更加自然、靈活，而且在“滿族剪紙”中，撕紙也是重要組成部分，而且針對低年段學(xué)生來說撕比剪更符合孩子的天性，提高手腦協(xié)調(diào)，發(fā)展創(chuàng)新思維。

研究慶陽剪紙，剪的形式多種多樣，其中對稱剪法也是題材多樣，是眾多剪紙方法中的一種，比較適合初學(xué)者，運(yùn)用的是對折，慶陽對稱剪紙中可以感受到圖案和花紋設(shè)計比較簡單大氣，在低年段課程《剪對稱魚形》中我進(jìn)行了大膽的嘗試，欣賞了甘肅慶陽的對稱剪紙作品，從知識層面拓寬了學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過地域文化增強(qiáng)了家鄉(xiāng)自豪感。教學(xué)中先通過發(fā)現(xiàn)對稱的剪法，掌握基礎(chǔ)的剪紙規(guī)律，過程中不斷欣賞分析魚的對稱造型，還研究了不同魚身上的不同花紋剪法，還鼓勵學(xué)生設(shè)計更多奇特的紋樣，剪出造型獨(dú)特的魚，整個課堂以激趣導(dǎo)入循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)剪法的同時，注重學(xué)生對造型的研究性、設(shè)計性，出來的每張剪紙作品都各不一樣，造型大膽夸張，初具剪紙?zhí)厣?，在完全融合慶陽剪紙的方法的同時創(chuàng)新設(shè)計，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、研究慶陽動物剪紙，繼承和創(chuàng)新傳統(tǒng)紋樣。

慶陽剪紙的題材中動物屬于大類，例如在《剪紙動物》一課中就是針對動物的形體特征來進(jìn)行剪紙活動，在鍛煉學(xué)生觀察力的同時還能發(fā)展學(xué)生的審美意識和動手能力，在學(xué)習(xí)前，展示《谷物豐登》、《喜鵲登梅》、《年年有魚》等民間優(yōu)秀作品，把農(nóng)村生活中的質(zhì)樸樂趣表現(xiàn)得淋漓盡致，從視覺上吸引學(xué)生，崇拜民間剪紙藝術(shù)。

三、探究慶陽剪紙中的套色剪紙，注重學(xué)生的繼承和創(chuàng)新。

套色剪紙比普通剪紙具有更豐富的色彩和立體的感覺，而且制作過程更加復(fù)雜繁瑣，在慶陽有一位叫趙星萍的藝人就擅長套色剪紙，還將剪紙記錄農(nóng)村風(fēng)情，講述家鄉(xiāng)的故事。

剪紙作為勞動人民的智慧結(jié)晶，必然有勞動人民自己的故事表現(xiàn)在作品中，我們研究欣賞了很多慶陽剪紙，發(fā)現(xiàn)他們不僅用剪紙表現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴樂趣，還善于把神話故事、名著故事做成剪紙，瞬間講述一個個動人的故事。

四、進(jìn)行多元評價，激發(fā)學(xué)生熱愛慶陽傳統(tǒng)剪紙。

學(xué)習(xí)結(jié)束后課中作業(yè)進(jìn)行多元評價，挑選優(yōu)秀作品報送參賽，大部分作品作為班級內(nèi)主題軟板上進(jìn)行張貼展覽，鼓勵課后繼續(xù)創(chuàng)作練習(xí)，作品在學(xué)校的外展示區(qū)域也進(jìn)行了布置展示，我們的將課堂中的剪紙作品用在生活中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，將慶陽的剪紙藝術(shù)融入我們的課堂。

剪紙是中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，以甘肅慶陽地區(qū)的剪紙作為課程導(dǎo)引，了解研究地區(qū)民間藝術(shù)，通過興趣培養(yǎng)，推崇剪紙藝術(shù)。通過在小學(xué)階段普及和學(xué)習(xí)慶陽剪紙課程，讓學(xué)生由淺入深地學(xué)習(xí)了撕紙、對稱剪法、動物剪紙、套色剪紙、剪紙技巧多變，在技法上也學(xué)習(xí)了掏剪（摳剪）陽刻法、陰刻法，陰陽混刻法，比較全面地涵蓋了剪紙藝術(shù)精髓，體會勞動人民的智慧，走進(jìn)民俗，走進(jìn)生活！