2019年福建中考作文題解讀及佳作示范

劉騰輝

文? 題

閱讀下面的文字，按要求作文。

成長(zhǎng)路上，我們不斷迎接挑戰(zhàn)，努力完成各式各樣的作品。這些作品或有形或無(wú)形，都是我們成長(zhǎng)的印跡，也許其中就有自己心中最好的作品，也許最好的作品還在追尋的路上。

以上文字給了你什么聯(lián)想和感悟，請(qǐng)以“最好的作品”為題，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。

要求：自定立意;符合文體;不要套作，不得抄襲;不少于600字，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。

題? 解

本題的題眼是“作品”，理解“作品”的內(nèi)涵，是寫(xiě)好這篇文章的前提?！捌贰?，本指文學(xué)藝術(shù)方面的成品。它可以是有形的、具體的事物，如一幅畫(huà)、一把扇子、一座建筑等;也可以是無(wú)形的、抽象的事物，如孩子的成才是父母最好的作品等。“最好的”則強(qiáng)調(diào)了“作品”的意義和價(jià)值，說(shuō)明這樣的“作品”對(duì)人有著積極的影響。寫(xiě)作時(shí)，考生要寫(xiě)出什么是誰(shuí)最好的作品，它是怎樣形成的，怎么才能獲得，同時(shí)還應(yīng)該注意關(guān)鍵詞“成長(zhǎng)路上”，要在文中體現(xiàn)成長(zhǎng)的過(guò)程。

材料中的“也許其中就有自己心中最好的作品，也許最好的作品還在追尋的路上”也能給考生帶來(lái)思考?？忌梢詫?xiě)什么是自己最好的作品，也可以寫(xiě)自己心中最好的作品是什么樣的，或者寫(xiě)為了追尋最好的作品自己是如何奮斗的。甚至進(jìn)一步思考，不同的人，不同的感受，于“我”而言它是“最好的”，但對(duì)于別人是否也是“最好的”？如此思考，文章便具有了思辨的色彩，立意也就深刻了。

失誤警示：1.只是簡(jiǎn)單地?cái)⑹龀砷L(zhǎng)經(jīng)歷，沒(méi)有扣題寫(xiě)出成長(zhǎng)中“最好的作品”是什么;2文章敘事平淡，沒(méi)有對(duì)比，不能充分體現(xiàn)“最好”，只能被列為三類(lèi)文。

構(gòu)思示例

一

立意：關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)，“我”就是自己最好的作品。

選材：成長(zhǎng)的道路上難免遇到困難、挫折，面對(duì)困難、挫折，“我”不斷磨煉意志、自我反思糾正、培養(yǎng)自信勇氣等，逐漸成長(zhǎng)為最好的自已。

構(gòu)思：寫(xiě)記敘文，重點(diǎn)敘寫(xiě)自己是如何克服困難和挫折，擺脫迷茫的;也可以以一個(gè)雕塑作品的成型、完善的過(guò)程來(lái)喻寫(xiě)成長(zhǎng)。

二

立意：聚焦社會(huì)生活，良好的品質(zhì)是普通人最好的作品。

選材：小伙子情急之下開(kāi)吊車(chē)救人;老人感恩公交司機(jī)，堅(jiān)持不刷愛(ài)心卡;地震后，獻(xiàn)血點(diǎn)前排滿(mǎn)市民……普通人身上展現(xiàn)出來(lái)的積極向上的精神品質(zhì)，是他們交給社會(huì)的最好的作品。

構(gòu)思：寫(xiě)記敘文，以鏡頭組合的形式呈現(xiàn)普通人懂得感恩、樂(lè)于助人、愛(ài)崗敬業(yè)等優(yōu)秀品質(zhì)。

三

立意：最好的作品永遠(yuǎn)是下一個(gè)，我們要不斷追求。

選材：作家劉慈欣最好的作品是下一部，球員貝利踢得最好的球是下一個(gè)，工廠最好的產(chǎn)品是下一批……

構(gòu)思：寫(xiě)議論文，論證中心論點(diǎn)“最好的作品永遠(yuǎn)是下一個(gè)”，贊揚(yáng)精益求精、積極進(jìn)取的精神，強(qiáng)調(diào)以這種精神去做事，事無(wú)不成。

滿(mǎn)分作文

最好的作品

福建一考生

獨(dú)坐窗前，漆黑的天空被窗欞劃分成幾塊。點(diǎn)點(diǎn)星光散落在皎潔的上弦月周?chē)路鹣﹃?yáng)愛(ài)撫下湖面泛起的粼粼波光。夜很美，很靜，令人不忍呼吸。我從窗前起身，輕盈地起舞。

《朝花夕拾》——這是我最好的作品。

懵懂·童年

時(shí)光荏苒，久遠(yuǎn)的記憶大多已經(jīng)在時(shí)間的沉淀中消散，但是我忘不了那個(gè)炎炎夏日陪伴我的蟬鳴。

父母從小教導(dǎo)我，女孩子要有一技之長(zhǎng)，將來(lái)走入社會(huì)才不會(huì)被人小瞧，才會(huì)多一條出路。我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是在那個(gè)孩童都選擇玩耍的年紀(jì)，我選擇了舞蹈，選擇了奮斗。

在練功房里，小小的我面對(duì)無(wú)數(shù)困難，受盡委屈。一句句訓(xùn)斥，一道道傷痕，一陣陣深入骨髓的痛……我含著委屈的淚水問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁雌渌∨笥讯伎梢酝妫覅s要辛苦地練舞？我可以放棄嗎？我原以為媽媽會(huì)生氣，沒(méi)想到她溫柔地笑了，說(shuō)：“這是你自己的選擇，既然做了選擇，就不能反悔，你要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)?！蔽毅读算叮骸澳俏沂裁磿r(shí)候可以停下來(lái)呢？”“直到你擁有你認(rèn)為值得驕傲、自豪的最好的作品！”媽媽摸了摸我的頭。

迷霧·豆蔻年華

蟬鳴依舊，我卻第一次覺(jué)得這忽高忽低的蟬鳴如此煩人，就像無(wú)情的大嘴巴，肆意嘲笑著我的失落。

我緊緊攥著手中的獎(jiǎng)牌，失望地看著上面的“銅獎(jiǎng)”二字。這就是我努力換來(lái)的成果嗎？層層疊疊的迷霧彌漫著美麗的豆蔻年華，讓我看不清前方的路?？晌胰砸诒娙说脑?xún)問(wèn)中假裝不在乎，假裝很樂(lè)觀，直到我發(fā)現(xiàn)嘴角的微笑有多么僵硬。

回到家，我撲到媽媽的懷中，這是我最需要的。在媽媽面前，我泣不成聲，肆意宣泄著失敗的情緒。痛苦讓我害怕得再也不想嘗試，我想到了放棄。媽媽沒(méi)有責(zé)怪我，她說(shuō)：“成功不是-蹴而就的。你要相信一分耕耘，一分收獲。要想交出最好的作品，就必須不斷地打磨。中途放棄，你只能擁有殘次的作品，讓自己遺憾?！?/p>

綻放·青春

天很藍(lán)，草很綠，連空氣中的塵埃似乎都消失了。在美麗的首都，蟬歡快的鳴叫聲好像在向我祝賀。我高舉手中的獎(jiǎng)杯，喜極而泣。我為自己驕傲，為自己自豪。在青春年華里，我終于綻放了。

我擁有了屬于我的最好的作品。它不單單是我的舞蹈《朝花夕拾》，更是一個(gè)不一樣的我。

點(diǎn) 評(píng)

1.主題鮮明，情景交融。作者以生動(dòng)的特寫(xiě)畫(huà)面開(kāi)篇，主體部分的三個(gè)片段展示了“我”學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程，這是歷練的過(guò)程，也是成長(zhǎng)的過(guò)程。作者善用環(huán)境描寫(xiě)，以蟬鳴襯托“我”的心情，情景合一。

2.語(yǔ)言樸實(shí)。寓意深刻。本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸實(shí)，通過(guò)對(duì)“我”選擇舞蹈、產(chǎn)生挫敗感、獲得成功過(guò)程的敘寫(xiě)，揭示了一個(gè)人生道理——任何成績(jī)的取得都不是一日之功，它是從量變到質(zhì)變的過(guò)程，苦盡才能甘來(lái)。