學寫簡單的研究性報告

歐小紅

姓氏蘊含豐富的文化，值得研究;對聯(lián)傳承悠久的歷史，值得研究;環(huán)境折射時代的變遷，值得研究;甲醇危害人們的生命，值得研究……近來，你參與了哪些研究活動？請選擇一個自己比較關注的話題，寫一份簡單的研究性報告。

走進素材庫

路 路：這個素材庫里有我調(diào)查的內(nèi)容——我家小區(qū)門前有一條小河，原先河水渾濁不堪，河里漂浮著好多垃圾，現(xiàn)在小河變了樣兒，河水清澈，魚兒在河里游來游去?？吹竭@些變化，我很高興也很驚奇，于是，對小河環(huán)境得以改善的原因進行了調(diào)查。

丫 丫：經(jīng)過最近一個時期的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班大多數(shù)同學總會帶一些零花錢到校外的小賣部去買零食和玩具。這些同學為什么每天都有那么多的零花錢？這些錢又是哪來的呢？于是，我對同學們的零花錢來源進行了調(diào)查研究。

豆 豆：最近，我通過問卷、交談等途徑，了解了上補習班的同學補習時間、補習科目、補習費用等情況。通過分析，我發(fā)現(xiàn)本班同學補習率高，補習主要科目以數(shù)學、語文、英語為主，功利性很強。

同學們，素材庫有你調(diào)查的內(nèi)容嗎？你了解到了哪些情況？和同學們交流一下吧。

我的素材：___________________________

開竅金鑰匙

怎樣寫簡單的研究性報告呢？同學們可以從一位同學寫的《關于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》中學到基本步驟和方法：

一、提出研究問題

寫研究性報告，首先應該明確提出調(diào)查的問題，這是研究報告的出發(fā)點。

我們班有好幾個同學和我一樣姓李，我們常開玩笑說：“我們500年前是一家。”老師說，姓氏是一種文化，很值得研究。于是，我們幾個姓李的同學對“李”姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次調(diào)查與研究。

李姓同學的玩笑和老師的話，成為“我”對“李”姓的歷史和現(xiàn)狀進行調(diào)查與研究的動因。

二、列舉研究方法

研究方法是獲取信息資料的有效途徑，寫研究性報告應該列舉研究方法，為下一步寫整理信息資料作鋪墊。

1.查閱有關中華姓氏的書籍，了解“李”姓的來源和“李”姓歷史名人。

2.閱讀報刊、上網(wǎng)瀏覽，了解“李”姓人口分布情況。

3.通過多種途徑，搜集“李”姓名人的故事。

凡此種種，為了解“李”姓相關信息作了必要的保證。

三、說明調(diào)查情況

說明調(diào)查情況是研究報告的重點之一，這部分可以采用表格、舉例子、列數(shù)字等方法進行說明。

用表格的形式，分類說明，條理清楚;在“具體內(nèi)容”欄中，列舉名人姓名、“李”姓來源以及人口數(shù)量，內(nèi)容具體，一目了然。

四、總結研究結論

研究結論，也是研究性報告的重點。寫研究性報告，應根據(jù)調(diào)查的信息總結符合實際的結論，結論的要點可以采用中心句的形式表述。

1.在歷史長河中“李”姓人才輩出，有春秋末期思想家李耳、戰(zhàn)國時期水利專家李冰、唐太宗李世民、唐代大詩人李白……

2.我國的“李”姓源遠流長，傳說皋陶曾任堯帝的大理官（掌管刑法的官），其子孫以官名為姓，即理氏。商朝末年，理氏改為李氏……

3.“李”姓是當代中國人口最多的姓氏之一，也是世界上人口最多的姓氏之一。據(jù)統(tǒng)計，全國“李”姓人口已經(jīng)超過1億。

上述三段分別以“在歷史長河中‘李姓人才輩出”“我國的‘李姓源遠流長”“‘李姓是當代中國人口最多的姓氏之一”這幾個中心句為要點，給出結論，符合實際。

佳作展示臺

關于錯別字新情況的調(diào)查研究報告

南漳縣涌泉中心小學五（2）班? ?張? 箏

一、問題的提出

《漢字聽寫大會》的走紅，讓不少選手和觀眾驚呼自己“不會寫字”，而隨著時代的發(fā)展，我們身邊也出現(xiàn)了錯別字新情況。為此，我們小組同學對身邊出現(xiàn)的錯別字情況進行了一次調(diào)查與研究。

二、研究方法

1.征得同意，查看身邊熟悉人的手機聊天記錄。

2.翻閱同學的作文本，交流消除錯別字的辦法。

3.街頭走訪，查看商店招牌、廣告牌等有無錯別字，整理相關信息。

三、調(diào)查情況及信息整理

四、研究結論

隨著時代的發(fā)展，出現(xiàn)錯別字的新情況有如下原因：

1.由于用慣了電腦和手機輸入法，好多人常常“提筆忘字”，有時候即使出現(xiàn)了錯別字也疏于糾正。

2.不少小學生在作文中不分場合，濫用網(wǎng)絡語言，有的甚至出于好玩，出現(xiàn)惡搞現(xiàn)象。

3.日常生活中，各種店鋪的招牌、廣告牌上錯別字層出不窮，一些商家為了引人注意，將成語亂改成廣告詞。

漢字是我們的母語，作為小學生，我們要認真學習漢字，在學習、生活中不寫錯別字;課余少上網(wǎng)、少玩手機，養(yǎng)成書寫漢字的好習慣;熱愛漢字，向社會宣傳學好漢字的意義，增強人們保護漢字的意識。

大家評

路 路：這篇習作以“提出的問題”“研究方法”“調(diào)查情況及信息整理”“研究結論”為序，并列出小標題，條理清楚，一目了然。

豆 豆：在介紹 “調(diào)查情況及信息整理”“研究結論”時，運用圖表、舉例子等方法，有說服力。

丫 丫：我特別關注了結論——因為“用慣了電腦和手機，好多人常常‘提筆忘字”“濫用網(wǎng)絡語言”“各種店鋪的招牌、廣告牌上錯別字層出不窮”，分析得出結論，意見中肯。