討論高校排球教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

楊毅

摘? 要：現(xiàn)代學(xué)生的體育課程已經(jīng)不僅僅只是跑步或者籃球、足球等運(yùn)動(dòng)。還有其他方面的像羽毛球、排球、網(wǎng)球等。而排球作為近幾年在高校中興起的一類體育課程，很受學(xué)生們的喜愛(ài)，但是在課程教導(dǎo)當(dāng)中，老師要如何為學(xué)生們傳授正確的使用方法，以及如何提高學(xué)生對(duì)排球的熱愛(ài)并解決課程中所遇到的難題。本文將探討存在的問(wèn)題并提出解決方案。

關(guān)鍵詞：排球? 現(xiàn)狀? 解決方式

中圖分類號(hào)：G842? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）03（c）-0180-02

在我國(guó)古代，就已經(jīng)出現(xiàn)了排球運(yùn)動(dòng)，排球運(yùn)動(dòng)，它既是一項(xiàng)娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)，也是一項(xiàng)有體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。因此排球運(yùn)動(dòng)是我國(guó)普遍民眾都知道的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，而且排球運(yùn)動(dòng)在奧運(yùn)會(huì)上也一直大放光彩，在人民群眾當(dāng)中的民眾度是非常高的。排球運(yùn)動(dòng)深受廣大人民的喜愛(ài)，在基礎(chǔ)人民群眾當(dāng)中，是一項(xiàng)國(guó)民度非常高的運(yùn)動(dòng)，在高效課堂當(dāng)中，它對(duì)于設(shè)備以及場(chǎng)地的要求并不是太嚴(yán)格，所以是一項(xiàng)老師，以及學(xué)生在日常活動(dòng)中都能夠開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)。并且排球運(yùn)動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，對(duì)學(xué)生的危害度也并不會(huì)太高，所以是一項(xiàng)安全的運(yùn)動(dòng)。想打好排球運(yùn)動(dòng)，并不僅僅只是說(shuō)你的身體協(xié)調(diào)度好就可以了，因?yàn)榕徘蜻\(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)和體育運(yùn)動(dòng)，他需要大家的團(tuán)體配合精神，也需個(gè)人突出精神。所以在高校當(dāng)中開(kāi)展排球運(yùn)動(dòng)，對(duì)于學(xué)生的綜合整體能力的提高是具有普遍幫助的。

1? 排球現(xiàn)今主要問(wèn)題

想要做一個(gè)好排球運(yùn)動(dòng)員，已經(jīng)不僅僅是對(duì)自身技能的要求，也不僅僅是對(duì)你排球熟練度的要求，還是一項(xiàng)對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)員自身綜合素養(yǎng)的要求。

1.1 排球運(yùn)動(dòng)不夠有趣

現(xiàn)代高校當(dāng)中的排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，更主要的是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，以及從當(dāng)中選拔出優(yōu)秀的人才以進(jìn)入奧運(yùn)會(huì)以及其他類似賽季當(dāng)中。而這樣的排除運(yùn)動(dòng)，已經(jīng)缺乏了它本身的娛樂(lè)性趣味性，不論是老師還是其他的有類似意愿的機(jī)構(gòu)，他們?cè)谶@種類似于選拔的排球節(jié)目當(dāng)中，所表達(dá)出來(lái)的意愿，所做出來(lái)的決策，都已經(jīng)讓排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在距離趣味性，娛樂(lè)性當(dāng)中越來(lái)越遠(yuǎn)。因此大部分學(xué)生其實(shí)對(duì)排球課的興趣并不是太高，所以老師們?cè)谂徘蛘n上教導(dǎo)出來(lái)的表現(xiàn)也是非常不讓人滿意。排球過(guò)程本身應(yīng)該是能夠讓學(xué)生的本身機(jī)能的提高，思維活躍度的提升以及，團(tuán)體協(xié)作能力的增強(qiáng)，但因?yàn)槠渌鲬研氖碌娜说牟迦耄屌徘蜻\(yùn)動(dòng)失去了本身的競(jìng)技精神，而變成了一項(xiàng)沒(méi)有任何娛樂(lè)性，缺乏了靈魂的運(yùn)動(dòng)。那么高校老師在現(xiàn)在就應(yīng)該仔細(xì)的想一下，到底是為了什么而開(kāi)展了排球運(yùn)動(dòng)，而排球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)悠久的歷史傳揚(yáng)當(dāng)中，最主要的載體是什么？是什么依靠著它，在中國(guó)人數(shù)人群基數(shù)如此大的環(huán)境下，還能擁有如此高的支持度？所以老師在安排排球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，更應(yīng)該主要的考慮的對(duì)象是學(xué)生。如何讓學(xué)生在排球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，既能學(xué)習(xí)到排球運(yùn)動(dòng)的精髓，又能學(xué)習(xí)到團(tuán)體作戰(zhàn)的重要性，以及如何提升自我技能的鍛煉以達(dá)到，本身綜合素養(yǎng)的提高。

1.2 教學(xué)內(nèi)容不夠新穎

現(xiàn)在老師在開(kāi)展課程當(dāng)中的時(shí)候，只是稍微的講解了一下理論知識(shí)，就讓學(xué)生上手操作。雖然說(shuō)本來(lái)排球運(yùn)動(dòng)就應(yīng)該是主要鍛煉學(xué)生的技能，但這樣過(guò)于簡(jiǎn)單化的課程安排，反而讓學(xué)生體會(huì)不到排球運(yùn)動(dòng)的魅力，并且因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)的講解不夠過(guò)關(guān)，對(duì)排球的知識(shí)理解方面也不夠深透，利用利用簡(jiǎn)單不夠正確的知識(shí)來(lái)運(yùn)動(dòng)排球，反而會(huì)讓學(xué)生對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生抵觸反抗心理。那么在課堂上最主要的問(wèn)題就是老師的講解不夠透徹，學(xué)生的理解出現(xiàn)了偏差，這是非常致命的一點(diǎn)。還有一點(diǎn)就是因?yàn)椋退闶抢蠋煴旧砜赡茉谂徘蜻\(yùn)動(dòng)這方面的專業(yè)知識(shí)就不夠達(dá)標(biāo)。而老師再將他們不夠成熟的知識(shí)教導(dǎo)給學(xué)生，這樣就形成了代代相傳下來(lái)的知識(shí)的偏差，越來(lái)越大，最終完全脫離正軌。并且因?yàn)榕徘蜻\(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在各大高校掌握的知識(shí)點(diǎn)都并不是太具有趣味性，并且因?yàn)楦?jìng)技精神的存在，大多數(shù)高校還是把排球運(yùn)動(dòng)當(dāng)作一種比賽來(lái)進(jìn)行，而學(xué)生在當(dāng)中能體會(huì)到的娛樂(lè)性也是很有限的。種種如此累積下來(lái)，排球運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)代高效的傳授過(guò)程中是非常有問(wèn)題的。也難怪學(xué)生們對(duì)它的接受度與熱情度并不太高，而它本身存在的這些問(wèn)題也讓讓我們?cè)趯?duì)它進(jìn)行傳承的時(shí)候漸漸失去了排球本身的魅力，留下了一個(gè)面目全非的運(yùn)動(dòng)。

2? 如何解決以上問(wèn)題

排球在高校開(kāi)展中困難多，但并不能因此就拒絕排球在高校當(dāng)中的開(kāi)場(chǎng)。

2.1 重新塑造排球理論

首先，老師本身就要做到自己對(duì)排球的理解度的是正確的。其次，老師對(duì)于學(xué)生在排出租這一塊，不要再那么的注重競(jìng)技性，而更應(yīng)該實(shí)際的關(guān)注學(xué)生在排球運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該學(xué)到什么，提高什么獲得什么。最后，排球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式也不能再遵循傳統(tǒng)教學(xué)模式的單一乏味，而應(yīng)該增添趣味性教學(xué)。只有如此雙管齊下，才能保證排球運(yùn)動(dòng)的傳承的阻礙性變少，以及學(xué)生在排球課程當(dāng)中獲得的更多，才能讓本學(xué)生本身綜合能力得到提高。

2.2 增添更多有趣的課堂知識(shí)

在排球運(yùn)動(dòng)課程上，老師的眼光應(yīng)該放得長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)。在制定課程的時(shí)候，應(yīng)該想到如何能照顧到每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，還要讓學(xué)生們?cè)诩w運(yùn)動(dòng)中獲得成長(zhǎng)，以此來(lái)提高學(xué)生的綜合能力。在傳統(tǒng)排球教學(xué)知識(shí)中，要增添更多的排球趣味性，比如說(shuō)排球歷史、排球名人、排球有關(guān)的電影。以及在讓學(xué)生互相對(duì)壘之時(shí)，要懂得如何制定戰(zhàn)術(shù)。在戰(zhàn)術(shù)的表現(xiàn)過(guò)程當(dāng)中，我們就能看出，每個(gè)學(xué)生在排球運(yùn)動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的本身能力的展現(xiàn)各有不同。只有這樣的排球課程才能真正吸引學(xué)生的注意力，只有這樣的排球課程才能讓學(xué)生不再產(chǎn)生抵觸的心理。學(xué)習(xí)環(huán)境濃厚的氛圍下，不論是老師還是學(xué)生，排球運(yùn)動(dòng)對(duì)他們的人生性格方面產(chǎn)生的影響才是最大的。

2.3 各有千秋的教學(xué)方式

有些老師本身對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的理解就是錯(cuò)誤的。所以體育課老師也應(yīng)該不斷豐富更新自己的知識(shí)，如此才能將更加完整精確的知識(shí)傳授給學(xué)生。因?yàn)闀r(shí)代不斷更新，老師們應(yīng)該不斷制定新的教學(xué)模式，來(lái)適應(yīng)新環(huán)境下學(xué)生的需求。在對(duì)待排球教育這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就應(yīng)該改變排球運(yùn)動(dòng)只是一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的看法，因?yàn)榕徘蜻\(yùn)動(dòng)本身就應(yīng)該是一項(xiàng)綜合能力的運(yùn)動(dòng)，它所能提高的不僅僅是自身的素質(zhì)，更應(yīng)該是學(xué)生全面綜合能力的發(fā)展。在傳授排球知識(shí)的時(shí)候，不僅僅只是講述一些稍微的理論知識(shí)和一些基礎(chǔ)的動(dòng)作，老師更應(yīng)該采用多種類型的不同方面的角度方法，來(lái)向?qū)W生全方位的展示排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。如此學(xué)生在學(xué)習(xí)排球時(shí)，才能感受到更多新穎的感覺(jué)，對(duì)排球的感官才會(huì)有所改變。這樣不論是對(duì)于排球本身這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的傳承，或者說(shuō)是對(duì)于老師完成教學(xué)目的，提高本身的綜合素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升自我內(nèi)涵，都有非常大的好處。

3? 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)高校排球教學(xué)還存在一些問(wèn)題，如教學(xué)觀念不足、教學(xué)模式落后。但是，在新的教育背景下，我們必須開(kāi)展排球教學(xué)創(chuàng)新，這樣才能促進(jìn)高校排球教學(xué)的不斷發(fā)展，才能適應(yīng)當(dāng)下社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的人生價(jià)值，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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