論幸福教育理念下的高職班主任工作

[關(guān)? 鍵? 詞]幸福教育;班主任;理念

理想的教育是讓學生在幸福的環(huán)境下學習成長，因此如何建立幸福美好的教學環(huán)境，讓孩子們在輕松健康的氛圍里學習，成為班主任新的思考命題。班主任作為學生的引領者和教育者，對學生身心健康的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。隨著教育思路的轉(zhuǎn)變，幸福教育將成為教育體系中新的教學理念， 班主任要為學生創(chuàng)建和諧友愛的班級環(huán)境，學生在良好的氛圍中學習，不僅能提升學習效率而且能提升幸福度，可以為學生在今后的健康成長打下堅實的基礎。

隨著新課改的不斷推進，新的教育理念正在落地，幸福教育成為當下教育行業(yè)的重要話題。教師正在轉(zhuǎn)變教育思路，貫徹落實新的教育方針，將幸福教育理念融入自己的教學當中。而隨著幸福教育理念的普及，學生的學習熱情在逐漸提高，同時教師的教學達到了事半功倍的效果，這就為培養(yǎng)新一代有自信有熱忱的青年打下了堅實的基礎。

一、讓學生在幸福的環(huán)境下成長

幸福教育是新教育理念下產(chǎn)生的新事物。而老師是幸福教育的帶頭人，一方面老師要關(guān)注學生成長，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，在學習知識的同時提升學生內(nèi)心對外界的認知能力，在感知事物的過程中提升幸福指數(shù)，不斷完善自己、提高自己。另一方面，根據(jù)教育體系的培養(yǎng)目標，老師需要不斷提升學生的綜合能力，提高學生的素質(zhì)，為學生未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

高職階段是學習生涯中的重要階段，學生在這個階段逐漸形成自己的人生觀和價值觀，與此同時也是職業(yè)技能、專業(yè)能力提升的重要階段。因此，幸福教育在高職階段就顯得格外重要，而老師則要承擔起這樣的責任和義務，這就需要老師營造良好的學習氛圍，打造和諧的人際關(guān)系，讓學生在幸福的環(huán)境中成長。

學生建立內(nèi)心的幸福感，則會樹立正確的人生目標，正確的目標是前行的主要推動力，會使學生激發(fā)潛在能量，努力地去鍛造自己。學生建立內(nèi)心的幸福感，則會在為人處事上做到張弛有度，懂寬容，知進退，在成長中做到相互激勵、相互促進，不斷享受幸福帶來的體驗，最終達到自己的人生目標。

二、班主任以學生的幸福作為目標

班主任可以通過宣傳引導、事件講述、觀點論證、場景體驗等方式幫助學生深入了解幸福的概念，幸福不是享樂主義、利己主義、拜金主義，幸福不是用金錢可以衡量的，而是從學會幫助他人、樹立正確的人生目標開始的。班主任應該幫助學生樹立正確的人生觀，豐富學生的內(nèi)心世界，以正確的觀點和積極的教育手段引導學生，讓學生心懷暖陽，抱有理想，幫助學生深刻領悟幸福的含義。

班主任在做班級管理工作時，應當傳達幸福教育的理念，將這種理念灌輸?shù)綄W生的腦海中。幫助學生多角度、多方面地思考問題，不拘泥于短期利益，而注重集體利益，將團隊的目標作為個人目標有助于培養(yǎng)學生的社會責任感和社會使命感。通過打造積極、向上的班風則會提升學生的幸福感。

幸福感不僅是自身產(chǎn)生的，更多的來源于學習生活，班主任可以組織各種活動來增強學生的幸福感。激勵學生參加社團活動、社會實踐，這樣有助于引導學生正面的思維，鍛煉學生的意志。在對每次活動的總結(jié)當中，學生可以提升自我，擁有成就感，收獲幸福。

同時讓學生分享自己在社會實踐中的經(jīng)驗和教訓，記錄自己成長的軌跡，也是一種美妙的體驗。班主任讓學生定期分享自己參加社會活動心得和體會，讓學生在分享中感受成長的快樂，通理論聯(lián)系實際來實現(xiàn)自我價值和人生目標。在交流中學生之間產(chǎn)生強烈的共鳴，在不斷內(nèi)化與自省中找到人生的同行者，激發(fā)奮進、共同進步。

三、班主任在工作中體會幸福

高職班主任作為學生人生中的導師，應該具備強烈的社會責任感。作為學生人生中的航標，老師起著重要的作用，教書育人的同時也是學生人生中的領航人，責任重大。適應時代的腳步，將學生的幸福作為使命，這是老師教育理念的重要轉(zhuǎn)變。班主任要有正確的使命感，通過言傳身教來感染學生，讓學生以老師為榜樣，這樣不僅能幫助學生建立自信心，更能讓老師體會教書育人的幸福。

作為教師，扮演著人類靈魂工程師的角色，應以人才培養(yǎng)為己任，承擔起引導學生、培養(yǎng)學生的責任來。開展幸福教育，將學生打造成未來世界的主人翁，讓他們在完成社會責任的同時更具有使命感和幸福感。

參考文獻：

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[2] 王祝華.大學生“幸福成長”的內(nèi)涵及實現(xiàn)路徑[J].職業(yè)教育，2013（12）.

作者簡介：高青娟（1969—），女，漢族，吉林人，高級講師，教師，本科，研究方向：婦產(chǎn)科護理學和兒科護理學。

作者單位：吉林省白山市長白山職業(yè)技術(shù)學院